小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃精選7篇

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃精選7篇

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇1】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成工作任務(wù)，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、工作職責(zé)

1、一班級(jí)班主任工作

2、一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作

二、工作目標(biāo)

1、班主任工作目標(biāo)

（1）培育、形成良好的班風(fēng)。

（2）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)從身邊的小事做起。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)。

（4）使同學(xué)講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜公物，遵守紀(jì)律。

2、語(yǔ)文教學(xué)工作目標(biāo)

力爭(zhēng)取得全鎮(zhèn)前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1）向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

（2）鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。

（3）向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

（4）樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

2、語(yǔ)文教學(xué)工作措施

（1）在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

（2）針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)新課程方案，以進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好為主，提高樂(lè)觀性，讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

（3）圍繞教學(xué)重點(diǎn)支配基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本力量的訓(xùn)練，注意熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。

（4）注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（5）鼓舞同學(xué)多閱讀、多積累，注意語(yǔ)文實(shí)踐力量的進(jìn)展。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇2】

本學(xué)期，我鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作在縣教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府直接領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿足的教育為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，大力推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)加快進(jìn)展。要求全體教育工同心同德，踏實(shí)勤懇地做好各項(xiàng)工作，努力取得顯著的教育成效。

一、創(chuàng)新教育載體，強(qiáng)化同學(xué)德育建設(shè)工作

堅(jiān)持育人為本，德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)校教育總體規(guī)劃，落實(shí)到日常教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入師生的學(xué)習(xí)和精神世界，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化多位一體的育人平臺(tái)；大力推動(dòng)廉政文化進(jìn)校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)，弘揚(yáng)廉政文化，充分發(fā)揮廉政文化的教育、熏陶作用；加強(qiáng)抱負(fù)信念教育和道德教育，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)懇守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。把從小培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，作為學(xué)校一切工作的目的。

1、拓展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新德育課和教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)同學(xué)頭腦，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化多位一體的育人平臺(tái)。培育知榮辱、講正氣的良好風(fēng)尚，以良好的校風(fēng)鞏固學(xué)校教育成果，傳播先進(jìn)文化，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，激發(fā)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮進(jìn)力氣；形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

2、抓好校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育，讓師生受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶，從而激勵(lì)和鞭策師生永不懈怠、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、創(chuàng)新德育載體，大力推動(dòng)廉政文化進(jìn)校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)在廣闊師生中組織開(kāi)展廉政主題班會(huì)、演講競(jìng)賽、征文評(píng)獎(jiǎng)、國(guó)旗下講話和廉潔承諾等豐富多彩的系列活動(dòng)；選取不同歷史時(shí)期的典型和現(xiàn)實(shí)生活中的案例，通過(guò)榜樣教化的方式，使學(xué)校生從各類(lèi)素材中吸取養(yǎng)分，明辨是非，激濁揚(yáng)清，陶冶情操，自覺(jué)追求真善美，抵制假惡丑，從小樹(shù)立奉公守法、廉潔處世的道德觀和價(jià)值觀。把開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)與培育廉潔價(jià)值理念相結(jié)合，營(yíng)造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好時(shí)代風(fēng)尚，增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、注意發(fā)揮校內(nèi)文化的熏陶作用。加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校內(nèi)文化活動(dòng)設(shè)施，重視校內(nèi)人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校內(nèi)文化。

二、強(qiáng)化安全教育，創(chuàng)建平安校內(nèi)

我鎮(zhèn)安全教育工作要緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校內(nèi)”的目標(biāo)，加強(qiáng)管理，全面貫徹落實(shí)安全工作責(zé)任制，深化開(kāi)展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、節(jié)假日安全、校內(nèi)活動(dòng)安全及開(kāi)展“校內(nèi)欺凌”專(zhuān)項(xiàng)治理工作。嚴(yán)厲?校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范同學(xué)行為，促進(jìn)同學(xué)身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)；加強(qiáng)安全宣揚(yáng)，營(yíng)造人人講安全，到處講安全，事事講安全的校內(nèi)氛圍，為全體師生創(chuàng)設(shè)平安、和諧的校內(nèi)安全環(huán)境，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順當(dāng)、有序開(kāi)展，保障鎮(zhèn)教育事業(yè)健康進(jìn)展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，健全學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。做到安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專(zhuān)兼職人員安全工作責(zé)任制，與班主任簽定安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)、責(zé)任到人，定期全面綻開(kāi)校內(nèi)安全排查，限期整改，確保平安。

2、制度保證，實(shí)施到位。

要建立及不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，仔細(xì)做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校內(nèi)。做好上課期間師生外出登記工作，確保校內(nèi)治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育，促進(jìn)同學(xué)身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。特殊近年來(lái)，發(fā)生在同學(xué)之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺侮、污辱造成損害的校內(nèi)欺凌大事，損害了同學(xué)身心健康，引起了社會(huì)高度重視，各校要加強(qiáng)開(kāi)展校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。利用主題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下的講話、板報(bào)、信息、安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、安全應(yīng)急演練等手段對(duì)同學(xué)加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育，使安全教育信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷，全面創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi)。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，提高老師綜合素養(yǎng)

