優(yōu)秀教師事跡演講稿參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼優(yōu)秀教師事跡演講稿參考20____優(yōu)秀教師事跡演講稿優(yōu)秀老師事跡演講稿演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀老師事跡演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。優(yōu)秀老師事跡演講稿1我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉詠唱我的崗位。我只是一名再也一般不過(guò)的鄉(xiāng)村老師，但我深愛著我的職業(yè)。今日，我要全力以赴為大家講解并描述一位鄉(xiāng)村老師甘為綠葉，把自己全部才智和才能以至于全部生命奉獻(xiàn)給教化事業(yè)的真實(shí)而平凡的故事。二十年前，我只是牛角山下的一個(gè)稚氣未脫的小丫頭，那時(shí)的羅老師是頂替父親來(lái)學(xué)校教書的她好年輕、好美麗，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈祥。從這天起我成了她的學(xué)生，是她教我從“一”學(xué)起，是她教我寫“我愛祖國(guó)”，是她手執(zhí)金鑰匙為我開啟學(xué)問的大門，把我領(lǐng)進(jìn)奧妙無(wú)窮的學(xué)問海洋，是她教給了我做人的道理。記得那是一個(gè)月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山?？伤齾s伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個(gè)作業(yè)本上用紅筆批改過(guò)的地方，象跳動(dòng)的火焰，在燈光下顯得特別醒目。羅老師??！你這樣忘我的工作原委是為了什么？為了金錢嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎？一個(gè)小學(xué)老師所占有的僅僅是四非常鐘的課堂！老師?。∧愕膶W(xué)生理解您，你珍惜事業(yè)給予的每一份責(zé)任，為的是把更多的孩子送上成才的道路；你珍惜事業(yè)為您打開的每一扇門，為的是人民老師的那份無(wú)怨無(wú)悔。由于工作勞累，羅老師住進(jìn)了醫(yī)院，墻壁潔白的，床單潔白的，一個(gè)雪白的世界；腳步輕輕的，話語(yǔ)輕輕的，一個(gè)靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進(jìn)缺氧的血脈……她昏鎮(zhèn)靜，嘴喃喃地囈語(yǔ)著……我湊進(jìn)聽到“春風(fēng)……又綠……江南岸，同學(xué)們，跟我讀……”聲音很輕很輕，像是從地底下發(fā)出來(lái)的，我再也限制不住感情的閘門，淚水簌簌往下淌，濕透了雪白的床單。當(dāng)我們?cè)俅蔚结t(yī)院探望她時(shí)，她吃力地翻過(guò)身來(lái)，漸漸地睜開眼睛，望見了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意，嘴角依舊掛著微笑。當(dāng)她聽到學(xué)校工作忙時(shí)，竟不顧自己病重的身體，撥掉輸液針頭，頭也不回地離開了醫(yī)院。那時(shí)，我們又每天和羅老師在一起。她為我們唱好聽的歌，講動(dòng)人的故事，帶我們爬高山，做嬉戲，還為我們洗衣，釘扣，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛無(wú)私地賜予了我們。綠葉，迎著酷暑，忍著干渴，滋潤(rùn)了鮮花，孕育了果實(shí)，十多年過(guò)去了，我也踏上了為人師的三尺講臺(tái)，這時(shí)的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽(yáng)下盛開了，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了。綠葉，點(diǎn)綴了絢麗的春天，裝飾了蔥郁的夏天，當(dāng)金黃的秋天來(lái)到時(shí)，她坦然地從枝頭漂落了……那天羅老師突然暈倒在課堂上，她兩手枯瘦，雙目深陷，臉色蒼白，我腦子猛然閃出這樣的詩(shī)句：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是宏大的教化事業(yè)，就是她可愛的學(xué)生。我恒久忘不了那一天。天陰沉沉的，下著雨，我推開病房，一種深深的悲傷向我襲來(lái)，一種不詳?shù)念A(yù)感在我心中升起，“不！不！”我用勁地?fù)u頭，想否定這可怕的現(xiàn)實(shí)，拖著沉重的腳步來(lái)到了羅老師床前，我驚呆了，羅老師靜靜地躺在床上，眼睛微閉，好安詳，好安靜。我的淚恣意地流著，無(wú)聲無(wú)息地流著，混合著雨，流到我的嘴里又苦又澀……我第一次有了對(duì)永別的體驗(yàn)，第一次感到如此的苦痛和驚悸……優(yōu)秀老師事跡演講稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:大家好!很榮幸今日能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日歡樂！今日我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。歌頌軍人，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜為國(guó)家；歌頌科學(xué)家，因?yàn)樗麄儑I心瀝血為科研；歌頌工人，因?yàn)樗麄冃燎趧谧鳛樯睢俏乙桧灥氖悄切╈o默奉獻(xiàn)在基層的老師！做人梯--用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程?；盒Q--用我們的才能，讓學(xué)問的綢緞從我們身上延長(zhǎng)。當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。這，是多數(shù)人民老師的座右銘，也是我今日要介紹的主子公的真實(shí)寫照。時(shí)間倒退，我又回到了唐老師的身邊。老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，芳香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種絢麗；老師的窗前，凝聚著一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感謝，學(xué)子恒久把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄予無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。記得一次自習(xí)課上，我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái)，與同學(xué)“殺”起來(lái)。正值我“興師動(dòng)眾”時(shí)，猛一抬頭，卻望見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。忽然。