東師幼兒園教育評價(jià)18秋在線作業(yè)3第二版本滿分

L8o期座網(wǎng)www.vu8D.————————————————————————（單選題）1：通過評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的制定，評價(jià)過程的側(cè)重、評價(jià)結(jié)果的肯定或否定，推動(dòng)學(xué)前教育貫徹國家的教育方針，滿足社會(huì)需求，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量體現(xiàn)了學(xué)前教育評價(jià)的（）。A:方向性原則B:可行性原則C:全面性原則D:推廣性原則正確答案：（單選題）2:評價(jià)者的不同的情趣、愛好、動(dòng)機(jī)、理想、需要、價(jià)值觀等是指（）。A:意識傾向性B:情意心理C:認(rèn)識傾向D:個(gè)性心理特征正確答案：（單選題）3:除自身以外的任何人或組織對該對象進(jìn)行的評價(jià)是（）。A:診斷性評價(jià)B:形成性評價(jià)C:總結(jié)性評價(jià)D:他人評價(jià)正確答案：（單選題）4:在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案結(jié)束后，對最終結(jié)構(gòu)進(jìn)行的評價(jià)是（）。診斷性評價(jià)形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)D:絕對評價(jià)正確答案：（單選題）5:對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象是指（）。A:理想效應(yīng)B:先后效應(yīng)C:“趨中”趨勢D:成見效應(yīng)正確答案：（單選題）6:第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長.經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)是（）。A:首因效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:參照效應(yīng)正確答案：（單選題）7:評價(jià)者對評價(jià)對象既不愿對優(yōu)者給太高的評價(jià)，也不愿給劣者以太低的評價(jià)，盡量縮小差距，向中間狀態(tài)集中的一種心理現(xiàn)象是指（）。理想效應(yīng)先后效應(yīng)“趨中”趨勢成見效應(yīng)正確答案：（單選題）8:把某類評價(jià)對象中的每一個(gè)個(gè)體的過去和現(xiàn)在相互比較或?qū)⑼粚ο蟮娜舾蓚?cè)面相互比較的評價(jià)是（）。A:絕對評價(jià)B:個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)中觀評價(jià)相對評價(jià)正確答案：（單選題）9:實(shí)施實(shí)際評價(jià)過程中的心理現(xiàn)象是（）。A:組織過程心理L8o尊齒網(wǎng)www.vu8D.———————————————————————————————————————————————————————————————B:設(shè)計(jì)過程心理C:實(shí)施過程心理D:評價(jià)過程心理正確答案：（單選題）10:焦慮、疑懼、應(yīng)付心理等屬于（）。A:準(zhǔn)備心理和自評心理B:受評過程心理C:結(jié)果反饋心理D:評價(jià)過程心理正確答案：（多選題）1:教育評價(jià)信息的收集一般通過的兩個(gè)過程是（）。A:預(yù)評價(jià)B:總評價(jià)C:階段性評級D:復(fù)評價(jià)正確答案：（多選題）2:：以評價(jià)的肯定與否定界線分，可分為（）。A:外部評價(jià)B:自我評價(jià)C:正評價(jià)D:負(fù)評價(jià)正確答案：（判斷題）1:通過評價(jià)，評價(jià)者和被評價(jià)者都可及時(shí)發(fā)現(xiàn)評價(jià)對象與預(yù)定目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，對今后工作的改進(jìn)心中有數(shù)，體現(xiàn)了學(xué)前教育評價(jià)的診斷功能。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）2:體系內(nèi)指標(biāo)相互獨(dú)立原則是指標(biāo)作為具體的目標(biāo)，是用操作化的語言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過實(shí)際觀察加以直接測量而獲得明確結(jié)論的。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）3:觀察法就是評價(jià)者有目的、有計(jì)劃地通過感官對被評者某方面進(jìn)行觀看、考察、分析，從而獲得事實(shí)材料的一種方法。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）4:被調(diào)查者不受預(yù)定答案的限制，可充分、自由地表達(dá)自己的意見的是封閉型問卷。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）5:唯恐自評高于外部評價(jià)，以影響“人格形象”，于是以較低水平評價(jià)自己是模糊自我評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）6:以評價(jià)的肯定與否定界線分，可分為外部評價(jià)與自我評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）7:暈輪效應(yīng)是指對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：上8o尊座網(wǎng)www.vu8D.————————————————————————（判斷題）8:本位心理是指評價(jià)者在評價(jià)中堅(jiān)持反映自己“大我”價(jià)值觀的一種心理現(xiàn)象。