建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅(jiān)持師德為上，完善老師職業(yè)道德規(guī)范，將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。著重抓好學(xué)校黨員干部和班子成員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)廣闊老師自覺(jué)增加教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，重視老師隊(duì)伍的建設(shè)也是重視教學(xué)質(zhì)量提高的重要一環(huán)，各校要努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)建老師終身連續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)制，提高老師的綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)為人師、行為世范，做同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定師德師風(fēng)評(píng)議細(xì)則，進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度。開(kāi)展師德師風(fēng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重。進(jìn)一步規(guī)范老師職業(yè)行為準(zhǔn)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，在老師中樹(shù)立良好的形象。

3、重視師德師風(fēng)教育，努力提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和崗位工作力量。要求做到如下幾方面：一要喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系。二要具有依法執(zhí)教意識(shí)，敬重同學(xué)。三要重視自身的道德形象，重視職業(yè)修養(yǎng)和共性魅力。四要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，以德服人，以身正教。五要有高度的工作責(zé)任感，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。六要自覺(jué)學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

4、重視骨干老師的培育培訓(xùn)工作。加強(qiáng)省、市、縣各級(jí)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培育，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用。

四、深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

我鎮(zhèn)教學(xué)工作根據(jù)縣教研室的指導(dǎo)精神，以“辦人民滿足的教育”為目標(biāo)，走“科研興?！辈呗?，深化課堂教學(xué)改革，探討高效課堂，討論實(shí)效課題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，均衡全鎮(zhèn)學(xué)校教育的進(jìn)展。校本部和鎮(zhèn)中心教研組要發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。教學(xué)片要強(qiáng)化管理，落實(shí)教研各項(xiàng)工作。學(xué)校之間的教學(xué)工作要以大幫小，以強(qiáng)扶弱，促進(jìn)各校的教學(xué)質(zhì)量均衡進(jìn)展。

2、健全學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)章制度。教學(xué)工作要有章可循，管理要有條不紊，促老師努力工作。要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。確保教學(xué)規(guī)范有序。例如學(xué)校工作管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、校本研訓(xùn)制度、備課要求、作業(yè)布置與批改要求等。特殊是對(duì)各項(xiàng)方案的制定，備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)測(cè)、校本研訓(xùn)、公開(kāi)課等都作了明確的要求，以制度促進(jìn)老師仔細(xì)工作。

3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)常規(guī)工作突出抓好備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作的管理和指導(dǎo)。一是鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度。二是定時(shí)和隨機(jī)檢查老師的備課、批改狀況。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持巡堂制度，巡查老師的上課狀況。以常態(tài)化的檢查促老師扎實(shí)工作。

4、潛心打造高效課堂。課堂上要滲透新教學(xué)理念，注意同學(xué)力量的培育，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體地位，整體上要緊緊圍繞“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）開(kāi)展課堂教學(xué)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。要組織好各班級(jí)的學(xué)問(wèn)檢測(cè)（特殊畢業(yè)班），對(duì)各級(jí)的期中、期末檢測(cè)要規(guī)范管理。實(shí)行異班監(jiān)考，流水式批閱試卷，反思存在問(wèn)題，做好改進(jìn)和提高工作。

6、抓好公開(kāi)教學(xué)工作，搭建老師教學(xué)教研溝通平臺(tái)。校、片、鎮(zhèn)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)已成為我鎮(zhèn)各校常規(guī)性教學(xué)活動(dòng)，公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)周（或日），各校、片可隨時(shí)應(yīng)邀兄弟學(xué)校老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高。

7、連續(xù)抓好市、縣級(jí)立項(xiàng)科研課題的討論系列工作。上學(xué)年，我鎮(zhèn)中心教研組以新課改精神和教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，開(kāi)頭了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教研課題的討論。其中我鎮(zhèn)語(yǔ)文《重朗讀重感悟重積累——提高學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的討論》和英語(yǔ)《利用課堂小組活動(dòng)，提高學(xué)校生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量》兩學(xué)科課題已被縣選送參與市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)，并于今年5月，宣布通過(guò)了市級(jí)科研課題立項(xiàng)。本學(xué)期各課題組要按各課題擬定方案實(shí)施討論，扎實(shí)開(kāi)展，力求取得科學(xué)有效的科研成果。

8、健全老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教研活動(dòng)溝通時(shí)間。（每周三下午第四節(jié)）理論學(xué)習(xí)要突出以教學(xué)創(chuàng)新思想為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要重視專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，要適時(shí)開(kāi)展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)或教學(xué)管理等方面的力量。

五、連續(xù)改善辦學(xué)條件，開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)新局面

去年，我鎮(zhèn)已通過(guò)了廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)、國(guó)家義務(wù)教育均衡縣進(jìn)展的督查驗(yàn)收工作。本學(xué)年，我鎮(zhèn)將連續(xù)完善部分學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的補(bǔ)短板項(xiàng)目建設(shè)、教學(xué)信息化建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)，以及學(xué)校功能室的管理和使用，并做好關(guān)于恢復(fù)我鎮(zhèn)蘇村教學(xué)點(diǎn)為完全學(xué)校的系列創(chuàng)建工作。努力創(chuàng)建漂亮校內(nèi)、創(chuàng)設(shè)特色品牌學(xué)校，為“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”這一殊榮開(kāi)創(chuàng)教育新局面。

