pep人教版英語五年級下冊教案表格式

目錄

教學(xué)計劃2

教學(xué)計劃8

Unit1MyDay11

第一課時12

第二課時14

第三課時16

第四課時18

第五課時21

第六課時23

Unit2Myfavouriteseason25

第一課時26

第二課時28

第三課時30

第四課時32

第五課時34

第六課時36

Unit3Myschoolcalendar38

第一課時39

第二課時40

第三課時42

第四課時45

A:Whenisthetripthisyear?B:IfsinOctober..46

第五課時47

第六課時49

Recycle151

第一課時52

第二課時54

Unit4WhenisEaster?56

第一課時57

第二課時59

Step1.預(yù)習(xí)溫故59

Step2.新課內(nèi)容展示59

Step4、布置當(dāng)堂作業(yè)60

和同桌一起背誦Let，stalk的對話60

第三課時61

第四課時62

Step1.預(yù)習(xí)溫故63

Step2.新課內(nèi)容展示63

1)學(xué)習(xí)本課重難點(diǎn)短語及句型：63

I'11cooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecan

haveabirthdaypartyforbothofyou!63

2)ListentothetapeandreadLet'stalkfivetimes.

63

Step4、布置作業(yè)64

一、選詞填空：64

第五課時64

第六課時66

Unit5Whosedogisit?69

第一課時70

第二課時72

第三課時73

第四課時75

Stepl:預(yù)習(xí)溫故76

Step2.新課內(nèi)容展示76

Step3.合作交流，師生共建77

1.分角色朗讀課文。77

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)77

第五課時78

Step1.預(yù)習(xí)溫故78

Step2.新課內(nèi)容展示78

Step3.合作交流，師生共建78

WhereareSarahandRobin?79

Theyareat79

Thebearis79

Therabbitsare79

Thetigeris新課標(biāo)The

elephantis79

Step4.達(dá)標(biāo)檢測79

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)79

第六課時80

Step1.預(yù)習(xí)溫故80

聽第五單元的磁帶跟讀單詞（單詞表）80

Step2.新課內(nèi)容展示80

1.Roleplay80

2.StudentsrepeatthispartofStorytime80

Step4.達(dá)標(biāo)檢測80

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)81

Unit6Workquietly82

第一課時83

Step1.預(yù)習(xí)溫故83

Step2.新課內(nèi)容展示83

1.TeachersayEnglish,studentssayChinese,Andthen

exchange84

2.Teachershowwordcard,studentsaywords84

3.靈活運(yùn)用本節(jié)課句型:84

SI:WhatisZhangPengdoing?84

S2:Heisreadingabook84

SI:WhatareSarahandChenJiedoing?84

S2:Theyareeatinglunch84

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)84

第二課時85

Step1.預(yù)習(xí)溫故85

Step2.新課內(nèi)容展示85

1.Ipoint,yousay.（老師指一個句子，學(xué)生就讀那個句

子，看誰最快）86

2.分組和分角色朗讀課文。86

3.Drill.（靈活運(yùn)用本節(jié)課的句型）86

S1:Whatishedoing?S2:Heiseatingdinner...86

SI:Whatareyoudoing?S2:Iamreadingabook.

86

SI:Whataretheydoing?S2:TheyarewatchingTV.

86

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)86

第三課時87

Step1.預(yù)習(xí)溫故87

Step2.新課內(nèi)容展示87

1.Guess.（Studentsaccordingtopicturesaysentence.