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）9:實(shí)施過程心理，是指實(shí)施實(shí)際評價(jià)過程中的心理現(xiàn)象。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）10:教育評價(jià)實(shí)施工作的第二個(gè)環(huán)節(jié)是收集評價(jià)資料，這是評價(jià)實(shí)施中最費(fèi)時(shí)、費(fèi)力但也是最實(shí)質(zhì)性的工作。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）11:1908年美國的比奈提出以小學(xué)生為對象的客觀化測試算術(shù)的方法。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）12:1950年古里克生發(fā)展了經(jīng)典測量理論，使其系統(tǒng)化。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）13:統(tǒng)計(jì)表包括標(biāo)題（概括）、主欄（說明所要呈現(xiàn)的對象）、賓欄（說明呈現(xiàn)對象的有關(guān)指數(shù)、類別等）。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）14:教育評價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教育某一方面做出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過程。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）15:權(quán)數(shù)的大小稱為權(quán)重。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）16:評價(jià)內(nèi)容確定是否科學(xué)合理，直接影響評價(jià)的方向和評價(jià)結(jié)果的可行性。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）17:微觀的教育評價(jià)是在某種學(xué)前教育計(jì)劃或方案開始之前進(jìn)行的預(yù)測性評價(jià)，或?qū)υu價(jià)對象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）18:1779年馮特在德萊比錫建第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)一步揭示人的心理本質(zhì)，設(shè)計(jì)了種種周密的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方案的測量方法。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）19:定性評價(jià)是收集數(shù)據(jù)資料，用一定的數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)方法，作出定量結(jié)論的評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）20:指標(biāo)體系的整體完備性原則指指標(biāo)體系中的同一層次的各項(xiàng)指標(biāo)是相互獨(dú)立的，不互相重■8o期盛網(wǎng)wwwvu80wwwvu80com疊，不存在因果關(guān)系，不用兩項(xiàng)指標(biāo)反映同一被評因素。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）21:通過心理調(diào)控，可以保證教育評價(jià)活動(dòng)的實(shí)施得以順利進(jìn)行，更好地完成各環(huán)節(jié)的任務(wù)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案:（判斷題）22:逆反心理是指個(gè)體因團(tuán)體或個(gè)人真實(shí)的或臆想的壓力所引起的行為、觀點(diǎn)變化酌一種心理現(xiàn)象。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）23:教育評價(jià)宣傳既是針對被評價(jià)者的，也是針對評價(jià)者的。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）24:宏觀的教育評價(jià)是在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案實(shí)施的過程中進(jìn)行的評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案:（判斷題）25:在學(xué)前教育評價(jià)中，強(qiáng)調(diào)客觀描述與主觀評價(jià)相結(jié)合，客觀性和主觀能動(dòng)性相結(jié)合。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）26:近因效應(yīng)是指由近因形成的新印象所產(chǎn)生的效果。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）27:再評價(jià)包括兩個(gè)內(nèi)容，一是反饋前的評價(jià)，另一個(gè)是反饋后的評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案:（判斷題）28:開放型問卷只允許被調(diào)查者從已提供的答案中選擇一個(gè)或幾個(gè)。它所提供的答案分為是否式、量表式和排列式。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案:（單選題）1：通過評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的制定，評價(jià)過程的側(cè)重、評價(jià)結(jié)果的肯定或否定，推動(dòng)學(xué)前教育貫徹國家的教育方針，滿足社會(huì)需求，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量體現(xiàn)了學(xué)前教育評價(jià)的（）。