三下鄉(xiāng)個人日記三篇

第頁共頁三下鄉(xiāng)個人日記三篇三下鄉(xiāng)個人日記三篇篇一：三下鄉(xiāng)個人日記通過這次理論活動，隊員們理解了市場一些根本信息，為以后步入社會做了鋪墊，掌握了一些為人處世、與人交往的技巧，為我們的將來鋪路。7月10日：我們今天的任務(wù)主要是幫助營業(yè)廳工作人員接待顧客，為顧客提供必要的效勞。小伙伴萌盡職盡責(zé)，受到了進(jìn)廳顧客的一致好評！這次的社會理論，豐富了我們的理論經(jīng)歷，進(jìn)步了我們的團(tuán)隊合作才能，這次理論活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為新時期的大學(xué)生，社會理論是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；通過這次時機(jī)培養(yǎng)鍛煉了我們的才干；提升我們的修身，樹立了效勞社會的思想與意識。同時，有助于我們充分理解社會，樹立更遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目的，為祖國的開展奉獻(xiàn)一份自己的力量！篇二：三下鄉(xiāng)個人日記20××年7月25日至8月8日期間，山東科技大學(xué)“三下鄉(xiāng)千村行動”品牌工程理論團(tuán)隊“春蕾女童志愿效勞團(tuán)隊”在學(xué)校、學(xué)院的大力支持下來到泰安市東平縣新湖鎮(zhèn)范洼村進(jìn)展為期14天的暑假三下鄉(xiāng)理論活動。本次理論行動主要包括三個環(huán)節(jié)︰留守兒童情況調(diào)研、特色教室的開展、愛心書屋的建立。團(tuán)隊希望通過這三個環(huán)節(jié)對留守兒童的情況有一個詳盡的理解，并盡所能給予他們學(xué)習(xí)、生活上的幫助，陪他們度過一個豐富多彩的假期。隊員們在進(jìn)展了充足的準(zhǔn)備工作之后，與7月27日進(jìn)駐范洼村。首先進(jìn)展的是留守兒童情況調(diào)研。隊員們利用村委會把留守兒童及其監(jiān)護(hù)人聚集起來，通過發(fā)放問卷和一對一交談的方式向他們理解情況，并進(jìn)展了詳細(xì)記錄。調(diào)研完畢后，隊員們對所搜集到的信息進(jìn)展分類整理，對留守兒童的情況有了比擬詳細(xì)的理解。同時根據(jù)調(diào)研得到的實際情況，對接下來要開展的理論工作進(jìn)展了詳細(xì)、合理的分工與安排，盡自己所能幫助他們。篇三：三下鄉(xiāng)個人日記我是一個城市里長大的學(xué)生，享受著豐富的物質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的教育資，由于沒有體驗過農(nóng)村生活，所以剛開場支教對于我來說只是單純的一個鍛煉自己演講才能和體驗一下農(nóng)村生活的時機(jī)。但是經(jīng)歷了這一切以后，我開場明白支教不僅僅是那二百個志愿時，它是我夢開場的地方，更有可能是當(dāng)?shù)貙W(xué)生夢開場的地方。我的故事要從我第一次接觸支教開場講起。剛來到大學(xué)的我感覺一切都是新穎的，部門活動是新穎的，大學(xué)知識是新穎的，支教志愿活動也是新穎的。支教招募的海報很快就吸引了我的眼球，我認(rèn)為這是一個證明自己的時機(jī)，是一個獲得榮譽的時機(jī)，所以我很快就報名參加了去貴州支教的支教隊的面試。在面試之前，我以為支教是想?yún)⒓泳蛥⒓拥?，而且我覺得自己懂一點攝影知識，肯定能通過面試。當(dāng)面試官問我能教當(dāng)?shù)匦∨笥咽裁吹臅r候，我毫不猶豫地答復(fù)道：“我喜歡攝影呀，我保證能他們拍照，讓他們開闊一下眼界。”