學(xué)生根據(jù)圖片猜句子）88

2.Finishexercisesofpage"Look,matchandsay”

88

3.Teacherdoaction,Studentssaysentences88

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)88

Unit6Workquietly!88

第四課時89

Step1.預(yù)習(xí)溫故89

Step2.新課內(nèi)容展示89

1.Readthisparttogether90

2.Roleplay90

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)90

Unit6Workquietly!90

第五課時91

Step1.預(yù)習(xí)溫故91

Step2.新課內(nèi)容展示91

1.Spellwords:what/whitewait/whenweather

/whosewho/wall91

2.Read“readandwrite”andfinishexercises...91

3.Readthisparttogether92

Step4.達(dá)標(biāo)檢測92

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)92

第六課時93

Step1.預(yù)習(xí)溫故93

Step2.新課內(nèi)容展示93

1.Repeatthestory93

2.Game.(Teacheraskaquestion,studentsanswer

it.Whoisfirst,whocanwinonepoint.)93

Forexample:WhatisSarahdoing?93

Whataretheydoing?93

Whatareyoudoing?93

Whatishedoing?93

Step4.達(dá)標(biāo)檢測93

二、連詞成句。94

1.show/the/English/I/books/can(.)..94

2.your/Keep/desk/clean(.)94

3.read/Can/the/here/I/books(?)94

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)94

Unit6Workquietly!94

Recycle295

第一課時96

第二課時98

復(fù)習(xí)教案100

Revision93

教學(xué)計劃

學(xué)生人數(shù)199人合格率優(yōu)秀率不合格率

上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100%94%0%

本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況100%90%0%

教材

PEP人民教育出版社

版本

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(五年級下)》

(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK6)，本冊教材分為

教六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，

材突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)

分整體設(shè)計。

析

學(xué)生

情況五年級分四個班，從上個學(xué)期的情況來看五三班在英語學(xué)習(xí)上掌握較

分析好，五一班中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有明顯退步的情況，差生人數(shù)居多。五年級

的學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)

習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)

聽、說、讀、寫的技能。班級英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。所以教師應(yīng)

該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句（包括

日常活動、季節(jié)、生日、節(jié)日等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)

用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

總體

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

教學(xué)

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

目標(biāo)

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

教學(xué)3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開

重難口，發(fā)音正確。

點(diǎn)4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄

音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材:抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

教學(xué)3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在

方法生活中學(xué)習(xí)英語。

措施4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

教學(xué)進(jìn)度安排

周次日期課題課時備注

12.13-2.19UnitlMyday3

22.20-2.26UnitlMyday3

32.27-3.5Unit2Myfavouriteseason3

43.6-3.12Unit2Myfavouriteseason3

53.13-3.19Unit3Myschoolcalendar3

63.20-3.26Unit3Myschoolcalendar3

73.27-4.2Recyclel2清明放假

84.3-4.9Unit4WhenisEaster?1

94.10-4.16Unit4WhenisEaster?3

Unit4WhenisEaster?-

104.17-4.233

Unit5Whosedogisit?

114.24-4.30Unit5Whosedogisit?3

125.1-5.7Unit5Whosedogisit?2五一放假

Unit1MyDay

135.8-5.14Unit6Workquietly!3

145.15-5.21Unit6Workquietly!3

155.22-5.28Recycle22

16-205.29-6.30Revision端午放假

教學(xué)內(nèi)容1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，

尤其是學(xué)會是用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢?/p>

2、教師在設(shè)計活動前要充分了解學(xué)生已有的語言水平，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一

些與日常作息有關(guān)的動詞短語與介詞短語，尤其是頻度副詞的使用。

單元目標(biāo)1、能力目標(biāo)

(1)能夠使用頻度副詞問答作息時間，如：Whendoyoudomorning

exercises?Iusuallydomorningexercisesat7o'clock.

(2)能夠使用頻度副詞問答周末活動，如：Whatdoyoudoonthe

weekend?Ioftengoshopping.

