《B》獲獎教學設(shè)計小學英語三年級上冊人教（PEP）版三年級起點-三年級英語教案

一、基本信息課名Unit2ColoursPartBLet’slearn&let’sdo教師姓名學科（版本）人民教育出版社章節(jié)Unit2PartB學時1年級三年級二、教學目標1．能夠聽懂并根據(jù)實際情況會表達：black、white、orange和brown四個目標詞匯。2．能夠聽懂老師的指令：Colouritbrown.并會去動手做，同時學生嘗試說出這樣的指令。3．能夠聽懂并做出相應(yīng)的動作:standup,sitdown,touchtheground和turnaround。三、學習者分析三年級學生活潑可愛，充滿對英語學習的好奇心。他們在一、二年級時已經(jīng)開始學習英語，現(xiàn)在有一定的英語學習基礎(chǔ)。所學習的顏色都是生活中常見的顏色，部分顏色英語單詞學生都見過并會讀，但是正確的表達還有待提高。四、教學重難點分析及解決措施1.重點和難點：會用It’sblackandwhite.表達。2.解決措施：運用smart白板的聚焦、放大和互動功能，學生在預(yù)設(shè)的情境中學習英語，運用英語，突出重點，攻破難點五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析Warmingup00’00-01’23’’00’20”-01’23”熱身復(fù)習唱coloursong跟唱，熱身利用多媒體視頻直觀性，有效喚醒學生舊知，營造學生進入顏色學習氛圍Presentation01’24-10’49’’01’41”-02’45”舊知復(fù)習：喚醒學生的儲備知識：It’s…導入新知復(fù)習red、green、blue、yellow學生應(yīng)答：It’sred.動手操作轉(zhuǎn)盤，生成課堂所需。利用Smart中的自帶模板spinner，生-機互動，即時生成，使得課堂更具有活力。03’36”-05’46”情境創(chuàng)設(shè)：小動物在森林里玩球，在豐富的顏色里，學生可以愉快的學習英語。學習新知：brown、orange、black、white。學生學習新知、跟讀利用魔術(shù)筆聚焦、放大更有利于突出教學內(nèi)容，利用圖片放大縮小功能和音頻的鏈接突出詞匯。07’48”-07’55”初步學習It’sblackandwhite.學生學習新知、跟讀利用音頻的插入突出重點。07’56”-10’49”將目標詞匯單獨列出來學習再次聆聽學習目標詞匯利用圖片和音頻進行新知的輸入。Practice10’50’’-29’56’’10’50’’-13’45”通過游戲，單詞的形和音進行匹配。練習4個目標詞匯學生動手點擊擲骰子游戲：拉出目標詞匯，學生練習。體現(xiàn)師生互動，生機互動。14’04-15’55’’通過游戲，單詞的行和意進行匹配。學生動手操作，將正確的單詞放在正確的圖片下面。利用自帶模板：圖文匹配，體現(xiàn)生機互動。17’58’’-18’16’’通過聽錄音，學生將聽到的單詞正確的圖片圈出來。練習單詞的音意匹配。學生動手操作。利用筆，學生圈出答案26’21’’-29’10’’通過這個活動，學生利用卡片練習指令語的發(fā)音，能夠聽懂意思并做出相對應(yīng)的動作。練習四個指令語學生之間互動。生生互動Production29’57’’-35’35’’29’57’’-32’57’’通過這個活動，老師示范，學生在聽到colourit…時，能正確反應(yīng)。練習colourit…學生給小熊填充顏色師-生-機三者互動33’36’’-35’35’’通過這個活動，可以檢驗學生是否能夠正確運用指令語，并給出正確反應(yīng)。練習colourit…學生發(fā)出指令，另一個學生給小熊填充顏色利用填充，體現(xiàn)生生互動、生機互