二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)41《輕與重》教案4滬教版

輕與重【教課目的】[認(rèn)知目標(biāo)]經(jīng)過實(shí)物的操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。[能力目標(biāo)]經(jīng)過游戲、實(shí)物的操作，學(xué)習(xí)比較的方法。[感情目標(biāo)]經(jīng)過學(xué)習(xí)、游戲的過程，激發(fā)少兒對(duì)輕重比較的學(xué)習(xí)興趣。【教課要點(diǎn)】經(jīng)過察看或體驗(yàn)得出物體的輕與重。【教課難點(diǎn)】經(jīng)過親自體驗(yàn)得出物體的輕與重?！窘陶n過程】一、情形導(dǎo)入：猜物體的輕與重：師：小朋友，今日你們帶來了很多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些??？生：小汽車、變形金剛等。師：那此刻老師手里的這兩樣玩具哪個(gè)重？哪個(gè)輕呢？（隨機(jī)拿取學(xué)新手中的兩樣玩具）師：今日我們就來研究一下輕與重的關(guān)系。板書：輕與重二、研究新知：（一）用察看（眼睛）比較物體的輕與重：師：此刻讓我看一下，小巧和小胖在干什么？生：玩蹺蹺板。師：你們看一下，誰重誰輕呢？為何？生：一定是小胖重，小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上邊去了，一定是小胖比小巧重。師：你們這是用什么方法比較得出的？生：看。師：你們真聰慧，有些物體能夠認(rèn)真察看比較，用眼睛就能夠察看得出物體的輕與重。（二）用手掂的方法比較物體的輕與重。出示小亞手拿氣球和蘋果的圖片。師：你此刻能告訴我們小亞手中的物體，哪個(gè)重、哪個(gè)輕嗎？生：氣球輕，蘋果重。師：好，此刻老師拿來了這兩樣玩具，你們能告訴我哪個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？（從學(xué)生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的）生：右手狠，左手的輕。師：究竟是否是呢？你們能夠用什么方法得出呢？生：能夠用手掂一掂的方法。師：好，請(qǐng)一位小朋友上來試一試。師：取出兩樣不一樣大小的玩具，請(qǐng)學(xué)生猜一猜、試一試，哪個(gè)重、哪個(gè)輕？（注意老師拿的時(shí)候，大的輕、小的重）。師：你們的答案和上邊的小朋友答案相同嗎？師：此刻，你想告訴我們一些相關(guān)比較輕重的知識(shí)了嗎？小結(jié)：比較物體的輕與重，有些物體我們能夠經(jīng)過察看（眼睛）直接就能夠得出，有些物體能夠經(jīng)過用手掂一掂的方法得出，不可以光看大小就來判斷誰重誰輕。三、穩(wěn)固練習(xí)：（一）比一比：請(qǐng)學(xué)生看物體，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕？老師出示一些比較簡(jiǎn)單看得出輕與重的物體，比如一本書和一個(gè)骰子等。（二）猜一猜：請(qǐng)學(xué)生互相之間取出自己的小玩具，交錯(cuò)進(jìn)行比較輕與重。教師巡視，指導(dǎo)。四、拓展新知：（一）用橡皮筋比較物體的輕與重：出示海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車。師：你們看一看，那樣物體最重、最輕？師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎？出示課件。小丁丁用相同的橡皮筋將海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車等掛起來。師：你們說這個(gè)方法如何啊？你們此刻看著這幅圖，能告訴我們誰最重誰最輕了嗎？為什么？學(xué)生議論，小組合作。生：吸鐵石最重，夾子最輕。由于物體越重，橡皮筋就會(huì)拉的越長(zhǎng)，因此吸鐵石最重。師：請(qǐng)你們依據(jù)這幅圖，把這些物體從最輕到最重排一下，填寫表格。小結(jié)：生活中，我們比較物體的輕重時(shí)，能夠借助一些物體，達(dá)到比較物體輕與重的目的。（二）小練習(xí)：師：請(qǐng)你們此刻也學(xué)一學(xué)小丁丁的方法，以小組為單位，把自己帶的玩具進(jìn)行比較，看看這個(gè)