(3)能夠聽說讀寫與日常作息有關(guān)的動詞短語及介詞短語。

(4)能夠用所學(xué)語言知識描述一天中的生活起居及周末活動等。

2、知識目標(biāo)：

(1)能夠掌握AB部分中的四會單詞。

(2)能夠聽說認(rèn)讀AB部分Let'stalk中的單詞和句型。

(3)能夠掌握AB部分Readandwrite中的四會句型，并能靈活運(yùn)

用。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

2)訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程

中學(xué)會思考如何更好的安排作息時間。

單元重點(diǎn)(1)能夠掌握AB部分中的四會單詞。

(2)能夠聽說認(rèn)讀AB部分Let'stalk中的單詞和句型。

單元難點(diǎn)(1)能夠使用頻度副詞問答作息時間。

(2)能夠使用頻度副詞問答周末活動，如：Whatdoyoudoonthe

weekend?Ioftengoshopping.

課時安排6課時

教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnAskandwrite第一課時

教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,eatbreakfast,

have***class,playsports,eatdinner。

2.會說句型:“Whendoyoudomorningexercises/…？”并能回

答“At…o，clock."°

教學(xué)重點(diǎn)掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題

教學(xué)難點(diǎn)exercises的發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備課件。

2.教師準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡。

3.教師準(zhǔn)備錄音。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第一課時

Stepl預(yù)習(xí)溫故修改意見

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissWang.Nicetoseeyouagain.

T:Nicetoseeyou,too.

2）T:Whattimeisit?（可以課前在黑板上畫一個

鐘面，張開手臂演示一個時間）

Ss:It's9/10/11o'clock.（注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時

教間后面要用o'clock）反復(fù)操練。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watch

TV,dohomework,readbooks,playfootball.

Let'sdohomework/readbooks/playfootball/--*.

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/read

books/.

Step2新課內(nèi)容展示

學(xué)

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,

followmetoread.

用同樣的方式教讀其他詞組：eatbreakfast,

have…class,playsports,eatdinner（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

exercises、breakfast的發(fā)音）。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,

Let's/Ioftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLet's/Iofteneat

dinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfootball/playsports***..

過T:Canyoudomorningexercises/--*?

Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

T:Whendoyoudomorningexercises/play

football/playsports?”

Ss:o'clock.（跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)前要用介詞at）

反復(fù)操練。

4.學(xué)生聽錄音，分角色讀Let'slearn。

Step3合作交流，師生共建

程Role-play：

1）Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:It'ssix/nineofclock.

T:Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/go

toschool?Ss:Igetupat7.a.m/7:30.

2）Askandwrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對話練

習(xí)：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:

Igetupat***,a.m/p.m.

Step4布置當(dāng)堂作業(yè)

1.書寫并背誦四會詞組。2.讀背Let，slearn的對話。

Unitlmyday

domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinner

板書設(shè)計

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?At...o'clock.

Whendoyougetup/...?Igetupata.m/p.m.

課后反思

教學(xué)內(nèi)容ALet'stalkLet'stry第二課時

1.能聽懂Let，stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let'stalk部分，運(yùn)用核心句子"Whendoyoufinish

教學(xué)目標(biāo)

classinthemorning?”“Wefinishclassat1o'clock.”來

談?wù)摃r間，并變換單詞，分角色練習(xí)對話。

教學(xué)重點(diǎn)掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?并能做出

正確回答。

教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用"Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usually

at…o'clock.”問答作息時間。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音

2.教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第二課時

Stepl:預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.Review“Times”（板書時間，讓學(xué)生用英語說一

說）：10:00/6:00/9:00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises-Idomorningexercisesat

6:00a.m.

教用同樣方法復(fù)習(xí)：eatbreakfastsplaysports>have

Chinese/Englishclass>eatdinner

3.Guessthephrase（看動作）,completethe

dialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/?（板書）

Ss:At-??o'clock.反復(fù)操練此句型。

學(xué)Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'stalk.

1）讓學(xué)生勾出生詞：：finishclass,gobackto

school,classesstart,toolate（板書并講解其意思，

并反復(fù)教讀）

2）學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:Wefinishclass/-"at???o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/***afterlunch?

Ss:At???.

T:Whendoyouusuallyeatdinner/***inSpain?

Ss:Usuallyat???o'clock.

替換并反復(fù)操練兒個句型，讓學(xué)生掌握。

過3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.Let'stry.WhenareZhangPengandPedro?

