中學(xué)生最喜愛的讀物調(diào)查報告

中學(xué)生最喜愛的讀物調(diào)查報告課題組成員：楊焱孫軍尹艷君昌飛沈軒云朱云倪妮是春佳王詰駿宣理棟指導(dǎo)教師：徐祖興近年來，我校以文化藝術(shù)特色帶動學(xué)校的蓬勃發(fā)展，通過把大力發(fā)展素質(zhì)興趣教育工作為推動學(xué)校各項工作全面發(fā)展。打破直板教條的突破口和切入點。在開展各項活動的同時，不僅營造了濃厚的文化育人奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境與良好氛圍，而且對學(xué)生著重進行素質(zhì)道德培養(yǎng)。極大的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在整個探究過程中，隨著研究的不斷深入，我們顯而易見地發(fā)現(xiàn)，通過積極參與研究性學(xué)習(xí)的活動，我們當中的一些不愛學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不是很理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得以大大提高。最重要的是大部分同學(xué)由于積極向上的精神的影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍得以較大幅度提高。問題提出：通過研究和觀察，我們發(fā)現(xiàn)積極參與研究性學(xué)習(xí)活動的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的自主學(xué)習(xí)能力普遍得以較大的提高。同時也帶動了他們學(xué)業(yè)成績的持續(xù)穩(wěn)步攀升。本研究性課題主旨在于“討論《中學(xué)生最喜愛的課外讀物》與現(xiàn)實生活相結(jié)合”從而培養(yǎng)了學(xué)生判斷能力和在知識形成遷移聯(lián)想的能力。研究假設(shè)：在研究性學(xué)習(xí)活動中以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進行探究性的創(chuàng)造性的動手動腦活動進行研究。使學(xué)生在積極參加研究性課題活動過程中取得成功。體驗努力工作的滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣，從而建立更強的個人自信心。本次活動不僅可以陶冶情操，健全人格，還能找出學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的方法。在不知不覺的學(xué)習(xí)之中，不斷提高個人創(chuàng)新能力，為未來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。研究設(shè)計：A收集資料，確定方向。了解到讀書總類，學(xué)生愛好和查閱方式，從而制訂計劃科幻類：對學(xué)生樹立價值觀，開發(fā)思維有較大幫助。小說類：對培養(yǎng)學(xué)生耐性有幫助。名著類：對學(xué)生認識世界有幫助。科學(xué)類：對學(xué)生培養(yǎng)情操，豐富情感有幫助。散文類：對學(xué)生了解社會，提高自身健康有幫助B實踐調(diào)查實踐過程：采訪有關(guān)負責(zé)人，請教問題參觀圖書館工作人員如何管理書體驗閱讀書籍的感受親自宣傳讀書的益處反思所得C總結(jié)整理將采訪的各種數(shù)據(jù)制成表格或統(tǒng)計圖，得出結(jié)論。研究性活動極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高其動手及思考能力。研究性活動培養(yǎng)和完善了學(xué)生各面的思維能力。通過研究在進行《中學(xué)生最喜愛的課外讀物》這一課題上，我們達到了最初的目的，讓同學(xué)們對課外讀物有了一個全新的認識。光于中學(xué)生的課外讀物隨著時代，信息技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)生對于課外讀物的選擇也千變?nèi)f化，豐富著我們的課外生活。本次，我組以中學(xué)生的課外讀物為主題，展開調(diào)查。現(xiàn)在，同學(xué)們熱衷于科幻，經(jīng)典現(xiàn)實…，他們選擇科普讀物，計算機攻略，名著，從中探索火星上是否有水，發(fā)覺金字塔之迷；亦或開發(fā)間斷的防火墻自衛(wèi)。研究新的程序開創(chuàng)另一個比爾蓋茨時代。亦或欣賞古老的希臘神話，戰(zhàn)爭中的和平與愛情…這些書經(jīng)歷了時光與人類知識的淘汰和進步，成就了精華。對于這些書，是人類在追求四類書時所需要的一定基礎(chǔ)，更是人類進步的階梯。經(jīng)分析，之所以這些書有如此廣闊的市場。首先，這個社會過于祥和。人類天生好斗，有古人就曾經(jīng)說過“人之初，性本善”又有繼承“居安思?！钡乃枷?。人需要刺激，需要精神上得到滿足。其次，讀此書大多為了14~27歲的青少年。青年，本精力旺盛，而現(xiàn)在“唯我注意”與“唯物注意”的慫恿下他們充滿了幻想?；蚴浅蔀檎仁廊说木仁乐?，或是成為有勇有謀的哈里波特。還有，關(guān)于漫畫書，人愛好唯美的背景，俊俏的人物，曲折離奇的劇情，催人淚下的身世。雖然早知只是日本漫畫家的遐想，但仍令人為之付出。最后便市哈韓風(fēng)潮的影響。女主角古怪的遭遇，男主角奇異的個性，有如哈雷撞地球的火花。一段美好，酸甜的愛情開幕，水又容許錯過這類書給人帶來的美好感覺？在心靈缺失中，找到了可以填補的東西對于知識，情感的追求使中學(xué)生也能在繁重的學(xué)習(xí)生活中抽出一些時間。少則3小時一周，多則20小時一周。不可否認的是，同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的語數(shù)外等十分重要，可以說是決定了人的一生。但是少年時輕狂年少，人生一段又是彌足珍貴。該想時不想，該追求時間時卻放棄，與時機擦肩，與追求交錯，人生最后總有年少時的一份感然。所以擠出時間來讀，更擠時間交流。書報會，網(wǎng)上書會，文學(xué)社會，成為了許多愛讀書的人愛去的地方。時而因共鳴而暢笑，時而因分歧而產(chǎn)生爭吵，時而有因感同身受而哭泣。更多的時候，出門時帶手提電腦與網(wǎng)友攀談，打發(fā)無聊的旅途。假日出門，去探訪三峽，尋找肖邦的故居，去看印度的太極陵，去體驗作者筆下的現(xiàn)實。或許有了不同，便發(fā)帖子，在網(wǎng)上言論一番。綜上，中學(xué)生最喜愛的課外讀物不乏時尚與經(jīng)典，科幻與現(xiàn)實。中學(xué)生選擇范圍廣了，追求的心潮也就更加澎湃了。一．課題背景當今社會，書的種類數(shù)不勝數(shù)，中學(xué)生在課余都喜歡閱讀小說等課外讀物，部分讀物內(nèi)容新穎，但是部分讀物內(nèi)容低俗，夸大離奇，影響學(xué)生發(fā)展，所以中學(xué)生選擇課外讀物應(yīng)慎重考慮二．研究目標希望通過對中學(xué)生讀物的選擇調(diào)查，幫助我們對讀物的選擇進行準確的把握。同時，通過這次研究，我們不僅要擴展自己的知識，我們還要學(xué)會研究問題的一般方法，培養(yǎng)我們小組成員的信息素養(yǎng)、自主探