苦讀與樂讀 李繼安

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(二)閱讀下面文字，完成11一14題。(12分)

“樂讀”與“苦讀”李繼安

⑴中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”。苦讀的代表是孫敬和蘇秦，一個頭懸梁，一個錐刺股。樂讀的倡導者是孔子，他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@兩種方法本互為補充，不過現(xiàn)代人多認同后者而不愿效法前者。

⑵這種選擇自有其道理，這道理用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”。事實上也切實如此，帶著濃重的興趣去讀書，確會精神集中，心無雜念，所以感受深，記憶牢，聯(lián)想也豐富，所謂“心騖八極，神游萬仞”的處境多半是在對所讀之書有濃重的興趣時發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，自然會多用時間，并且樂此不疲，流連忘返。然而，這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適“幼時酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書……害余不淺?！笨梢娮x書全憑興趣、不加選擇是不行的。但既經(jīng)選擇是否就萬事大吉了呢？答曰：也不盡然。一個人興趣廣泛還好說，假設興趣狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會導致“養(yǎng)分不良”，使自己的學識布局呈畸形進展。欲除此病，當多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應駁雜些。對此，魯迅早有論述：“從前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理論、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有，研究文學縱然不明白，自己做起文章來也糊涂，所以我夢想你們不要放棄科學，一味鉆在文學里?！?/p>

⑶既然要讀自己“厭惡”的書，當然不免覺得“苦”。但是假設不放棄，“苦”上一陣子，自然會有所收獲。朱光潛談及有志于做學問的人才時說：“也有些初年很枯燥的書他務必咬定牙關去硬啃，久了他還可以啃出滋味來。”有了滋味也便有了興趣的萌芽，再“啃”下去進展到欲罷不能的地步也未可知。可見興趣并非憑空而來，也是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。

(4)然而林語堂卻極不贊成“苦讀”,他在《論讀書》中對蘇秦錐刺股的做法批判道:“讀書無興味，昏昏欲睡，始拿錐子在股上刺一下，這是愚不成當。”接著指明利害：“不睡覺，只有讀壞身體，不會讀出書的精彩來?！绷质现圆⒎呛翢o道理，但他忽略了一個重要的事實，那就是這位“苦讀”的代表蘇秦結(jié)果并非一無所成，而是“終以酬壯志，功名傳千古”了；“苦讀”的另一位代表孫敬最終也學有所成。由此可見，“苦讀”并非要不得。蘇秦和孫敬的做法或不成取，但精神卻值得學習。

(5)其實，對于一個有志于學的人來說，樂讀縱然好，苦讀也沒什么?！白x書莫畏難”，只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是確定可以讀出喜悅的。正如梁啟超所說：“趣味總是逐漸地來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處?！?/p>

小題1:．用文中的一句話概括本文的中心論點。（2分）

小題2:．第②自然段畫線句子中“偏食”“養(yǎng)分不良”的含義分別是什么？（4分）

小題3:．第③自然段中引用朱光潛的話有什么作用？（2分）

小題4:．文末說“從‘苦’中是確定可以讀出喜悅的”，你是否同意？請結(jié)合自己的讀書體驗，簡要闡述你的看法。（4分）

參考答案：

小題1:對于一個有志于學的人來說，樂讀縱然好，苦讀也沒什么。

小題1:“偏食”指因興趣狹窄而讀書的面窄?！梆B(yǎng)分不良”指學識布局不全面。

小題1:有力地論述“讀書假設不放棄，‘苦’上一陣子，就會有所收獲”或“苦讀可以培養(yǎng)讀書的興趣”等，鞏固了文章