Listenandtick.

Step3.合作交流，師生共建

活動設(shè)計1：Act"Let'stalk”.分小組操練。

活動設(shè)計2：Roleplay.

程T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat,,,o'clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At???inthemorning.

Iworkatnight.也可以分小組練習(xí)對話。

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.背誦Let'staiko2.仿寫Let'staiko

Unitlmyday

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

板書設(shè)計

Wefinishclass/...at...o'clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?At...

課后反思

教學(xué)內(nèi)容Let'sspellReadandwrite第三課時

教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂錄音，并能總結(jié)Let'sspell中字母組合cl和pl在單詞中的

發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。

2.能讀懂Readandwrite,并完成相應(yīng)練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組

合cl和pl的單詞，并能自己說一說、寫一寫。

教學(xué)難點(diǎn)試著跟同桌說說“whatyouoftendoeveryday?”并寫出來

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課時相應(yīng)的掛圖。

2.教師準(zhǔn)備錄音。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第三課時

Step1.預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.Reviewthesewordsinthisunit.

2.Reviewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften???/1

usually???/SometimesI…多和幾組學(xué)生操練。

Step2.新課內(nèi)容展示

教1.Learn"Let'sspell”.

1）Let'schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint,

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板書）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

學(xué)3）Listen,writeandsay.（老師示范書寫。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Let'sreadthepassageandtrytotranslatethe

sentences.（老師找出重點(diǎn)單詞或短語，反復(fù)教讀并讓

學(xué)生理解意思。）

2)Tickorcross(老師講評并糾正).

3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyou

oftendoeveryday.

Step3.合作交流，師生共建

1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwrite

過abouthim/her.

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本課所學(xué)句型。

Unitlmyday

cl:cleanclockclassclever

板書設(shè)計

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften...

課后反思

教學(xué)內(nèi)容BLet'slearnDoasurvey第四課時

1.能夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,take

教學(xué)目標(biāo)adancingclasso

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/***onSaturdays”。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握四會動詞短語，并用于句型“I

often/usually/always/sometimescleanmyroom/***on

Saturdays”談?wù)撝苣┗顒印?/p>

2.能運(yùn)用often/always/sometimes進(jìn)行替換練習(xí)。

3.Doasurvey.

教學(xué)難點(diǎn)正確使用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第四課時

Stepl:預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.Translate.

吃早飯____上英語課______進(jìn)行體育運(yùn)動_____

做早操_吃晚飯_when_

after_________usual1y_____

2.Readandanswerthequestions.（板書,學(xué)生

教口頭回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新課內(nèi)容展示

學(xué)1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom一Let'scleanmy

room.學(xué)生跟讀

用同樣的方法教讀詞組。

T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/-**onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/***onSaturdays.

運(yùn)用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成

often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反復(fù)操練該

句型，讓學(xué)生掌握。

過3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，師生共建

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替換

often進(jìn)行句型練習(xí)。

2.Listenandread"Let'slearnv.

3.Doasurvey:

程T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/onthe

weekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/???with

mymother/""onSaturdays/onSundays/onthe

weekend.反復(fù)操練。

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。

UnitlMyday

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

板書設(shè)計Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...

onSaturdays/onSundays/ontheweekend

Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often/sometimes...

課后反思

教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'stry第五課時

1.能聽懂LeTstry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

教學(xué)目標(biāo)2.能聽懂、會說"Whatdoyoudoontheweekend?^^1often.../I

usually.../SometimesI../\在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握Let'slearn的詞組,并應(yīng)用。

2.能掌握Letslearn中的句型：要求學(xué)生能在相似的情景中正確替

換句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語言。

教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用頻度副詞介紹自己的周末活動。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第五課時

Stepl:預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.Readandtranslate：cleanmyroom,cleanmy

room-Ioftencleanmyroom.

