部編版道德與法治三年級上冊第四單元 《家是最溫暖的地方》大單元作業(yè)設計案例

三年級道德與法治上冊第四單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治三年級上學期人教版第四單元《家是最溫暖的地方》單元組織形式自單元 □元課時信息序號課時名稱作業(yè)設計人對應教材內(nèi)容110.《父母多愛我》第1課時曹歲穩(wěn)P66-68210.《父母多愛我》第2課時曹歲穩(wěn)P69-71311.《爸爸媽媽在我心中》第1課時周穎P72-74411.《爸爸媽媽在我心中》第2課時周穎P75-77512.《家庭的記憶》第1課時彭丹丹P78-80612.《家庭的記憶》第2課時彭丹丹P81-847單元作業(yè)設計許誠敏第四單元二、單元分析（一）課標要求本單元編寫依據(jù)是《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》3-4年級“學段目標”之“道德修養(yǎng)”方面的要求——“孝敬父母，尊敬師長，體會父母的養(yǎng)育之恩和師長的辛勞”。（二）教材分析第四單元《家是最溫暖的地方》讓學生理解父母的愛，感受父母之愛，滲透愛父母的教育，理解父母的感情，傾聽父母的心聲。知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，學會大膽表達自己對父母的愛。了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，增進對長輩的了解，養(yǎng)成關心家庭、關愛家人的習慣，逐步樹立家庭責任感。圖1本單元邏輯結構圖本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》，《父母多愛我》側重講父母對子女的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式?！栋职謰寢屧谖倚闹?側重講子女對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中?！都彝サ挠洃洝肥且龑W生了解家庭這一基本的社會單位，了解自己家庭的歷史變遷，進而體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。（三）學情分析中年段的學生知道父母愛他們，但容易忽視父母日常生活細節(jié)中付出的愛，對父母之愛的表達方式，有誤解和不能體察的問題，這些都需要進行一定的引導。孩子都是愛父母的，可他們對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，教育需要引導他們用行動去愛父母，學會表達。家庭是學生生活的重要場所，除了建立與家庭的情感聯(lián)系之外，還需要了解并熟悉家庭成員之間的關系和稱呼。因此在教學中要引導學生體會家庭的溫暖，引導他們表達對父母長輩的愛，表達感恩之心。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標四、單元作業(yè)設計思路五、課時作業(yè)設計10.《父母多愛我》第1課時作業(yè)1古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。把他們所做的事記錄在葉子上，如果葉子不夠用，可以自己添畫。15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴格控制作業(yè)量，每次作業(yè)時間原則上不超過15分鐘）。作業(yè)評價標準評價維度評 價 標 準 觀察觀察不夠具體。語言語言不流暢，情感不夠真實。讓學生通過生活發(fā)現(xiàn)和語言總結的過程，感受父母為自己的默默付出的愛，能夠從細微處發(fā)現(xiàn)父母的愛，提高對愛的感受能力，從而感知父母的辛勞，進一步激發(fā)學生對父母的感恩之情，有效達成學習目標。作業(yè)2愛需要表達，就讓我們一起來表達愛吧，寫一封感謝卡送給父母并當面朗讀出寫的內(nèi)容。自我評價標準評價維度評 價 標 準 寫作文筆細膩，感情真摯。語言較豐富，情感真實。文字較通順，感情平白。朗讀大膽表達自己對父母的愛，語言流暢，情感真實。語言較流暢，情感表達真實，說出了自己的心里話。表達不流暢，結結巴巴。本題是課后實踐題，通過制作卡片和書信的過程，讓學生能夠感受到父母默默的愛，懂得感恩父母，學會表達自己對父母的愛，能夠通過實際行動表達對父母的愛?！陡改付鄲畚摇返?課時作業(yè)115分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量不超過15分鐘）。評價維度評 價 標 準 觀察觀察水平較高，感情細膩觀察不夠具體。寫作語言流暢，語句優(yōu)美，情感真實?？偨Y較全面，語言較流暢。語言不流暢，情感不夠真實。本題是課后實踐活動，調(diào)動家長一起參與交流與評價，讓學生通過看--摸--寫的過程，感受父母為自己的辛苦，能夠理解父母，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，懂得換位思考，懂得與父母溝通，進一步激發(fā)學生對父母的感恩之情，有效達成學習目標。作業(yè)2讀與思——5理解父母的辛苦,為他們分憂，自己的事情自己做，這些都是孝的表現(xiàn)。讀了朱德的故事后,你獲得了什么啟示呢?自我評價標準評價維度評 價 標 準 分析能力能體會父母的辛苦。能體會朱德母親的辛苦。語言能力語言流暢，總結全面。語言較流暢，總結表達不流暢，結結巴巴。11.《爸爸媽媽在我心中》第1課時作業(yè)1我給父母畫張畫父母每日為我們操勞，付出很多，那么你對自己的父母了解有多少呢？請給你的父親或母親畫張畫，并寫上你想對他們說的話，回家送給父母。來，現(xiàn)在就開始吧！