語文課上800字初三

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叮鈴鈴上課了，沸騰的校園馬上靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上，用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后開頭上課。今天，我們上了一堂很好玩的語文課。以下是我為大家整理的好玩的語文課的600字作文，夢(mèng)想你們熱愛。

好玩的語文課600字作文篇1

好玩的語文課

"哈哈哈，哈哈哈!'在教室里不時(shí)地傳來了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂曲越奏越響。你確定會(huì)問畢竟發(fā)生了什么呢?假設(shè)想知道答案，就接著看下去吧。

今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里畢竟裝著什么藥呀，干嘛這么神秘呀。沒等我想完，葉老師笑呵呵地說："同學(xué)們你們想不想玩嬉戲呀?'"想!'同學(xué)們異口同聲地說。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字"拼句嬉戲'。老師對(duì)我們講了嬉戲規(guī)矩，第一組寫"姓名'，其次組寫"在什么地方'，第三組寫"怎樣地'，第四組寫"干什么'。說好了嬉戲規(guī)矩，我們便開頭玩嬉戲了。

老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學(xué)在探討紛紛畢竟該寫什么才能讓同學(xué)開心?有的同學(xué)正在左顧右盼四處探索自己的目標(biāo)。有的同學(xué)用手托著腮幫子正在冥思苦想。

寫完了紙條，老師讓每一位同學(xué)輪替站起來說寫了什么詞語再拼成一句話。讓我覺得最好笑的是這幾句："張鑫鵬在太陽上賊頭賊腦地升國旗。'這句話一說出來同學(xué)們都哈哈大笑起來。張鑫鵬站了起來說："我怎么會(huì)賊頭賊腦地升國旗呀!再說我是在太陽上升國旗都沒有被烤成乳豬你們可以嗎?'張鑫鵬的話又引來了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。接著同學(xué)們拼出了一句："方舟在馬桶邊吃草。'同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。方舟起來抵擋說："我怎么可能在馬桶邊吃草，我又不是牛。'董邦程又冒出了一句："俺老子是牛也不在馬桶邊吃草。'聽了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來。我在心里暗暗想：抵擋失敗，抵擋失敗。

呀!同學(xué)們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次嬉戲中我也知道了寫作文用詞不當(dāng)，可會(huì)鬧出笑話的!

好玩的語文課600字作文篇2

好玩的語文課

叮鈴鈴上課了，沸騰的校園馬上靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上，用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后開頭上課。

今天我們來學(xué)習(xí)第18課《奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍，就對(duì)我們說：我在讀的時(shí)候，你們從而知道了什么?老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉專心斟酌，有的彼此悄聲探討，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際互聯(lián)網(wǎng)是由多數(shù)條線把億萬臺(tái)電腦連接起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來回復(fù)道：我從這篇課文里知道了，國際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的摯友閑聊、嬉戲。許老師好象不太合意，就說：我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說。許老師的話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極，合意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不躊躇地站了起來，但他說話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說：我從而知道了國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普遍的郵遞快了好多倍。譬如說，從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會(huì)兒時(shí)間。很好。許老師笑瞇瞇地說：這個(gè)同學(xué)比方才的同學(xué)說的好，你們說是不是?我們齊口同聲回復(fù)道：是!

國際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶，可以在家中欣賞各國的美觀風(fēng)光，了解各國風(fēng)土人情，又可以在網(wǎng)上購物、淘寶，省了不少時(shí)間。

叮鈴鈴下課了，一堂生動(dòng)的語文課終止了。

好玩的語文課600字作文篇3

好玩的語文課

今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。

上課鈴響了，向老師肅穆的走進(jìn)教室，敬仰常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。即刻，教室里探討紛紛"不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐。'"他平日那么愛遲到，斷定是遲到了才被老師罰站的。'大家推測(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來，問："方才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?'"黃晨'大家齊聲回復(fù)。"大家熟諳他嗎?'老師又問。幾聲"熟諳'和"不熟諳'的回復(fù)聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來教導(dǎo)我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時(shí)，老師又發(fā)問了："那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服?'大家松了一口氣，一番斟酌后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回復(fù)，鄒鑫說："是教練服。'又有幾個(gè)人說是棉襖。"那么大家知道他有什么特征嗎?'老師接著問。明冬冬站起來："他還有一臉雀斑。'全班哄堂大笑。教室里喧嚷起來。

老師推開門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來，這是我第一次留心查看黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹覍庫o下來："這叫做留心查看，現(xiàn)在我要求大家把方才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。'

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

這節(jié)作文課真好玩。

看了"好玩的語