2023全國健康學校建設(shè)工作總結(jié)

第第頁2023全國健康學校建設(shè)工作總結(jié)2023全國健康學校建設(shè)工作總結(jié)通用范文1

學校心理健康〔教育〕是學校教育的重要組成部分，目的是依據(jù)同學生理、心理進展的規(guī)律和特點，運專心理教育〔方法〕和手段，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進同學身心和諧進展和整體素養(yǎng)的全面提高。本學期，我校連續(xù)貫徹落實上級文件精神，開展了一系列工作。

一、進一步健全心理健康教育組織機構(gòu)

我校的心理健康教育隊伍在校長室的領(lǐng)導下，由政教處組織，形成以班級組長、班主任及心理輔導老師為骨干的心理健康教育老師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理詢問室，再到區(qū)域同學心理健康教育機構(gòu)的三級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。

二、大力開展心理健康教育宣揚工作

本學期，我校通過班級組、班主任講座，學校板報宣揚、學校開放心理詢問室等途徑向同學宣揚〔心理〔健康學問〕〕，引導同學正確熟悉心理健康。學校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于老師專業(yè)水平的提升。

三、主動開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校支配每周二下午第八節(jié)課內(nèi)容為心理健康教育，并納入常規(guī)教學工作檢查。各班級組依據(jù)同學的實際狀況，3月上旬，各班級組分別開展了心理健康準提講座，使女生們對自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生學問有進一步的了解，消退了青春期的焦慮。

四、連續(xù)開展好心理詢問室陽光屋的開放工作

每周一至五中午12：50開放心理詢問室，由心理健康教育老師為同學進行個別輔導，對同學在學習和生活中消失的問題賜予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，并仔細做好相關(guān)的資料整理。

五、建立健全同學心理擋案

建立同學心理健康詢問擋案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定詳細的、有針對性的同學心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價。

六、通過家長會進行心理教育

同學生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不行忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必需贏得家長的支持。本學期，我校各班級分別召開了班級家長會，共同探討孩子一些心理困惑，形成學校、〔家庭教育〕合力。

心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教育更有效。

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良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教育是提高同學心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。學校生正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及〔思維方式〕的改變，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、〔人際交往〕、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q沖突、應(yīng)對挫折和處理危機的力量。因此，在學校開展心理健康教育，是同學健康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求?，F(xiàn)就我校心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揮心理詢問室作用，架起心靈溝通的橋梁。

為了更好的開展同學的心理輔導詢問工作，學校建立了“〔心語〕室”，開展活動。有固定的老師值班，在這里同學可以傾訴自己的苦惱、困難，得到心情的調(diào)整、獲得心靈的勸慰。今年，由于學校原地擴建，暫借永平學校，同學的心理健康教育沒有放松，反而抓得更緊，充分利用有利的時機，加強對同學的心理健康教育，特殊是一些問題同學，學校的老師定期進行摸底及教育，取得了肯定的效果。

二、以理論學習為入口，提高心理健康教育熟悉

心理健康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強的科學性尚未被很多學校領(lǐng)導和廣闊老師所了解，還沒有充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近年來，我們從提高對心理健康教育的熟悉著手，不斷增添實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導班子與討論骨干抓起，實行理論學習、問題商量、專題講座、工作討論、〔閱歷〕總結(jié)等方法，逐步引起大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學校的討論和實踐打下思想熟悉基礎(chǔ)。

三、以多種形式相結(jié)合，拓展心理健康教育〔渠道〕

1、加強學校心理詢問室的宣揚工作。

通過〔黑板報〕、櫥窗、校內(nèi)廣播等途徑，努力普及心理健康學問。宣揚內(nèi)容主要包括同學的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的學問，內(nèi)容貼近同學的生活實際，起到了肯定的教育作用。

2、主動開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動，學校供應(yīng)充分的活動器材，并依據(jù)實際狀況，讓各班級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富同學的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了同學的主動性，讓同學在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3、分班級開展心理講座，教育效果更佳。

本學年分班級開展心理健康教育專題講座，初一班級主題：如何適應(yīng)學校學習生活;初二班級主題：青春期教育;初三班級主題：抱負教育。

4、通過〔手抄報〕評比等活動，讓每個同學更好地了解自己。

舉辦了多次心理健康小報評比活動，組織初二、一班級收看電影《我的世界不一樣》并要求寫〔觀后感〕;發(fā)放心理健康小學問資料等，均對同學有所關(guān)心。

5、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合。

心理健康教育不能僅限于學校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當以更主動、更主動的姿勢拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡(luò)特點以及影響同學素養(yǎng)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特殊是家庭教育，它直接與同學心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生學問教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐說明，家長能夠協(xié)作學校促進子女全面健康成長，成為同學心理健康教育中的一支重要力氣，形成關(guān)懷、支持、參加心理健康教育的良好環(huán)境，使學校心理健康教育得到橫向進展。

