人物速寫教案3

(完整word版)人物速寫教案3《速寫》案25—時匡顯著項(xiàng)目三：物動態(tài)生（一）單人不同站四幅8課）1在寫生中進(jìn)一步認(rèn)識人體基本結(jié)構(gòu)比例及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律。項(xiàng)目內(nèi)容介紹2．賞速寫作品，學(xué)習(xí)速寫作。3.習(xí)速寫的方法。4.物靜止動態(tài)寫生，

單人不同站式四幅

（四幅）1在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握人體基本結(jié)構(gòu)比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律。2．學(xué)習(xí)速寫的方法項(xiàng)目知識要求3.賞速寫作品學(xué)習(xí)速寫作品。4.摹優(yōu)秀速寫作品3幅鞏固體基本結(jié)構(gòu)比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律知識。1。進(jìn)一步掌握人體基本結(jié)構(gòu)、比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律。項(xiàng)目技能要求2。一步感知人物速寫訓(xùn)練的礎(chǔ)方法；3.有較高的人物速寫評品能力1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性項(xiàng)目情感要求2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)生學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能的能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)一：在寫生中感知人體基本結(jié)構(gòu)、比例以及各主要部位的運(yùn)項(xiàng)目任務(wù)分配動規(guī)律。

(完整word版)人物速寫教案3任務(wù)二：先用幾何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習(xí)作。任務(wù)三：單個人物不同的固定動態(tài)寫生（四幅）1.認(rèn)識人體基本結(jié)構(gòu)、比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律.項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)2.用幾何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習(xí)作。3.單個人物不同的靜止站式寫生（四幅)在單個人物不同的靜止動態(tài)寫（四幅靈學(xué)習(xí)速寫訓(xùn)練的基項(xiàng)目教學(xué)難點(diǎn)礎(chǔ)方法。任務(wù)一：在寫生中感知人體基本結(jié)構(gòu)比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律。項(xiàng)目課時分配教學(xué)程序（一)生的準(zhǔn)備

任務(wù)二用幾何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習(xí)作.任務(wù)三：單個人物不同的靜止動態(tài)寫生（四幅）共計(jì)時五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、提問：速寫練習(xí)的基礎(chǔ)知識有哪些？1．復(fù)人體的基本結(jié)構(gòu)比例人體基本結(jié)構(gòu)與比例(1）人體基本比例為:立半、坐五、跪四、蹲三半（2）物的頭部比例結(jié)構(gòu)：亭五眼（3)不同年齡人物比例特征

教師活動1．提問2．欣賞

學(xué)生活動復(fù)習(xí)知識回顧

(完整word版)人物速寫教案3小孩：頭部較大,一比例為三到四個頭高成年人立七半頭高，坐為五個頭高，蹲為三個半頭高。老人于骨骼收縮例較成年人略小些在畫老年人時，應(yīng)注意頭部與雙肩略靠近一些，腿部稍有彎曲。（4)男女人體基本特征：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四肢粗壯,肌肉結(jié)實(shí)飽滿。女性肩膀窄且坡度較大，脖子較細(xì)，四肢比例略小腰細(xì)，胯寬胸部豐滿。

為寫生鋪墊

(完整word版)人物速寫教案32．復(fù)人體各部分的運(yùn)規(guī)律及運(yùn)的透變。（1）重心支撐面重心是人體重量的心是支人體的關(guān)鍵支撐面是支撐人體重量的面積,指兩腳之間的距.重心的位置在人體骶骨與臍孔間由臍孔往下引條垂直線,稱重線；重心線的落點(diǎn)在撐面之內(nèi),人體可依靠自身的支撐；如支撐面以外，不能依靠自身支撐如圖）

(完整word版)人物速寫教案3（2動向線：動向線是指人物之間的連線左肩之間的連線和臀部的左右線動向只有在人物立正立、頭部平視的狀態(tài)才是一種平狀態(tài)；人體只要稍微動,動向線就是一種對立的狀態(tài).（如圖）（3形體轉(zhuǎn)：形轉(zhuǎn)折是指頭胸臀三大積的扭變化。形體轉(zhuǎn)折與動線兩位一體動向線是形體折的外在表像形體轉(zhuǎn)折是動向的本質(zhì)體現(xiàn)。（4）動態(tài)：動態(tài)是人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)的化，帶來的形體外形態(tài)外緣上的變化向線與體轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在軀干的動態(tài)化上動態(tài)線包括四肢在內(nèi)的的全身動態(tài)變化的特征.最能體現(xiàn)動態(tài)外形變的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)或次要動態(tài)線。(5）、頸、肩的關(guān)頭、頸、肩關(guān)系是人物寫生最容易