作業(yè)卡（縮小版）父親（或母親）的畫像我想對他們說的話15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量不超過15分鐘）。作業(yè)評價標準評價維度評 價 標 準 繪畫諧，有美感。為和諧。畫面不夠協(xié)調(diào)。語言語言表達流暢，語句優(yōu)美，情感真實。語言較流暢，說出了自己的心里話。語言不流暢，情感不夠真實。讓學生通過給父母畫畫的過程，回憶父母一直以來對自己的默默付出，從而感知父母的辛勞，并通過寫出自己想對父母說的話，進一步激發(fā)學生對父母的感恩之情，有效達成學習目標。作業(yè)2自我評價標準評價維度評 價 標 準 語言大膽表達自己對父母的愛，語言流暢，情感真實。語言較流暢，情感表達真實，說出了自己的心里話。表達不流暢，結結巴巴。行動擁抱大方、自然得體。能給父母一個擁抱。不敢或不愿擁抱父母。3.作業(yè)設計意圖讓學生學會表達自己對父母的愛，能夠通過實際行動表達對父母的愛。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容《爸爸媽媽在我心中》第2課時我給父母找找優(yōu)缺點。

作業(yè)卡1.爸爸媽媽的優(yōu)點2.3.1.爸爸媽媽的缺點2.3.1.我的建議2.10（。作業(yè)評價標準評價維度評 價 標 準 優(yōu)缺點父母親的優(yōu)缺點。只能找出父母的部分優(yōu)缺點。建議建議中肯、合理。建議較為貼合實際。建議不夠中肯。作業(yè)2自我評價標準評價維度評 價 標 準 洗腳質(zhì)量以上，父母感覺舒適。能為父母洗腳，時間在3分鐘以下，父母感覺較舒適。能為父母洗腳，但不夠耐心細致，時間較短。3.作業(yè)設計意圖讓學生通過實際行動表達自己對父母的愛，讓父母在精神上得到安慰，感受親情、溫暖和幸福。旨在通過實踐活動行作業(yè)的設計，進一步激發(fā)孩子的感恩之心。12.《家庭的記憶》第1課時作業(yè)115（。自我評價標準評價維度評 價 標 準 繪畫關系。之間的關系。語言語言表達流暢，情感真實，能以恰當?shù)姆绞礁惺芪覀冃腋Ｉ畋澈笤醋杂陂L輩們默默、無私地付出。語言較流暢，能大致描述兩代人不同的童年生活。語言不流暢，情感不夠真實?！都彝サ挠洃洝酚伞凹彝シQ呼搶答賽”、“家史小調(diào)查”、“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’”、“語言文字中的‘家’”這四個板塊組成。其中第一課時的內(nèi)容是圍繞前兩個板塊來設計的。第一個目的是讓學生結合自己的實際，梳理、熟悉家庭成員之間的各種稱呼；第二，在憶童年中感知我與長輩童年的對比，聯(lián)想到小家到國家這個大家庭，感知我們的生活離不開父母、爺爺奶奶的無私奉獻，更要感恩在中國共產(chǎn)黨領導下我們才能過上平安、穩(wěn)定地幸福生活。12.《家庭的記憶》第2課時作業(yè)1（1）中國許許多多節(jié)日都和家有著密切聯(lián)系，你都知道哪些這樣的節(jié)日，在這些節(jié)日里你和你的家人有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？節(jié)日時間我和誰怎樣過節(jié)15（。自我評價標準評價維度評 價 標 準 語言知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、由來。能準確地說出和家有關的一些成語、諺語等知識。能說出一兩個有關傳統(tǒng)節(jié)日的知識，并說說你的體會。動作會熟練地表演手勢舞。能較熟練地表演手勢舞。能跟上節(jié)奏。本次作業(yè)同樣也是依據(jù)教學大綱和課程標準的基礎上對后面兩個板塊內(nèi)容進行設計的。因為每個地區(qū)的節(jié)日習俗是不一樣的，所以第一個作業(yè)是也是將主動權交給學生，讓他們結合自己當?shù)亓曀讓鹘y(tǒng)節(jié)日進行了解。第二，中國是一個歷史悠久的傳統(tǒng)國家，從古至今人們對家都有著別樣的情懷，在搜集資料中讓孩子進一步感受語言文字中蘊含的家庭觀念。最后，在手勢舞《國家》中，讓學生邊聽邊學感知中國這個幸福的大家庭，培養(yǎng)學生的愛國情懷。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容通過本單元的學習，相信同學們一定有不少收獲！讓我們一起練一練吧。第一關：我有火眼金睛一、我會選1、看媽媽家務我會（ ）A、手機 B、電視 C、忙一2、我（ ）女兒堂姐。A、舅 B、姑 C、叔3、如家里剩一一碗，先端給（ A自己 B、媽4、下不是節(jié)習的是（ ）A貼聯(lián) B、月餅 C、年夜二、我連。端節(jié) 農(nóng)八月五 爸的哥哥 外元節(jié) 陰四月日 舅的女兒 表妹中節(jié) 農(nóng)五月五 媽的爸爸 大伯清節(jié) 正十五 媽的妹妹 小姨第二關：我是闖關勇士請與小組內(nèi)同學共同合作，一起玩一玩下面的闖關游戲吧！游戲規(guī)則：（1）運用本單元所學的知識進行闖關，遵守游戲規(guī)則。在這些節(jié)日里你和家人都有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？在這些節(jié)日里你和家人都有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？1、知道中國傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。3、完成1、2項進入第四關。（第四關）先觀察、記錄身邊有孝道的故事；再說一說，演一演、畫一畫、寫一寫。（第一關）（第一關）請舉例說一說爸爸媽媽是怎樣愛你的？我們又該怎樣關愛爸爸媽媽呢？（三關） （二關）11、至少交流兩個有孝道的故事。2、語句連貫，肢體動作豐富；線條流暢、畫面生動有趣。3、完成1、2項進入第五關。（第五關）收集家人照片，制作“相親相愛一家人”愛心