教室里萬(wàn)籟俱寂，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟，把跳棋帶上。”我懷著惴惴擔(dān)心的心情，到了唐老師的辦公室里。她說(shuō)：“把棋留在這兒，我給你保存著，到時(shí)候拿升學(xué)通知書來(lái)?yè)Q取?！蔽覐奶评蠋熌羌?lì)的目光與話語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望。后來(lái)的一年多時(shí)間，我憋著勁仔細(xì)學(xué)習(xí)，最終依*優(yōu)異的成果取得了升學(xué)通知書。我飛速地跑到唐老師跟前，驕傲地說(shuō)：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長(zhǎng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更重，可要加把勁啊！”說(shuō)著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感謝地接過(guò)跳棋。那一刻，從前對(duì)唐老師的誤會(huì)渙然冰釋了，我的眼睛潮濕了，給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……后來(lái)，當(dāng)我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因?yàn)槭冀K有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。時(shí)間一晃。十多年過(guò)去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來(lái)越清楚，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關(guān)愛和幫助、希望與訓(xùn)誨，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和才智去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中，我會(huì)把學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子來(lái)對(duì)待，接著愛他們。同時(shí)接著努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，充溢自我，為孩子們美妙的明天而奮斗！感謝大家，我的演講結(jié)束。優(yōu)秀老師事跡演講稿31998年9月，我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門。有人說(shuō)：選擇了特別教化就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出；而我選擇做一名特教老師，就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。特別教化須要我們投入更多的耐性、愛心和責(zé)任心。XX年3月初，____的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái)，在我們班試讀。孩子什么都不懂，上廁所須要強(qiáng)行帶去，一去就是十多分鐘，課間的非常鐘根本不夠用，教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間，我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣，這個(gè)女孩也是一天一潑尿，兩天一堆屎，當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家，孩子的姥姥都用請(qǐng)求的口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋?。設(shè)身處地想一想，他們的確不簡(jiǎn)單，年過(guò)花甲的老人，正是安享晚年的時(shí)候，可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教化而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們悲觀而歸呢？但那段日子著實(shí)讓我苦痛了好久。每天下班回到冰冷的小屋里，一邊做飯，一邊望著棚頂發(fā)呆。我經(jīng)常問自己：這就是我所憧憬的事業(yè)嗎？遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽激勵(lì)我：孩子，三百六十行，行行出狀元。只要你專心去做，鐵樹也會(huì)開花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守，選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí)，我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺。到了中午，我一點(diǎn)胃口都沒有，兩眼發(fā)呆，覺得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他們開玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書記和主任幫我一起清理，她們說(shuō)我真的不簡(jiǎn)單，一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們?cè)秸f(shuō)我就越感覺委屈，淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí)，我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上，他一邊摸著我的臉一邊說(shuō)：老師哭了，老師哭了。其他的孩子紛紛指責(zé)：就怨你，就是因?yàn)槟?，把老師氣哭了。放學(xué)后，我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥，老人拉著我的手說(shuō)：姑娘，難為你了。后來(lái)，在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是味道。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們，我就這樣放棄了嗎？我真懊悔我沒有志氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓：不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí)，我接受了，這個(gè)200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí)，我沒有拒絕。我利用沒課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓，訓(xùn)練他踢足球。半年后，她的父母帶著各種水果來(lái)到學(xué)校，他們告知我：孩子進(jìn)步了，現(xiàn)在他在五樓鎖門的功夫，孩子已經(jīng)自己走到了一樓，這是他們一輩子都不敢想的事。