(完整word版)人物速寫教案3出現(xiàn)問題的動部位部位置由于動態(tài)特征或視角與透視的原因而變化圖（6）服飾形象的一個重要的組成分，同樣具有型性。形體特征、形象征、動態(tài)特征、服飾征共同構(gòu)成了人物的個性特征，但觀也不能完全依賴于直的直觀感受.運(yùn)用垂直線、平行線在察物象加以比較和較方法，可以從被視察對象的某個點(diǎn)入，從上到下,或下至上；從左到右、由右至左；由整體看局部、由局部聯(lián)系到體，從整體上去比較，在比較中去觀。3．了初學(xué)速寫的作畫驟；

立意構(gòu)圖起型

(完整word版)人物速寫教案3動筆前要仔細(xì)觀察寫生對象的形體、氣質(zhì)、職業(yè)等特點(diǎn)。即觀其形、會其神、見其美，力求“意在筆先、“以形寫神”。合適的構(gòu)圖應(yīng)當(dāng)形體與四邊的空隙相對勻稱一般腳下少留一點(diǎn)、而頭頂多空一點(diǎn)，使畫面重心稍偏下一點(diǎn)為宜.（1）出人物在紙面上的位，畫出大外形及基本比例。（2）出人物各部分的基本,找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀結(jié)構(gòu)細(xì)化）由頭部開始入手刻畫，五官用線也要肯定。衣紋的表現(xiàn)還是由主要衣紋線和輪廓線入手多用連線以使畫面的用線有流暢感,有些個別地方的輔助線也可以順勢畫上。（4）要衣紋線與輪廓線畫以后，從整體上檢查,有取舍地畫上輔助衣紋線等線條，用線要靈活，以保持速寫的生動性。整理加特效（風(fēng)格最后將五官和手按結(jié)構(gòu)加上點(diǎn)調(diào)子，以使人物的表現(xiàn)更加豐富、充實(shí)。二、欣賞（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞從構(gòu)圖用線格方面進(jìn)行欣賞，歸納速寫的技法要點(diǎn)）

(完整word版)人物速寫教案3人物動態(tài)速寫作品的藝術(shù)表現(xiàn)1、概括與取舍對有利于表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，或有利于處理各種藝術(shù)關(guān)系部分，清晰的自然要取，不太清晰的也要通過取提煉出來，對表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)不利,無于藝術(shù)處理的部分，無論晰與否,則要毫不猶豫地舍棄。2、對比夸張對比是繪畫藝術(shù)最基本的表現(xiàn)語言，它在人物動態(tài)速寫中的運(yùn)用有以下幾個方面。（1）密對比：疏密對比是指畫面中人物的線、面組合排列的關(guān)系。它的運(yùn)用首先與取舍密切相關(guān)，取則密,舍則疏，密則繁，疏則簡。疏密來自取舍，對比則是取舍的依據(jù)根據(jù)人物動態(tài)與服飾特征而定，在大的疏密關(guān)系制約之下再注意到具體的疏密變化，古人所謂：“疏可走馬，密不透",“疏中有密密中有疏”即是此意（見圖

(完整word版)人物速寫教案3（2）實(shí)對比虛實(shí)既與疏密有關(guān)與輕重有關(guān)疏密線排列、并置之遠(yuǎn)近,虛則是線、面之有無。古人曰：“大抵實(shí)處之妙，皆因虛處而生”，線面的組織安,要看到空白處亦即疏處，空白大小不一，疏密自然有變化。輕重則是虛實(shí)的另一個對比概念主要是指密處——亦即實(shí)處的具體變化輕虛則實(shí)以輕托重以虛襯實(shí)。可以表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的空間感。（如圖）

(完整word版)人物速寫教案3（3)長短對比：長短對比主要是指以線完成或基本以線完成的人物動態(tài)速寫而言。線的長短與疏密有關(guān)之處，短線則密，長線則疏，但這種規(guī)律只限于輪廓線，形體內(nèi)部的疏密關(guān)在于線的排列遠(yuǎn)近體效短線過多面效易于破碎；長線過多，畫面效果則容易簡單化。長短對比是指對應(yīng)關(guān)系而言。長多則用短的調(diào)整，反之短多就用長的補(bǔ)充，才有線條的變化.（如圖）

(完整word版)人物速寫教案3（4)曲直對比：一張畫里面曲線多了容易感覺到軟弱，直線多了則感覺呆板.直有曲，曲中有直，線的運(yùn)用自然就會有一種輕松感曲對比變化的同時也可以構(gòu)人物形體邊緣上的起伏變化。起伏變化是曲直變化的衍生狀態(tài)，形體外緣的凹凸、高低不同以使線條更具美感和表現(xiàn)力，也使人物

