九年級(jí)物理全冊(cè)第15章電流和電路第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教案新人教版

《、聯(lián)路電的律課§15～5串并電中流規(guī)本節(jié)的內(nèi)容是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師提出問(wèn)題，由學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論、交流評(píng)估的過(guò)程，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)用電流表測(cè)量電流、會(huì)根據(jù)問(wèn)題的提出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇器材并進(jìn)實(shí)驗(yàn)而掌握串并聯(lián)電路電流的規(guī)律。新課程標(biāo)準(zhǔn)只要求學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)探究結(jié)論的正確性不做評(píng)價(jià)。新教材更突出過(guò)程與方法、更加注重合作交流等新的學(xué)習(xí)方式。設(shè)思情景設(shè)置、啟疑

開(kāi)放思想、猜想

設(shè)計(jì)方案、合作進(jìn)行串聯(lián)電驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)分析辯證、結(jié)論評(píng)估交流、反思

進(jìn)行并聯(lián)電驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)分析辯證、結(jié)論學(xué)分教分

學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來(lái)探求新知識(shí)。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，學(xué)生對(duì)電流的測(cè)量已有感性認(rèn)識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了許多與生活聯(lián)系密切的事物及相關(guān)實(shí)驗(yàn)，可以由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入新課。本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念以及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表測(cè)量電流的基礎(chǔ)上，通過(guò)讓學(xué)生在觀-1-

察中提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證、評(píng)估交流等自主活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。本節(jié)內(nèi)容是本書探究活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)，是本學(xué)期學(xué)生經(jīng)歷的環(huán)節(jié)最完整、最規(guī)范的一次探究活動(dòng)。1．探究串、并聯(lián)電路中電流的律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。知與2．切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。技3．培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分組作的精神。1．通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、得串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。過(guò)與2．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生靈運(yùn)用電流表測(cè)電路中的電流，并能正確得方教目

出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。1．通過(guò)教師提出問(wèn)題后，由學(xué)大膽猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論、交流評(píng)估的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方情態(tài)法。度價(jià)2．在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程中培養(yǎng)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。值3．學(xué)生通過(guò)對(duì)電路的連接和電表的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自覺(jué)遵守操作原則的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過(guò)交重流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。這幾個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。難教實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法方使小燈泡多只不同規(guī))、電源、線、開(kāi)關(guān)、電流表、實(shí)物展示臺(tái)、多媒體課件器課1課-2-

教過(guò)設(shè)教

學(xué)教活

設(shè)意環(huán)

活問(wèn)引：◆探活：把任意兩個(gè)燈泡連接到電路中，請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)小燈泡的連接方式有幾種？請(qǐng)大家分別畫出這兩種電路圖。觀察、

從學(xué)生熟知一引串聯(lián)

思考、的路入手來(lái)分新交流

析，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂(lè)于探究。并聯(lián)提問(wèn)：家猜想一下在串聯(lián)電路中，通過(guò)燈泡

和L的電流之間有什么樣的關(guān)？并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流之間又會(huì)有什么關(guān)系呢？一探串電中流規(guī)1．提出問(wèn)題：在串聯(lián)電路中各的電流之間有什么關(guān)系？2．猜想或假設(shè)：二探小組1為串聯(lián)電路的小彩燈樣亮以們新猜想串聯(lián)電路電流處處相等。小組2猜串聯(lián)電路中電流正極出發(fā)越來(lái)越小。電流每經(jīng)過(guò)一個(gè)小燈泡就消耗了一部分電能，回到負(fù)極時(shí)就小了。-3-

通過(guò)教師的問(wèn)題設(shè)置，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、提自己的合理

小組3猜串聯(lián)電路電流從極往正極越來(lái)交流、猜，進(jìn)一步激越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷?fù)極的比較亮。小組4猜串聯(lián)電路電流靠電源兩極比較大，中間比較小。因?yàn)槲覀兊膬芍粺襞菀婚_(kāi)始靠近負(fù)極的比較亮，把它們互換位置后，靠近正極的又比較亮。小組5猜串聯(lián)電路電流從極往負(fù)極越來(lái)越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷龢O的比較亮。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)器材：干電池、開(kāi)關(guān)、同規(guī)格的燈泡、電流表、導(dǎo)線若干(2)實(shí)驗(yàn)電路圖：(3)實(shí)驗(yàn)步驟：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，按電路圖連接電路，電流表指針調(diào)零；閉合開(kāi)關(guān)，用電流表分別測(cè)出A、C三的電流大

回答學(xué)生自主設(shè)計(jì)

發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)交流、總結(jié)、小。

實(shí)驗(yàn)、反得出初步結(jié)4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

探究

論。-4-

實(shí)結(jié)記表A點(diǎn)流I第一次測(cè)量第二次測(cè)量

B點(diǎn)流I

C點(diǎn)電流I5．分析與論證得出結(jié)論：在串電路中，各點(diǎn)電流處處相等。二探并電中流規(guī)1．提出問(wèn)題：在并聯(lián)電路中各的電流之間有什么關(guān)系？2．猜想或假設(shè)：猜想1路電流等于各支路電和路的電流來(lái)源于干路電流。猜想2：干路電流等于各支路電。猜想3路電流大于各支路電路中的電流總小于干路中的電流。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生

學(xué)生自主設(shè)(1)實(shí)驗(yàn)器材：干電池、開(kāi)關(guān)、同規(guī)格的燈泡、電流自主

計(jì)方案，在正確表、導(dǎo)線若干

設(shè)計(jì)

連接電路和使用(2)實(shí)驗(yàn)電路圖：

實(shí)驗(yàn)、電表的基礎(chǔ)上探究

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，按電路圖連接電路，電流表指針調(diào)零；閉合開(kāi)關(guān)，用電流表分別測(cè)出A、C三的電流大小。-5-

4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：A點(diǎn)流I第一次測(cè)量第二次測(cè)量

B點(diǎn)流I

C點(diǎn)電流I5．分析與論證得出結(jié)論聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。1圖所示串電路中電流表分別連接在、B、處閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得的電分別為I、、BI這三個(gè)電流之間的關(guān)系是II思、ABC

學(xué)以致用，回答、加理解。三鞏交流練2燈和L串在某電路中合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L很亮，較暗那()A．L中的流較大B．L中的流較大C．L和L中的流是相等的D．由于燈的亮暗不同，故無(wú)法較電流大小3．L中的電流是多少?-6-

一基知1．在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)電流處相等。四課2在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。

思考、

學(xué)生通過(guò)課小

二基技

回答、堂結(jié)，使知識(shí)五知延

會(huì)連接電路并能正確使用電流表測(cè)量電路中的電流。三基方：察法、實(shí)驗(yàn)探究法思題某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，它們是并聯(lián)的，工作時(shí)的電流分別為00mA1

交流思考、練習(xí)

更具系統(tǒng)性。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，置疑引新。A