不知什么時(shí)候，我發(fā)覺我愛上了這份救人于危難的職業(yè)，也不知什么時(shí)候，我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我經(jīng)常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字發(fā)表在報(bào)紙上，用我的稿費(fèi)為他們買喜愛的東西。燥熱的夏天，每人一根大白糖，就可以讓我們歡樂地歡呼著，跳動(dòng)著！我的文字也感染了社會(huì)上的愛心人士，他們紛紛給我寫信，將關(guān)愛化作一股股暖流暖和著我，激勵(lì)著我。我突然明白了，愛就是一種傳遞，一種無(wú)私的賜予。做了母親的我，更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí)，是無(wú)奈；可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí)，那就是責(zé)任。學(xué)生須要的就是我應(yīng)當(dāng)做的。有一年六·一，學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，讓我依據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品《師愛無(wú)限》。在編排過(guò)程中，孩子的心很敏銳，他不情愿讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心，幫助他給戒毒所里的爸爸寫信，激勵(lì)他的爸爸好好戒毒?？珊⒆用慨?dāng)說(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí)，就放聲大哭。他告知我，他好幾個(gè)月沒望見媽媽了，他好想媽媽??！就在幾天前，他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告知我：孩子的媽媽快不行了，讓孩子看最終一眼。下班后，我匆忙忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí)，她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青，嘴里還在流血，她斷斷續(xù)續(xù)地告知我：老師，孩子，孩……孩子，交給你了。我再也坐不住了，我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系，讓他的`爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛人與他促膝長(zhǎng)談，堂堂七尺男兒最終在親情的感召下流下懊悔的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí)，掌聲一浪高過(guò)一浪。值得一提的是，他的爸爸最終提前戒毒勝利，演出當(dāng)天就坐在觀眾席上，旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂融融時(shí)，我最終感受到了作為一名特教老師的光榮與驕傲！由于學(xué)生的缺陷各異，一個(gè)簡(jiǎn)潔的字母或生字、一句平常的問候語(yǔ)，我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事務(wù)經(jīng)常發(fā)生：有一次，我剛要打算錄制一節(jié)約級(jí)公開課，突然聽見“咣當(dāng)”一聲，孩子們尖叫著往外跑。我一看，是身高1米8多，體重200余斤的彬彬倒下了，還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作！我趕忙跑過(guò)去，把他平穩(wěn)地放到地板上，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，一邊幫他解衣服，保持呼吸通暢，一邊按他的人中，一邊安撫其他的孩子不要驚惶。我呼喊他的名字，他沒有反應(yīng)，腳胡亂地踢著，手攥成了拳頭，眼睛緊緊地閉著，臉憋得紫青紫青的。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他最終緩過(guò)來(lái)了，我當(dāng)心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖，我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了，要上廁所，卻不下樓，非要從下不去的地方下樓，給他拿來(lái)尿盆，他卻不尿。回到休息室，對(duì)著床頭就澆，攔都攔不住?？粗⒆颖话d癇病熬煎的可憐樣子，我的心隱隱作痛，我上網(wǎng)查詢治療癲癇病的相關(guān)信息，和家長(zhǎng)多次溝通，督促孩子剛好吃藥，遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后，孩子再也沒有犯過(guò)病，看到孩子健康的生活著，我快樂極了！回首逝去的十三年，有快樂有淚水，有喜悅也有委屈：我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的；我新買的皮鞋被學(xué)生踩得體無(wú)完膚；我剛買的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡；教室里能摔的東西摔了；能吃的東西替你吃了；能喝的東西替你喝了；能撕的東西撕碎了。為了班級(jí)的安靜，我不得不費(fèi)盡心機(jī)想：還有哪些地方自己沒想到，還存在哪些平安隱患。說(shuō)心里話，我感覺真的很累很累……一般教化培育的是明天的希望，祖國(guó)的花朵，特別教化同樣也能擎起一片藍(lán)天，一彎殘?jiān)隆Ｎ业膶W(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌，是____優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；有的學(xué)生已經(jīng)參與工作；還有的幫助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片，節(jié)日賀卡，會(huì)上網(wǎng)查找資料。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，無(wú)論寒冷酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家，精彩地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物，帶無(wú)人照看的孩子洗澡，幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。在特別教化學(xué)校做老師，更多的不是教給孩子多少深邃的學(xué)問，而是教他們?nèi)绾巫鋈?，如何身殘志?jiān)，如何創(chuàng)建生命的價(jià)值。我從來(lái)不懊悔自己選擇了特別教化，選擇了這些智障孩子。