再用同樣的方法復(fù)習(xí)：goforawalk,goshopping,take

adancingclass

2.Reviewthesentence:

教Ioften/usually/sometimescleanmyroom/***on

Saturdays.反復(fù)操練

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learn"let'stalk”.

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,

last,sound,also,busy,need.(反復(fù)教讀)

學(xué)2)DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文

意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften???/!usually???/SometimesI???

反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften/Iusually???/Sometimes

S2:Ioften???/!usually???/SometimesI???

Step3.合作交流，師生共建

1.Roal-play

熟悉會話"Whatdoyoudoontheweekend?I

often…”

T:Whatdoyoudoontheweekend?

過Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓勵更多的學(xué)

生參與。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/...學(xué)生間反復(fù)操練。

2.Listenandread"Let'stry”,Choosethe

rightpicture.

程

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

UnitlMyday

whyshopworklastsoundalsobusyneed

板書設(shè)計

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften.../Iusually.../SometimesI...

課后反思

教學(xué)內(nèi)容Let'scheckLet'swrapitupStorytime第六課時

1.通過本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對本單元知識點(diǎn)的掌握。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握動詞短語的搭配。

3.能聽懂storytime的故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握動詞短語的搭配。

教學(xué)難點(diǎn)試著自己總結(jié)本單元的知識點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第六課時

Stepl.預(yù)習(xí)溫故修改意見

Freetalk.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'scheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyourself.

數(shù)T:Whatdoyoudoontheweekend?

SI:Ioften…

S2:Ialways***

S3:Isometimes***

2.Let'swrapitup

學(xué)

3.Storytime.

1),Sguesseswhathappenedinthestory.

2).Readafterthetapetwice.

3）?Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作交流，師生共建

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

T:Whendoyoueatbreakfast/***inthemorning/""?

Ss:Weeatbreakfast/***at???o'clock.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioftenwatch/…withmymother/….（反復(fù)操

練。）

靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型反復(fù)操練。

過

3.Role-playamainscene”P2一P3（時間允許時

進(jìn)行。）

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本單元四會單詞及句型。

程

UnitlMyday

板書設(shè)計

goplayhavedo

課后反思

Unit2Myfavouriteseason

教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)重點(diǎn)是問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因，主要句型是：

Whichseasondoyoulikebest?/Why?BecauseIcan難點(diǎn)

是B部分要求掌握的四會動詞和詞組，本單元在內(nèi)容上與四年級下冊

第四單元有相同之處,描述天氣情況的形容詞如Cool,cold,rainy,

windy,snowy,cloudy,sunny等單詞皆已出現(xiàn)過，因此教師在教學(xué)

過程中應(yīng)注意以舊引新，以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新知識，從而降低學(xué)習(xí)

的難度。

單元目標(biāo)1、能力目標(biāo)

能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：Whichseasondoyou

likebest?Ilikesummer/winterWhydoyoulike?

BecauseIcan...

2、知識目標(biāo)

(1)能夠認(rèn)讀A、B部分Let'learnReadandwrite中的單詞和

句子，并掌握其中的四會單詞

(2)能夠Readandwrite掌握的四會句子，能讀懂對話內(nèi)容，并

完成閱讀理解檢測題

(3)能夠了解Let，sspell中字母組合的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)

的例詞

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動

(2)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通交流的能力

(3)文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識

單元重點(diǎn)能夠?qū)ψ约鹤钕矚g的季節(jié)進(jìn)行問答并陳述原因，主要句型是Which

seasondoyoulikebest?/Why?BecauseIcan...

單元難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際對于本單元句型的靈活運(yùn)用What'syourfavourite

seson?Why?BecauseIcan

課時安排6課時

教學(xué)內(nèi)容ALet*slearnReadandmatch第一課時

教學(xué)目標(biāo)1.能聽說讀寫單詞season,spring,summer,autumn,wintero

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞season,spring,summer,autumn,winter的發(fā)音。

2.掌握Let'slearn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說

出理由。

教學(xué)難點(diǎn)掌握Let，slearn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說出

理由。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.課件2.單詞卡

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第一課時

Stepl:預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold,warm,hot,

cool.

cold,cold一I『scold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。

2.復(fù)習(xí)四年級下冊詢問天氣的句型：

T:What'stheweatherlikeinYanbian?Ss:It'scold/...