面試官反問我：“你覺得當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生在一生中能有多少人接觸到相機(jī)呢？你是為了滿足你自己的欲望所以才去支教的嗎？”面對這個問題，我啞口無言。確實，我當(dāng)時覺得當(dāng)?shù)貙W(xué)生承受我們的名牌大學(xué)的學(xué)生的授課是他們的幸運，我的付出是他們理所當(dāng)然要承受的。面試官的問題引起了我的反思，支教是應(yīng)該滿足我們還是應(yīng)該滿足孩子們呢？我們覺得重要的知識對于他們來說真的是必要的嗎？支教過程中，真的是我們給小朋友們知識，而他們不會給予我們收獲嗎？毫無疑問，驕傲自滿的我遭受到面試的失敗，我也深深地明白當(dāng)時的自己還不配做一名支教老師。但是我覺得我不應(yīng)該止步不前，我應(yīng)該改變自己的觀念和才能，去支教這個夢在我心中開場生根。于是我參加了支教志愿者的培訓(xùn)，學(xué)到了很多備課、授課、溝通的知識和技巧，并成功參加了其他學(xué)院的下鄉(xiāng)隊伍。于是我來到了肇慶市田心村，來到了田心小學(xué)，這個一所只有兩層樓的小學(xué)，回想起我自己的小學(xué)，不禁開場感慨自己是多么幸福。我是負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)的，第一眼看到當(dāng)?shù)氐男∨笥汛緲愕难凵?，樸素的穿著，真的給我一份感動，仿佛給了我一份力量。在我的第一堂課上，我讓小朋友們不要稱我為老師，叫我彬彬哥哥就可以了，小朋友們也很親切地這樣稱呼我。在我的課堂上，我希望能擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，讓小朋友們能感受到數(shù)學(xué)是有趣的、啟發(fā)的，而不是為了應(yīng)付考試，所以我給我的課堂增添了很多數(shù)學(xué)故事和好玩的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。小朋友們都聽得入神，覺得很有趣，其中有一位叫做麗琪的小朋友一直用一雙炯炯有神的眼睛看著我，好似有一種對知識的欲望，此時的'我終于明白，作為一名老師，學(xué)生上課時的投入對老師來說是多么大的鼓勵。因為我們的授課是沒有教材的，而我所教的內(nèi)容只有6節(jié)課，可能支教活動完畢以后幾個月他們就忘記了課堂的內(nèi)容了，所以我鼓勵他們做筆記，以后忘記了還可以翻開筆記本看看支教的收獲。一節(jié)課完畢以后，我會收上他們的筆記本，檢查一下他們的筆記是否有錯誤，看看課堂是否需要改良，我希望我?guī)Ыo他們的是他們需要的，能用得上的。在筆記的最后，我會加上一句小小的評語和問候，希望拉近我們之間的間隔。有時下課的時候，我站在一邊看著小朋友們奔向操場玩耍，多多少少看到自己小學(xué)的影子，但是我玩的是更多是農(nóng)村買不到的玩具，他們玩的是簡單的體育游戲，不過看著他們歡快的表情，我開場明白快樂似乎是沒有貧富之分，物質(zhì)并不是快樂與不快樂的界限。閱讀他們每天寫得日記，也是我們支教隊員的任務(wù)。我曾讀到過這樣的一段話：“我希望我能讀到一本《鋼鐵是怎樣煉成》，但是學(xué)校沒有，村里也買不到?！边@句話讓我多少有點心酸，對于我來說想要一本是多么簡單的事情，廣州的新華書店、天河購書中心等賣書的地方要多少有多少，甚至你可以不用出門，淘寶、當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等一系列網(wǎng)上書店讓你輕松買到。而他們卻沒有這些，于是我們支教隊的成員決定給小朋友們贈送他們想要的書本，希望能滿足他們的需求。隨著支教的日子一天一天的過去，我們跟小朋友們越來越熟悉，我們一起打籃球、一起打乒乓球、一起