面對(duì)孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，我體會(huì)到了一名特教老師全部的華蜜，體會(huì)到了“送人玫瑰手留余香”的歡樂！”我和他們一起摸爬滾打，一起奏響人生的歡歌，在這里，我找到了人生的價(jià)值，愛是我生活的全部。將來(lái)的路上還會(huì)有荊棘，我將接著撒播愛、創(chuàng)建愛、鑄就愛。因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)充溢愛的事業(yè)！我愛得執(zhí)著，愛得大氣，是我的孩子們教我學(xué)會(huì)了愛，愛——鑄就了我無(wú)悔的青春！優(yōu)秀老師事跡演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫趙達(dá)明，是一名高校老師，來(lái)自____農(nóng)業(yè)高校。____農(nóng)業(yè)高校地處____，我所在的部門――動(dòng)物養(yǎng)分探討所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，擔(dān)當(dāng)著動(dòng)物養(yǎng)分與飼料科學(xué)的人才培育和科學(xué)探討工作。我很榮幸被評(píng)比為____“情牽教化”優(yōu)秀老師，特別感謝____農(nóng)業(yè)高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持和培育，感謝省教化廳及有關(guān)部門對(duì)我的厚愛！我從小就聽過(guò)很多關(guān)于老師教書育人的感人故事，始終特別欽佩老師，把老師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名老師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校－____農(nóng)學(xué)院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名高校老師，起先了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民老師而驕傲！我特別珍惜當(dāng)老師這個(gè)機(jī)會(huì)，下決心要當(dāng)好老師。轉(zhuǎn)瞬20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(zhǎng)為一名高校教授、博士生導(dǎo)師、____學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。我酷愛教化工作，傾心于教學(xué)，靜默耕耘。我擔(dān)當(dāng)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì)仔細(xì)備課，細(xì)心打算，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和____教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參加建設(shè)的本科課程《動(dòng)物養(yǎng)分學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國(guó)家級(jí)精品課程”；我還參加編寫了多部教材，有二部教材被評(píng)比為XX年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培育方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí)；作為碩士生導(dǎo)師，已培育出20多名碩士探討生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士探討生；作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士探討生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級(jí)科研課題，取得了一些探討成果，極大地充溢了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而一般的人，是老師這個(gè)舞臺(tái)給了我演練和展示自己的機(jī)會(huì)，成就了我一生的志向和事業(yè)，我的人生因此而精彩。經(jīng)常有人問我“你作為老師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培育國(guó)家須要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺得自己駕馭的學(xué)問還不夠，須要不斷更新，所以我經(jīng)常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充溢自己。XX年—XX年我得到國(guó)家留學(xué)基金委的資助，赴美國(guó)阿肯色高校家禽系和美國(guó)baylor醫(yī)學(xué)院兒童養(yǎng)分探討中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當(dāng)時(shí)所開設(shè)的全部本科生和探討生課程，參與了各種層次的讀書報(bào)告和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，參加了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動(dòng)參與二個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和仔細(xì)，得到了美國(guó)同行和導(dǎo)師的確定和好評(píng)。在我回國(guó)的時(shí)候，著名的國(guó)際家禽養(yǎng)分專家——阿肯色高校家禽系教授說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開。作為一名老師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教化學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì)主動(dòng)關(guān)切學(xué)生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位探討生的心情低落，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)覺她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信念，幾次＊＊……這位探討生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢？于是我要來(lái)她家的電話，在電話中多次耐性地勸導(dǎo)她妹妹，她最終放棄了＊＊念頭，返校投入到高三驚慌的學(xué)習(xí)中，并以優(yōu)異的成果考上了高校。XX年，中心農(nóng)業(yè)廣播電臺(tái)播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了許多來(lái)信和電話，我