教Step2.新課內(nèi)容展示

1）Learnthenewwords:season,spring,summer,

autumn,winter.

T:spring,springspellitplease

Ss:spring,springS-P-R-I-N-G

（其余單詞學(xué)法同上）

學(xué)2）T:spring,spring,!likespring.Ss:spring,spring,1

likespring.

（其余單詞學(xué)法同上）

3）Talkabouttheweather.

T:What'stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:

No,it'swarm?引出spring

T:Whichseasoniscold?弓|出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?弓|出summer,

autumn（反復(fù)教讀單詞）

4）Let'slearn.

T:Whichseasondoyoulikebest?

SI:Spring.It'swarmandsunny.

過S2:Summer.Icangoswimmingeveryday.

反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。

5）、Listentothetape,分角色讀Let'slearn.請學(xué)生

翻譯句子。

Step3.合作交流，師生共建

程1、Role-play：

猜一猜，學(xué)生靈活并運(yùn)用所學(xué)單詞練習(xí)句型：

S1:Whichseasondoyoulikebest?

S2:Spring/Ican...反復(fù)練習(xí)。

2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫四會單詞及句型。

Unit2Myfavouriteseason

springsummerautumnwinter

板書設(shè)計

Whichseasondoyoulikebest?

課后反思

教學(xué)內(nèi)容ALet'stalkLet'stry第二課時

1.能聽懂Let，s"y部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let'stalk部分，運(yùn)用核心句子"Whichseasondoyou

教學(xué)目標(biāo)likebest?”"Spring/Winter/….It'spretty/Ilikesnow/…”

來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習(xí)對話，說出簡單的理

由。

教學(xué)重點(diǎn)掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在實(shí)際情境運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)能正確回答"Whichseasondoyoulikebest?”并說出喜歡的理由。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音。

2.教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第二課時

Stepl:預(yù)習(xí)溫故修改意見

1.Review“theweather".

What,stheweacherlike?

It,swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/***.

并讓學(xué)生說出劃線部分單詞意思。

2.Reviewthewords.

教season,spring,summer,autumn,winter

并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí)：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.

Ifswarm./…（用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞）反復(fù)操練此

句型。

學(xué)Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'stalk.

1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語和句型：beautiful—It'svery

beautiful.

pretty一It'spretty.（教師可以自己找一■找并板書）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/….Ilikesnow./It,spretty.

反復(fù)操練兒個句型，讓學(xué)生掌握。

4））請學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對重點(diǎn)做好筆記。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?

Listenandwrite.

過

Step3.合作交流，師生共建

靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:It'swarm/….

T:Whichseasondoyoulikebest?

程Ss:Spring/….也可分小組練習(xí)對話。

Step4.布置當(dāng)堂作業(yè)

熟讀并背誦本課對話。

Unit2Myfavouriteseason

Whatistheweatherliketoday?Ss:It,swarm/.

板書設(shè)計

Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It'swarm.

課后反思

教學(xué)內(nèi)容BLet'slearnAskandanswer第三課時

1.能掌握動詞短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,make

asnowmano

教學(xué)目標(biāo)

2.能掌握問句"Whichseasondoyoulikebest?”更詳細(xì)的回答方

式。

教學(xué)重點(diǎn)1.熟練掌握短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,make

asnowmano

2.能將本課重點(diǎn)短語運(yùn)用到句型“Ioftengoonapicnic/...with

myfamily.w中去。

教學(xué)難點(diǎn)能熟練回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說明理由。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.錄音。

2.本課時的單詞卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備課本

教學(xué)方法情景交際法

課時安排第三課時

Step