桃花心木(完美版)課件

桃花心木(完美版)課件第一頁，共41頁。３桃花心木體裁：散文第二頁，共41頁。林清玄簡介臺灣人，作家．代表作品

《蓮花開落》《金色印象》《白雪少年》我們學過的文章《和時間賽跑》、《鞋匠的兒子》作品風格：總是讓人在平凡小事中悟出深刻的道理。今天我們要學習的《桃花心木》就是這樣一篇文章。第三頁，共41頁。學習生字番fān鍛duàn雅yǎ勃bó秧yāng萎wěi第四頁，共41頁。認讀詞語枯萎汲取依賴一旦偶爾僥幸優(yōu)雅自在kūwěijíqǔyīlàiyídànoǔěrjiǎoxìngyōuyǎzìzài第五頁，共41頁。空地種樹膝蓋散步語重心長注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。模仿汲水比較養(yǎng)分從容kòngzhòngxīsànzhòngmójíjiàocóngfèn第六頁，共41頁。插秧枯萎幸而基業(yè)依賴一番考驗鍛煉轉化養(yǎng)分優(yōu)雅汲水膝蓋語重心長狂風暴雨勃勃生機從從容容莫名其妙無緣無故新詞第七頁，共41頁。文章結構：

全文可分三段：

第一段（第1、2自然段）：

介紹桃花心木這種樹木。

第二段（第3至14自然段）：

“我”從種樹人那里得知做人的道理。

第三段（第15．16自然段）：

桃花心木茁壯成長。第八頁，共41頁。自讀課文，找出課文中是怎樣介紹桃花心木的？桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場中了許多，已長成幾丈高的一片樹林。

所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

現在，窗前的桃花心木已經長得跟屋頂一般高，是那么的優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。在這些句子中找出最能體現桃花心木特點的詞語。第九頁，共41頁。自讀課文，找出課文中是怎樣介紹桃花心木的？桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場中了許多，已長成幾丈高的一片樹林。

所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

現在，窗前的桃花心木已經長得跟屋頂一般高，是那么的優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。在這些句子中找出最能體現桃花心木特點的詞語。第十頁，共41頁。常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國樹,原產南美洲，中國南部也有栽培。樹高可達50米。第十一頁，共41頁。第十二頁，共41頁。第十三頁，共41頁。僅及膝蓋的樹苗第十四頁，共41頁。一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長成樹形優(yōu)美、高大筆直、優(yōu)雅自在、勃勃生機的參天大樹的呢？請同學們再讀課文，畫出有關種樹人種樹的句子。第十五頁，共41頁。

種樹人具體是怎樣種桃花心木的呢？讓我們把文中的句子找出來讀一讀。

種桃花心木的是什么樣的人？種樹人種樹的樣子像什么？種桃花心木苗的是一個個子很高的人。他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。(把“種樹”比作“插秧”，說明種樹多而快)

第十六頁，共41頁。

樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。

他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

這些句子中哪一個詞深深地印在了我們腦海之中？奇怪第十七頁，共41頁。莫名其妙：沒有人能說明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。第十八頁，共41頁。用自己的話說說哪些地方讓你感到奇怪?1、澆樹間隔的時間沒有規(guī)律。2、澆水的量沒有規(guī)律。3、澆樹的時間沒有規(guī)律。4、來的時候總會帶補種的樹苗。第十九頁，共41頁。四點奇怪時間不確定.水量不確定.樹木枯萎天數不確定.補種不確定.種樹人奇怪的地方：

看到種樹人奇怪的舉動，作者疑惑重重，請找出來。第二十頁，共41頁。從從容容：

非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。第二十一頁，共41頁。作者不僅感到奇怪，也進行了許多猜測，作者是怎樣猜測的？是懶嗎？(

)是！因為＿＿＿＿＿＿＿(原文)是忙嗎？(

)是！因為＿＿＿＿＿＿＿(原文)不懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢?

不忙人怎么可能做事那么從容?

反問句

第二十二頁，共41頁。

既不是懶，也不是忙，那會是什么？

作者“忍不住問他，到底應該什么時間來?多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？

第二十三頁，共41頁。

種樹的人笑了,他說:種樹不像種菜或種稻子,幾個星期幾個月就可以收獲。種樹是百年的基業(yè)。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了?；鶚I(yè):事業(yè)發(fā)展的基礎。這里指樹木的成長必須打好根基,才能長成百年大樹。第二十四頁，共41頁。找出種樹人不按規(guī)律的原因：1.種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己學會在土地里找水源。2.模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設“不確定”的生存環(huán)境。3.讓樹木適應這種“不確定”的生存環(huán)境，學會在不確定中找到水源，拼命扎根，長成百年大樹。

種樹人這樣做的根本目的就是讓樹木學會什么?

自己尋找水源!第二十五頁，共41頁。假如你是一顆桃花心木，你會對種樹人說些什么？第二十六頁，共41頁。如果我是一顆經歷風雨、茁壯成長桃花心木，我會對種樹人說：如果我是一顆在成長中飽受痛苦的桃花心木，我會對桃花樹人說：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會對種樹人說：第二十七頁，共41頁。如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的后果呢？種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人從反面的角度來說明種樹需要讓樹適應環(huán)境。

適者生存第二十八頁，共41頁。

言辭誠懇，情意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現出對人的真誠懇切和情意深長。

語重心長：第二十九頁，共41頁。

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。由樹到人種樹和做人之間的聯系(借種樹的事例揭示人成長的道理)借事喻理本文中心第三十頁，共41頁。

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。人的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。樹木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？樹木的“不確定”是指天氣變化無常。舉些生活中的例子來說一說人的“不確定”第三十一頁，共41頁。中心意思：

只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。第三十二頁，共41頁。文章以“我”的情感變化為線索：奇怪—越來越奇怪—更奇怪—非常感動第三十三頁，共41頁。種樹人的這番話有事實可以證明他的準確性嗎？種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。現在，窗前的桃花心木苗已經長得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。第三十四頁，共41頁?？偨Y本文中心本文通過記敘種樹人種植桃花心木,不按固定規(guī)律給樹苗澆水卻能長成大樹的事，揭示了只有在不確定的生活中經受住考驗的人,才能長大成才的道理.第三十五頁，共41頁。寫作特點1平凡的小事之中悟出深刻的道理

(借事喻理)2層層設疑：三個“奇怪”引出四個“不定”

(一波三折)3設疑解疑悟理

(思路清晰)第三十六頁，共41頁。課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經歷風雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，以此體會到文章在表達上借物喻人的方法。第三十七頁，共41頁。感悟

在不確定中生活的人，更能經得起生活的考驗，更能鍛煉出一顆獨立自主的心，這正如俗話說得那樣：