(完整word版)人物速寫教案3動態(tài)更生動（如圖）(5）黑白對比：黑白對比可以使畫面效果響亮，加強(qiáng)表現(xiàn)力度，它的對比效果運(yùn)用，一般有三種類型.A、利用光源的系，加強(qiáng)局部黑白對比。（如圖）

(完整word版)人物速寫教案3B用客觀物象的固有色度強(qiáng)整的黑白對比關(guān)系。（如圖）C、運(yùn)用取舍的原則，人為的藝術(shù)處理，加強(qiáng)平面色塊的黑白對比關(guān)系。（如圖）了解速寫表現(xiàn)的多種形式。

(完整word版)人物速寫教案3線簡潔、流暢,到、概括

結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)，線條的貫連與穿插,節(jié)奏、剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)相接、中國畫的人物白描特別能體現(xiàn)這點(diǎn)。

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(完整word版)人物速寫教案3線面結(jié)合具有線和面共同的優(yōu)點(diǎn).表現(xiàn)法活，畫面效果強(qiáng)烈,所謂線面，就是要將線和面很好的結(jié)合在一起。

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(完整word版)人物速寫教案3明暗色調(diào)這是一種利用光影和色塊結(jié)合的速寫有烈的明暗對比效果,以現(xiàn)微妙的空間變化。給人以豐富的色調(diào)層次,動的視覺沖擊效果綜合實(shí)訓(xùn)

教師學(xué)人物動態(tài)寫一）單人不同站四幅4時）

講授

生理（二)實(shí)踐教學(xué)

一、實(shí)訓(xùn)目的1.確把握人物全身比例、結(jié)構(gòu)動態(tài)及其重心2。注意動態(tài)特征和衣紋與在結(jié)構(gòu)關(guān)系的研究和表現(xiàn)3。課后完成20分鐘默寫各兩幅4.知優(yōu)秀速寫作品。體驗(yàn)繪畫的全過程(審美體驗(yàn)）

解

(完整word版)人物速寫教案3二、實(shí)訓(xùn)所需器材及設(shè)備B組鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4素描紙三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1。

單人不同站式四幅（

課時）

教師講授2、課后完成20分鐘寫各兩幅。3。作業(yè)規(guī)格開。家庭作業(yè)1臨摹安格爾人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。2摹楊青年畫線描一幅，感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格體會博大精深的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫陶冶美情操。3.臨摹花木蘭》動畫版中人物線稿一幅，感知動漫人物線描的表現(xiàn)風(fēng)格。4。附加自選，選你喜歡的一幅動漫繪作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練并在作品后說明喜歡的理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)）四、實(shí)訓(xùn)步驟說明（一）復(fù)習(xí)速寫基礎(chǔ)知識1．熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)；2．熟悉人體各部分的運(yùn)動規(guī)律；3．了解初學(xué)速寫的作畫步驟；4．了解速寫表現(xiàn)的多種形式。(二）學(xué)生獨(dú)立完成寫生作業(yè)

學(xué)生做筆記文字與簡筆畫的形式記錄相關(guān)的

（三）教師巡視指導(dǎo)（四）共性問題統(tǒng)一講解個別問題個別指導(dǎo)(五）習(xí)作點(diǎn)評

(完整word版)人物速寫教案3知識點(diǎn)

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(完整word版)人物速寫教案3（三）課堂小結(jié)

教師語：畫靜態(tài)速寫需要根據(jù)頭頸肩的結(jié)構(gòu)關(guān)系的運(yùn)動依賴勁部的支柱，頸部的動態(tài)決定了頭部的前俯后仰左右扭轉(zhuǎn)方向脊是由若干可以活動的脊椎骨連結(jié)而成，能夠作多方向的運(yùn)動，其中頸椎和腰椎部分的活動性最為靈活，胸椎及胸廓則相對固定，手和足是人物速寫中不可缺少的重要組成部分，手的“表相當(dāng)豐富，能交流感情，可以作多種動作。要多做手、足的訓(xùn)練，掌握手、足的結(jié)構(gòu)。在寫生實(shí)踐中進(jìn)一步感知了人體基本結(jié)構(gòu)比例以及各主要部位的運(yùn)動規(guī)律。

（四)布置作業(yè)

(完整word版)人物速寫教案3家庭作業(yè)1.成課堂練習(xí).2。收集優(yōu)秀速寫作品并找你最喜歡的作品進(jìn)行賞析(字?jǐn)?shù)50字）3臨摹安格爾的人物速寫一幅感知速寫描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。4.。臨摹楊柳青年畫線描一幅,感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格,體會博大精深的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