探索尺子的音高變化課件

探索尺子的音高變化課件第一頁(yè)，共11頁(yè)。探索尺子的音高變化毗盧鎮(zhèn)學(xué)校廖萬(wàn)群第二頁(yè)，共11頁(yè)。描述聲音變化的兩個(gè)量？想一想，憶一憶怎樣讓尺子發(fā)出聲音？怎樣讓尺子發(fā)出高低不同的聲音？第三頁(yè)，共11頁(yè)。一、實(shí)驗(yàn)方案的確定實(shí)驗(yàn)探究根據(jù)尺子伸出桌面的長(zhǎng)短不同來(lái)探究尺子的音高變化二、作出實(shí)驗(yàn)猜想第四頁(yè)，共11頁(yè)。

三、找出試驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該安靜

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用厚皮書(shū)壓住尺子桌面那一部分（避免尺子與桌面敲擊發(fā)出聲音干擾尺子振動(dòng)的聲音）；3、每一次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該撥動(dòng)尺子的同一個(gè)地方；4、各小組內(nèi)應(yīng)該用同一塊尺子；

5.每組數(shù)據(jù)應(yīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，至少3次以上6、每次都用同樣的力撥動(dòng)尺子

第五頁(yè)，共11頁(yè)。四、尺子伸出桌面長(zhǎng)度的確定分別伸出8cm、12cm、16cm、20cm五、小組活動(dòng)

明確小組成員之間的分工與合作。反復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成記錄表1。對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否和大家的猜想一致。

第六頁(yè)，共11頁(yè)。六、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）我聽(tīng)到的音高我看到的尺子振動(dòng)快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm

高較高較低低快較快較慢慢1234第七頁(yè)，共11頁(yè)。

畫(huà)一畫(huà)吧高較高較低低8cm12cm16cm20cm音高變化柱狀圖第八頁(yè)，共11頁(yè)。

通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到哪些科學(xué)知識(shí)？課堂總結(jié)隨堂操練1、物體的聲音的強(qiáng)弱和高低分別是用（）和（）來(lái)描述的。2、尺子延伸到桌子外的部分長(zhǎng)度會(huì)引起（）的變化，尺子越長(zhǎng)（），越短（）。3、伸出桌面20cm和10cm的兩把尺子，振動(dòng)時(shí)（）發(fā)出的聲音音高相對(duì)低。A、10cm的尺子B、20cm的尺子C、一樣的音高音量聲音的音高聲音越低聲音越高B第九頁(yè)，共11頁(yè)。

課后探究用同樣的方法探究音量的強(qiáng)弱與物體