總之，心理健康教育是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，我們學校心理詢問師情愿在總結(jié)和規(guī)劃中堅決自己的步伐，繼往開來，通過多形式的心里健康教育，扎實推動同學心理健康教育工作，不斷提高同學心理素養(yǎng)，促進高校生健康成長成才。

2023全國健康學校建設(shè)工作總結(jié)通用范文3

在全面貫徹教育方針、實施素養(yǎng)教育的今日，學校開展心理健康教育，既是同學自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。我校心理健康教育工作根據(jù)“讓每個同學得到更優(yōu)的進展，為每個同學供應(yīng)更適用的教育”的原則，有目的、有打算、有步驟地通過多種形式及途徑，提高同學的心理綜合素養(yǎng)，關(guān)心同學樹立正確的抱負信念?，F(xiàn)將我校開展心理健康教育活動狀況總結(jié)如下：

一、主動開展同學心理健康教育工作

(一)心理〔拓展訓練〕——在團體互動中歷練自己

本學期我校針對各班級同學的心理特點，采納了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓練項目，有針對性該孩子們進行訓練。讓孩子們在輕松開心的氣氛中，得到了心靈上的提升和熬煉，并受到良好效果。

(二)仔細開展心理健康課

本學期我校在三、四、五、六班級開設(shè)心理健康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理健康課。我們通過講授課，讓孩子了解心理健康學問，通過嬉戲、小組商量等形式，讓孩子們能領(lǐng)悟到一些自己的心理感受，進而實現(xiàn)熟悉自我、了解自我、悅納自我的目標，使孩子們的心理健康水平不斷提高。

二、加強老師的心理健康培訓

(一)本學期由八小總校的王月昭老師為我校全體老師舉辦了“心情減壓”的心理培訓活動。本次培訓分為三部分：首先，了解壓力的來源;其次，利用冰山理論進行心情分析;最終，和老師共享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學習和把握管理自我心情的方法。

本次培訓得到學校領(lǐng)導和老師們的認可。

(二)本學期我們還組織全體老師，進行“團結(jié)、協(xié)作”的團體心理輔導，通過輕松開心的嬉戲、共享及商量，許多老師對自己的熟悉、自己在團體中的作用及整個團體的互動模式都有了更深的體會，同時也明確了自我轉(zhuǎn)變的方向。

三、加強了對家長的心理健康學問的培訓

(一)開學初，一班級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三部分：第一部分：學會敬重孩子;其次部分：如何關(guān)心孩子學習;第三部分為家長講解家長的身份定位，為家長明確自己的責任。

(二)十一月份，我校還聘請了邀請了鄂爾多斯市中學校幼兒園德育工作講師團副團長奇斯琴老師為全體家長舉辦“你為孩子預備了什么樣的家庭教育”為主題的家庭教育講座;

兩次培訓得到了廣闊家長的好評，我們會連續(xù)加強心理健康學問的推廣、普及工作。

四、主動參加心理健康普及活動

本學期，為了增添心理健康專業(yè)學問，我校主動參加東勝區(qū)未成年人心理健康輔導中心的各項工作和教研活動。通過聽課、磨課、評課及參與鄂爾多斯市的心理健康老師培訓，讓我快速成長了許多，以后會更加主動的參與各項活動。

五、心理詢問室的完善

本學期，學校成立了以校長為組長，以副校長和德育主任為副組長，心理健康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu)，主動開展學校心理健康教育工作。確定了心理健康的輔導原則，制定了中學校生心理健康的標準。還建立了心理危機機制，加強了老師之間的學習和溝通。

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本學年即將結(jié)束，回顧本學年健康教育工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市、縣教育局的工作要求，把實施素養(yǎng)教育，關(guān)懷同學的健康成長，作為我們工作的重點。我們始終本著以人為本的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導重視，老師仔細執(zhí)行，取得了可喜的成果，使全校師生逐步樹立健康理念。

一、規(guī)范管理體制，強化管理理念。

鑒于以往我們在管理體制上的疏漏，本學年我們主動〔反思〕、總結(jié)，進一步規(guī)范了管理體制，加強了管理理念的建設(shè)。

(1)仔細落實好學校健康教育〔工作打算〕。以明確的工作打算為指導，學校把健康教育作為一項長期工作來抓，從指導思想上明確了工作的長期性、長久性，讓每位工作人員都有打長久攻堅戰(zhàn)的思想預備。

