人教課標(biāo)語(yǔ)文六上4.13《只有一個(gè)地球》教案

13、有一個(gè)地（第二課時(shí)）——人教課標(biāo)教材六級(jí)上冊(cè)【教材分】一這篇明員望的，地。宇，范地的有節(jié)或等說(shuō)臨的脅家果地時(shí)二供，擇那保保生構(gòu)次個(gè)度地性生擬把人存作親感暖樸然晰深在本詞，嚴(yán)性學(xué)情分析】一是一的明語(yǔ)結(jié)楚，著這點(diǎn)地又“”居面球識(shí)們這賴(lài)美年經(jīng)獨(dú)查力他方球的

利起搭義支從形識(shí)【教學(xué)目】知識(shí)目標(biāo)：文領(lǐng)類(lèi)一，資球境能力目標(biāo)：系問(wèn)對(duì)，環(huán)付的明情感目標(biāo)激愛(ài)待感立識(shí)【教學(xué)重】教學(xué)：生個(gè)惜護(hù)環(huán)【教學(xué)難】實(shí)題文護(hù)識(shí)【課時(shí)分】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)】一、復(fù)習(xí)入（5分鐘）1復(fù)詞觀親制并生過(guò)渡語(yǔ)：的一星類(lèi)，和，美，結(jié)的的還作（籃）2是一目宇經(jīng)發(fā)感示我球時(shí)破（

PPT展3、對(duì)題過(guò)渡語(yǔ)：于現(xiàn)師們道可么，好請(qǐng)由讀一描愛(ài)寫(xiě)破方”出開(kāi)【設(shè)計(jì)理：根據(jù)新課精神，使語(yǔ)文學(xué)與信息搜形成合力，通配樂(lè)朗讀，學(xué)生感受地球可愛(ài)與美麗并及時(shí)通過(guò)學(xué)有感情朗讀拓展致力于學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)形成與發(fā)展對(duì)下文學(xué)生很好的鋪墊作】二、交流情（25分鐘（一）感地球的可愛(ài)1、匯地部2師一請(qǐng)眼聽(tīng)看個(gè)。3、流球師過(guò)渡語(yǔ)啊壯可，它（地的我搖子方達(dá)PPT展球位人個(gè)那樣

朗再的、。師過(guò)渡語(yǔ)地?zé)o向地資類(lèi)她有山瀑碧的的人人星生息了明展相4練：位的想？【設(shè)計(jì)理：引導(dǎo)學(xué)生住主線引導(dǎo)學(xué)從“可愛(ài)”“破碎”兩方進(jìn)行分組合學(xué)習(xí)，更好地破難點(diǎn)?！浚ǘw地球的渺小語(yǔ)同相是課說(shuō)1師相師讓地2、讀，的（三）感地球的脆弱語(yǔ)我親可時(shí)破同讀、，分了。PPT展1、朗回）2句讀明科PPT展

語(yǔ)因毀源果學(xué)使生了態(tài)人來(lái)脅3讓組前關(guān)破4出身朗母受語(yǔ)由加意致（展地破）5、話，球說(shuō)【設(shè)計(jì)理：本節(jié)課樹(shù)以學(xué)定教的理，以重視學(xué)自學(xué)能力為主通過(guò)學(xué)生自、探究、合作方式進(jìn)行學(xué)。通過(guò)小組合討論，融集生學(xué)習(xí)的信息源，加強(qiáng)溝，共同探究，深對(duì)課文內(nèi)的理解。同時(shí)通過(guò)學(xué)生觀有關(guān)地球母親一天資料，受破壞的事例及相關(guān)圖片層層遞進(jìn)地感這個(gè)傷痕累的地球，進(jìn)而保護(hù)地球起很多的作用。三、深情悟，升華主（4）語(yǔ)，我到上種嗎告？1、流居展

2重句中一明和3、億：機(jī)度就600萬(wàn)點(diǎn)不壞后的，歸學(xué)有深四、聯(lián)系際，落實(shí)行（分鐘）語(yǔ)對(duì)生我媽累我做進(jìn)）1、流。2、板3有讀激吁地?！驹O(shè)計(jì)理：運(yùn)用了學(xué)自學(xué)和小組合探究的方式對(duì)于解決這種生活實(shí)際較的科學(xué)性極強(qiáng)課文有很多好處。學(xué)生夠充分的達(dá)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)效果。并通教師引導(dǎo)學(xué)生系生活實(shí)際落實(shí)行動(dòng)，為保貢獻(xiàn)一份量的方式能更地突破重難五、總