兒童常見心理行為發(fā)育問題

關(guān)于兒童常見心理行為發(fā)育問題第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日兒童早期發(fā)展概念

國際上關(guān)于“兒童早期”的定義是指0-6歲的兒童階段,兒童體格和心理的全面發(fā)育。第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日兒童早期即0-6歲，是兒童生理、心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，是大腦快速發(fā)育的階段，同時(shí)也是十分脆弱的一個(gè)時(shí)期——最容易受到先天性疾病、營養(yǎng)性疾病、感染性疾病等各種疾病的侵害，也容易因?yàn)楦鞣N內(nèi)外在條件和環(huán)境因素的影響，形成兒童心理行為問題的發(fā)端。兒童早期的心理行為問題易被家長忽視。第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日一、健康世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是“健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)”第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日學(xué)齡前兒童兒童期是個(gè)體生理和心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，在這個(gè)階段，一個(gè)人從剛出生時(shí)完全依賴他人的生物個(gè)體，逐步發(fā)展成為具有獨(dú)立意識(shí)的社會(huì)個(gè)體。在這個(gè)迅猛發(fā)展的階段，及時(shí)有效的心理衛(wèi)生工作，將為個(gè)體一生的心身健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。常見心理行為發(fā)育問題（一）孤獨(dú)癥第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。臨床表現(xiàn)：社會(huì)交往障礙語言發(fā)育及溝通交流障礙興趣和行為方面的障礙感知覺和運(yùn)動(dòng)功能的異常認(rèn)知和智力方面第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。常用訓(xùn)練方法行為治療結(jié)構(gòu)化教育感覺統(tǒng)合訓(xùn)練聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練圖片交換溝通系統(tǒng)訓(xùn)練音樂康復(fù)訓(xùn)練社區(qū)康復(fù)社會(huì)支持系統(tǒng)第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日（二）智力低下第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。（三）抽動(dòng)障礙起病于兒童和青少年時(shí)期，以不自主的突發(fā)、快速、重復(fù)、非節(jié)律性、刻板的單一或多部位肌肉運(yùn)動(dòng)和（或）發(fā)聲抽動(dòng)為特點(diǎn)的一種復(fù)雜的慢性神經(jīng)精神障礙第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。短暫性抽動(dòng)障礙慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙發(fā)聲與多種運(yùn)動(dòng)聯(lián)合抽動(dòng)障礙共病現(xiàn)象第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。（四）注意缺陷多動(dòng)障礙主要指發(fā)生于兒童時(shí)期，主要表現(xiàn)為與患兒年齡不相稱的過渡活動(dòng)、注意力不集中或注意持續(xù)時(shí)間短暫、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難的一組綜合征第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日（五）言語障礙言語發(fā)育遲緩口吃選擇性緘默第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日言語發(fā)育遲緩兒童口頭語言的發(fā)育明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，由多種因素引起的語言發(fā)育障礙，臨床表現(xiàn)除言語落后外，可伴有發(fā)音、語言質(zhì)量以及交流方面的異常遺傳因素、腦損傷、耳部感染及構(gòu)音器官疾病、家庭環(huán)境表達(dá)性言語發(fā)育延遲、感受性言語發(fā)育延遲第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。口吃遺傳

心理因素

發(fā)育性因素

模仿第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。（六）異食癖第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第六自我意識(shí)良好自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。(七)吸吮手指、咬指甲第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日兒童智力發(fā)展規(guī)律第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日布魯姆智力發(fā)展曲線圖0歲4歲8歲17歲35歲50%80%100%

非常迅速迅速緩慢無變化下降第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日經(jīng)歷改變嬰兒大腦內(nèi)在結(jié)構(gòu)第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日指導(dǎo)建議（一）促進(jìn)兒童智力的發(fā)展（二）促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展（三）重視兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng)（四）注重父母、教師言傳身教的作用（五）及