A:方向性原則B:可行性原則C:全面性原則D:推廣性原則正確答案：（單選題）2:評價(jià)者的不同的情趣、愛好、動(dòng)機(jī)、理想、需要、價(jià)值觀等是指（）。A:意識傾向性B:情意心理C:認(rèn)識傾向D:個(gè)性心理特征正確答案：（單選題）3:除自身以外的任何人或組織對該對象進(jìn)行的評價(jià)是（）。A:診斷性評價(jià)L8o期座網(wǎng)www.vu8D.————————————————————————B:形成性評價(jià)C:總結(jié)性評價(jià)D:他人評價(jià)正確答案：（單選題）4:在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案結(jié)束后，對最終結(jié)構(gòu)進(jìn)行的評價(jià)是（）。A:診斷性評價(jià)形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)D:絕對評價(jià)正確答案：（單選題）5:對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象是指（）。A:理想效應(yīng)B:先后效應(yīng)C:“趨中”趨勢D:成見效應(yīng)正確答案：（單選題）6:第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長.經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)是（）。A:首因效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:參照效應(yīng)正確答案：（單選題）7:評價(jià)者對評價(jià)對象既不愿對優(yōu)者給太高的評價(jià)，也不愿給劣者以太低的評價(jià)，盡量縮小差距，向中間狀態(tài)集中的一種心理現(xiàn)象是指（）。理想效應(yīng)先后效應(yīng)“趨中”趨勢成見效應(yīng)正確答案：（單選題）8:把某類評價(jià)對象中的每一個(gè)個(gè)體的過去和現(xiàn)在相互比較或?qū)⑼粚ο蟮娜舾蓚?cè)面相互比較的評價(jià)是（）。A:絕對評價(jià)B:個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)C:中觀評價(jià)D:相對評價(jià)正確答案：（單選題）9:實(shí)施實(shí)際評價(jià)過程中的心理現(xiàn)象是（）。A:組織過程心理B:設(shè)計(jì)過程心理實(shí)施過程心理評價(jià)過程心理正確答案：（單選題）10:焦慮、疑懼、應(yīng)付心理等屬于（）。A:準(zhǔn)備心理和自評心理B:受評過程心理C:結(jié)果反饋心理D:評價(jià)過程心理正確答案：（多選題）1：教育評價(jià)信息的收集一般通過的兩個(gè)過程是（）。A:預(yù)評價(jià)B:總評價(jià)C:階段性評級D:復(fù)評價(jià)L8o尊齒網(wǎng)www.vu8D.————————————————————————正確答案：（多選題）2:：以評價(jià)的肯定與否定界線分，可分為（）。A:外部評價(jià)B:自我評價(jià)C:正評價(jià)D:負(fù)評價(jià)正確答案：（判斷題）1:通過評價(jià)，評價(jià)者和被評價(jià)者都可及時(shí)發(fā)現(xiàn)評價(jià)對象與預(yù)定目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，對今后工作的改進(jìn)心中有數(shù)，體現(xiàn)了學(xué)前教育評價(jià)的診斷功能。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）2:體系內(nèi)指標(biāo)相互獨(dú)立原則是指標(biāo)作為具體的目標(biāo)，是用操作化的語言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過實(shí)際觀察加以直接測量而獲得明確結(jié)論的。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）3:觀察法就是評價(jià)者有目的、有計(jì)劃地通過感官對被評者某方面進(jìn)行觀看、考察、分析，從而獲得事實(shí)材料的一種方法。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）4:被調(diào)查者不受預(yù)定答案的限制，可充分、自由地表達(dá)自己的意見的是封閉型問卷。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）5:唯恐自評高于外部評價(jià)，以影響“人格形象”，于是以較低水平評價(jià)自己是模糊自我評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）6:以評價(jià)的肯定與否定界線分，可分為外部評價(jià)與自我評價(jià)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）7:暈輪效應(yīng)是指對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）8:本位心理是指評價(jià)者在評價(jià)中堅(jiān)持反映自己“大我”價(jià)值觀的一種心理現(xiàn)象。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）9:實(shí)施過程心理，是指實(shí)施實(shí)際評價(jià)過程中的心理現(xiàn)象。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：（判斷題）10：教育評價(jià)實(shí)施工作的第二個(gè)環(huán)節(jié)是收集評價(jià)資料