(2)依據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標把握學校健康教育的工作內(nèi)容。健康教育領(lǐng)導小組，成員包括了體育老師、校級領(lǐng)導和各班班主任，小組內(nèi)部分工明確、責任到人、組織有序。學校定期召開健康教育會議，確定成果，指出缺乏，形成了定期匯報，定期總結(jié)，準時改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校內(nèi)的喜人局勢。

(3)立足根本，營造氣氛，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。我們堅持將健康教育列入了整個教學打算，對培育同學的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用櫥窗、黑板報等形式，主動開展衛(wèi)生學問宣揚，提高同學自我愛護意識。

二、健康教育常規(guī)工作長抓不懈。

(1)協(xié)作少隊的中心工作，適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使同學從學校到衛(wèi)生、保健學問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把握自我保健方法。

(2)注意培育同學衛(wèi)生習慣，提高了同學衛(wèi)生意識。在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、崇尚文明等健康教育學問宣揚，培育了同學科學的健康觀。學問是教育的基礎(chǔ)，讓同學建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師時刻在催促同學留意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為同學的一種習慣和技能。此外，學校特別重視學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，實行班主任重點抓，同學每天互相催促檢查，校領(lǐng)導組織抽查等方法，對同學的行為進行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培育，同學的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校內(nèi)里越來越少。

三、反思與展望

本年度我校健康教育也即將進入尾聲，回首這一學年的工作，有成果也有缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)在健康教育的詳細執(zhí)行的過程中，往往會忽視同學獨特化的教育。我們在工作中過于強調(diào)同學的共性，而忽視了對同學的獨特的敬重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造同學共性的同時又很簡單忽視對同學制造性的塑造。社會迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同學生理、心理健康，還需要有制造性的獨特品質(zhì)。

(2)健康教育工作進展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有肯定的距離。我們在許多時間只注意對同學進行說教，而忽視了身體力行對同學有著更有效的教育意義。

(3)專業(yè)學問欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生學問，心理健康學問的學習，以便更好地開展工作。

信任在我校健康教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在全校上下的親密協(xié)作下，我校的健康教育工作必將上一個新的臺階。

2023全國健康學校建設(shè)工作總結(jié)通用范文5

目前，人們在構(gòu)畫學校教育的抱負藍圖時，越來越關(guān)注這樣一個命題：學校如何關(guān)心〔兒童〕熟悉自我、開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理與健全的人格，為他們終生進展打下堅實的基礎(chǔ)。近年來，素養(yǎng)教育的推廣提升了心理健康教育的地位，心理健康教育已成為我國學校教育改革的〔熱點〕之一。本學期，我校以《中學校心理健康教育指導綱要》為指導，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改良教育、〔教學方法〕，改良班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校同學的實際，通過多種方式對不同年齡層次的同學進行心理健康教育和指導，關(guān)心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增添承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，促進同學人格的健全進展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、整合學校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，我校非常注意整合學校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。

1充分利用課堂教學，扎扎實實推動心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的溝通和心靈的溝通，我們注意引導老師挖掘教材中有利于培育同學良好心理素養(yǎng)的因素，通過奇妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間到達共鳴和合聲，實實在在推動心理健康教育。

2、豐富校內(nèi)〔文化〕、通過各種喜聞樂見的活動來推動心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，為同學搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)整同學的身心，釋放同學的潛能，并通過各種競賽，來培育同學的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培育了同學良好的心理素養(yǎng)。本學期開展的科技節(jié)、運動會、“我是小書蟲”等活動把不怕困難，堅韌拼搏，不怕失敗，主動進取等良好的心理因素〔種植〕在同學心中，這對同學今后的進展是有益的。

3、利用學校各種設(shè)施，推動心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注意利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣揚櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)、心理詢問室、靜靜話信箱等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。本學期，我們利用“陽光體育”活動時間開展心理小嬉戲活動，使同學在參加活動中，進行心理方面的相關(guān)體驗。

二、多種形式結(jié)合，心理詢問強勢輻射。

(1)集體教育和個別輔導相結(jié)合

集體教育和個別輔導相結(jié)合，全體參加和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體同學都能受到適當?shù)慕逃?，又使個別同學的各種特別問題得到準時解決。與此同時，我們從同學之間存在的差異動身，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的缺乏。從開學初，學校的“靜心園”