課堂氛圍有兩大特點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課堂氛圍有兩大特點(diǎn)傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式一般以組織教學(xué)、講授學(xué)識(shí)、穩(wěn)定學(xué)識(shí)、運(yùn)用學(xué)識(shí)和檢查學(xué)識(shí)來開展，其根本做法是：以老師講學(xué)生聽來傳授新學(xué)識(shí)，以背誦、抄寫來穩(wěn)定已學(xué)學(xué)識(shí)，以多做練習(xí)來運(yùn)用新學(xué)識(shí)，以考試測(cè)驗(yàn)來檢查學(xué)習(xí)效果。這樣的教學(xué)方式，在新一輪根基教導(dǎo)課程改革理念下，它的缺陷越來越顯現(xiàn)出來。我在教學(xué)中就親身感覺到學(xué)生在課堂上輕易走神，倦怠，提不起興趣，參與課堂極少。

在新課改的背景下，全力實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，課時(shí)大幅度裁減，但是內(nèi)容并沒有裁減。那么，我們?cè)撛趺醋?，才能在有限的時(shí)間里，完成既定的教學(xué)任務(wù)呢？提高課堂教學(xué)效率就顯得分外重要了。而新課改下的“英語高效課堂”，是通過教師引導(dǎo)啟發(fā)、設(shè)置情景，使學(xué)生能夠主動(dòng)斟酌、積極探索，熱心參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面才能綜合進(jìn)展、培養(yǎng)學(xué)生才能的一種教學(xué)模式。我們?cè)搹哪男┓矫嫒?gòu)建高效的英語課堂呢？

首先應(yīng)提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。

1.樹立正確教學(xué)理念。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想觀念正確與否必將抉擇行為的效果與價(jià)值。因此，我們務(wù)必實(shí)時(shí)更新教學(xué)理念，在先進(jìn)教學(xué)思想的指導(dǎo)下計(jì)劃自己的教學(xué)行為，才能不被新的形勢(shì)淘汰。

（1）主體意識(shí)

課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師一言堂、灌輸式的教學(xué)方式務(wù)必徹底擯棄。學(xué)生是課堂的仆人，作為教師我們務(wù)必崇敬學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱心和主動(dòng)性，這樣才能真正的提高課堂教學(xué)效率。

（2）啟發(fā)意識(shí)

課堂教學(xué)不在全盤授予，我們應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥誘導(dǎo)、設(shè)疑搭橋、總結(jié)提升，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們要學(xué)會(huì)啟發(fā)教學(xué)，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)的有信仰，從而提高課堂教學(xué)效率。

（3）民方法識(shí)

要建立民主對(duì)等的和諧人際關(guān)系，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的合、促進(jìn)者和服務(wù)者，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有利于師生、生生的對(duì)等對(duì)話，淡化教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)性和統(tǒng)一性，重視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，從而有利于提高課堂教學(xué)效率。

2.努力提升專業(yè)素質(zhì)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。

其次從備課入手。

備課是教師以自己全體的生活感受和學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何思量、逐步成長，備課不等同于寫教案，教學(xué)是一種分外繁雜的綜合活動(dòng)，任何一種備課形式都不成能適合全體的課堂教學(xué)，備課的關(guān)鍵是思想和方法，而恰當(dāng)?shù)膫湔n形式對(duì)教學(xué)是有著積極的影響的。

該如何做到有效的備課呢？我本著從實(shí)際啟程、落到實(shí)處為教學(xué)理念，為打造高效、合理、讓學(xué)生受益的英語課主要從一下幾方面來備課的。

第一備教材。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)識(shí)、技能的載體，我們要考慮的是如何用教材。并且每次備課都要特意的收集相關(guān)材料。只有這樣對(duì)教材才有一個(gè)全面的、正確的理解和把握，才能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

其次備學(xué)生。在備課時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平來備課，了解學(xué)生的學(xué)識(shí)體系，知道學(xué)生該學(xué)什么，始終從學(xué)生實(shí)際啟程，崇敬學(xué)生的天性差異，顧及他們的閱讀心理和學(xué)習(xí)水平，因此備課時(shí)，要把上課遇到的問題提出來，彼此交流、議論。這樣才能提高課堂的教學(xué)效率。

第三備方法。在備課中要用心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。好的教學(xué)方法不僅可以使課堂通暢有序，也可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，挖掘出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，從而創(chuàng)造出高效率的教學(xué)。讓學(xué)生自主去探索。表達(dá)學(xué)生的自主參與，合作交流，磨練學(xué)生的才能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這就要求我們?cè)谶\(yùn)用教學(xué)方法時(shí)不能單一化，務(wù)必在正確的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，從教材的需要啟程，采用多種多樣的教學(xué)方法，并根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際處境舉行優(yōu)化組合，以長克短，生動(dòng)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以取得優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效果。

第四備習(xí)題。練習(xí)是教學(xué)中不成缺少的鏈條，練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，它起著監(jiān)控、穩(wěn)定、反應(yīng)的作用。在備課時(shí)要分外重視習(xí)題的設(shè)計(jì)，制止機(jī)械、重復(fù)。數(shù)量要適當(dāng)，難易適度，要有變化性，多樣性，同時(shí)要留神不同程度學(xué)生的處境，分層次教學(xué)。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引發(fā)他們的興趣。

第五備心緒。積極的心緒可鞏固人的活動(dòng)才能；消極的心緒會(huì)降低人的活動(dòng)才能。心緒因素,是備課環(huán)節(jié)中一個(gè)重要成分。我們教師的任務(wù)是千方百計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在教學(xué)過程中，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒調(diào)整到對(duì)比夢(mèng)想的、特別高漲的心緒狀態(tài)。才能提高教學(xué)效益。

第六備反思。教學(xué)反思是對(duì)上課處境舉行的自我檢查。每次上完課后，教師應(yīng)抽出一段時(shí)間來回憶一下課上講的內(nèi)容、學(xué)生的聽課處境，從中找出告成與失敗的理由。同時(shí)按時(shí)寫下反思內(nèi)容在教案上，作為課后總結(jié)的根基材料，以備在以后的教學(xué)中應(yīng)用；其次要從學(xué)生的作業(yè)中察覺帶有普遍性的問題，找出上課過程中的缺乏，給以后的教學(xué)供給閱歷和借鑒。有助于自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

再次合理安置課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（1）課前預(yù)習(xí)要做好。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生攝取學(xué)識(shí)的發(fā)端，是教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、根基環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成片面。時(shí)間緊，任務(wù)重。沒有課前充分的預(yù)習(xí)，就不成能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌管本節(jié)課的學(xué)識(shí)；因此在講授新課前引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，并且明確任務(wù)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生詞，盡其所能地歸納短語。這樣促進(jìn)學(xué)生舉行理解和斟酌。授課前，先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)處境，尤其是他們不懂的問題，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起重點(diǎn)解決這些問題。

（2）內(nèi)容找準(zhǔn)切入點(diǎn)。英語教學(xué)涉及音標(biāo)、詞性、語法布局等，內(nèi)容龐雜。因此英語教學(xué)要重點(diǎn)突出，這樣才能有效的提高課堂教學(xué)效率，收到事半功倍的效果。

（3）培養(yǎng)才能是重點(diǎn)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堂堂有訓(xùn)練，訓(xùn)練的題目不在多而在精，要做到這一點(diǎn)，務(wù)必變更以老師講析為主的教學(xué)模式，而代之以才能訓(xùn)練為中心以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。

結(jié)果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。英語教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先務(wù)必激發(fā)學(xué)生學(xué)