小升初專項復(fù)習(xí)之童話閱讀

童話閱讀專題什么是童話？童話，是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。童話有哪些特點呢？第一：寫童話需要幻想和夸張幻想和夸張，是童話的兩只“翅膀”?；孟耄俏覀儗ξ磥砩畹南胂?。童話離不開幻想，幻想離不開夸張?？鋸?，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，騙子利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術(shù)價值。第二：寫童話需要有擬人化的形象童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣?！钡谌簩懲捫枰衅婷?、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神色幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。童話的分類：1.從表現(xiàn)手法分：擬人體童話：主人公多是人類以外的各種人格化的、有生命或無生命的事物。常人體童話：童話中的人物，看起來與常人一樣，但其性格、行為、遭遇都極度夸張，往往具有某種風(fēng)刺性和象征性。超人體童話：所描寫的都是超自然的人物及其活動，主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類，他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝。2.按題材分：文學(xué)童話又稱品德童話?？茖W(xué)童話又稱只是童話。閱讀理解一座荒蕪了的花園里，美麗的花木枯萎盡了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著；玫瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了，除了蟋蟀在草叢中悲鳴以外，聽不見別的聲響。美麗的池水，從前淙淙地流過石橋的，現(xiàn)在因為沒有人管理，漸漸地干了干得見底了。有一天，忽然有幾個人到園里來。他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，幾乎要痛苦了。他們坐在快要倒得草亭中的破椅上，談起這座美麗的花園以前的美景，每個人臉上都顯出追慕惋惜的神色。一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎？”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們大家應(yīng)該努力把它整理好?！庇谑撬麄兣艿匠嘏?，坐在一塊假山上，細細地討論怎樣改造這座荒蕪的花園。青蛙帶著滿肚的歡喜，由池岸下的石中跳出來聽。終夜悲鳴的蟋蟀也暫停了它的哭聲，由草叢中露出半個頭來，看他們討論。它們悉心地討論，還用粉筆在石上畫了許多草圖，計劃花園中的種種布置。他們由黎明討論到早餐過后，還沒有商量好一件事。因為他們的意見有許多不能相同。青蛙暗想著：“為什么他們還不動手做工，只在那里滔滔不絕地討論呢？”后來他們舍了將來的計劃，轉(zhuǎn)而討論改造這座廢園的入手法。說“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下?！闭f“不對，應(yīng)該先把花木運來，然后去砍除惡草和棘刺，因為······”說“我表示同意A君的話，惡草和棘刺如果不先除掉，佳木好花是決不能栽種的，因為······”其余的人說“C君，你的話錯了。我贊成B君的話，因為······”他們各舉了許多理由，互相辯論者，還引了很多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到中午，家家炊煙起了，還沒有停止；甚至于因為意見不合，互相謾罵，而且扭打了起來。青蛙等得不耐煩了，哭喪著臉，不高興地，一步一步慢騰騰地仍舊走進石頭中去。蟋蟀的希望也漸漸地減少了；它不愿意看見他們的爭斗，終于把頭縮到草叢中，跑到墻角下，拖長它的音調(diào)，重復(fù)曼聲悲鳴起來?；氖徚说幕▓@，還是照舊荒蕪著。1、花園的荒蕪具體表現(xiàn)在哪四個方面？2、當花園來客面對花園的凄涼景象時，他們的第一反應(yīng)是什么？3、文中哪個詞語最能體現(xiàn)花園來客重建美麗花園的決心？4、作者用了大量的篇幅細寫花園來客討論情況，甚至還列出A、B、C等人的具體說法，從中你能看出作者對這些花園來客是持怎樣的態(tài)度的嗎？解析：第1題考查的是學(xué)生的分析、概括能力。答題時必須根據(jù)題干的要求認真閱讀文中寫景部分的內(nèi)容，并通過概括、提煉、分析等步驟來確定答案。第2題，首先要清楚題目重點是回答花園來客的第一反應(yīng)，這就要求學(xué)生在通讀全文的過程中，找出有關(guān)花園來客在面對花園的凄涼景象時引起的感情變化的語句，只要找出這些句子，再結(jié)合題目的要求來回答就可以了。第3題是考查學(xué)生對詞語的準確把握?！皼Q心”是指拿定主意不動搖，根據(jù)這個意思，學(xué)生只要從文中篩選出最能表示決心的詞語就可以了。第、不贊成的，否定的態(tài)度。題，要先想一、不贊成的，否定的態(tài)度。用大量的篇幅細寫花園來客討論