六、抓好體衛(wèi)藝工作

學(xué)校體衛(wèi)藝工作要全面推動(dòng)《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。上好體育課，提高體育課質(zhì)量。要進(jìn)一步落實(shí)同學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要加強(qiáng)同學(xué)衛(wèi)生與健康教育，做好同學(xué)常見(jiàn)病防治工作和防控學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。要加強(qiáng)同學(xué)課外愛(ài)好活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活。

七、其他工作

1、抓好全鎮(zhèn)幼兒教育管理及鎮(zhèn)中心幼兒園的擴(kuò)建工作。嚴(yán)格要求各幼兒園遵照幼兒教育規(guī)范化開(kāi)展保教工作，確保幼兒安全，寓幼兒教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

2、營(yíng)造深厚的開(kāi)學(xué)氛圍。各校在開(kāi)學(xué)前，召開(kāi)班子會(huì)、老師會(huì)，部署好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作。要搞好校內(nèi)清潔工作，凈化校內(nèi)，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期。要大力搞好校內(nèi)文化建設(shè)，通過(guò)懸掛開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)、出板報(bào)、插彩旗等，營(yíng)造深厚的開(kāi)學(xué)氛圍。

3、切實(shí)抓好防流控輟工作，關(guān)愛(ài)留守、特困兒童，及支配好隨遷子女的入學(xué)。開(kāi)學(xué)初，要準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)同學(xué)回校人數(shù)，對(duì)未有回校的同學(xué)，要跟蹤調(diào)查，了解緣由及去向；對(duì)留守兒童及特困兒童要做好造冊(cè)登記，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。

4、進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)及財(cái)務(wù)管理工作，發(fā)揮校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的監(jiān)管職能。學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作要做好收支預(yù)算方案，堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支出管理，管好用好教育經(jīng)費(fèi)，扎實(shí)推動(dòng)校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的職能工作。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)展同學(xué)全面素養(yǎng)，努力開(kāi)創(chuàng)__學(xué)校教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞一個(gè)中心，即以學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程方案，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深化開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，討論教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

4、試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

三、主要措施

（一）圍繞一個(gè)中心，學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)

１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓舞老師自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書(shū)籍--《新課程與學(xué)校進(jìn)展》、《新課程與老師進(jìn)展》、《新課程與同學(xué)進(jìn)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，通過(guò)組織專(zhuān)家講座輔導(dǎo)、讀書(shū)心得溝通、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng)，關(guān)心老師緊跟時(shí)代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：

（１）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育多元智能為重要目標(biāo)；

（２）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)；

（３）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立人人都能勝利的同學(xué)觀；

（４）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立因材施教的教學(xué)觀；

（５）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立多元多維的評(píng)價(jià)觀。

2、深化討論，不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織老師開(kāi)展大爭(zhēng)論，使老師明白我們課堂學(xué)習(xí)的仆人是每一個(gè)布滿生命活力的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地賜予樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，為同學(xué)供應(yīng)自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái)，關(guān)心他們熟悉自我，，建立學(xué)習(xí)自信念，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的觀賞者、支持者和引領(lǐng)者。

3、活動(dòng)體驗(yàn)，加深熟悉。采納綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上溝通與點(diǎn)上探討結(jié)合，接受把握與科研深化連接的多種方法，使活動(dòng)能滿意多方需要，使處于不同最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)的老師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬進(jìn)行一次新課程通識(shí)培訓(xùn)，一次我與新課程研討會(huì)，一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，一次一班級(jí)新課程教學(xué)討論觀摩活動(dòng)。

4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一班級(jí)是新課程實(shí)施的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性，要樂(lè)觀制造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)一班級(jí)老師的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握力量，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實(shí)踐活動(dòng)是老師與同學(xué)合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，老師既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門(mén)新課，有很多新問(wèn)題有待探究解決。本學(xué)年，擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新老師給全體老師作如何上好綜合實(shí)踐課專(zhuān)題講座，并在教研組內(nèi)開(kāi)展一次大爭(zhēng)論，內(nèi)容為：（1）如何正確處理同學(xué)的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？（2）如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)詳細(xì)綻開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系？（3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域？在廣泛爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，關(guān)心老師盡快上好這門(mén)課，上精這門(mén)課。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深化開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，討論教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

1、深化開(kāi)展教學(xué)討論。

（1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，力求備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定討論課題；有活動(dòng)方案，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要常常性地開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，相互聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成平常隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，討論深化，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課系列教研活動(dòng)。

（2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的老師綜合素養(yǎng)大比武為載體，來(lái)展現(xiàn)魯小青年老師的教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)新安排、新調(diào)入老師上匯報(bào)課，進(jìn)行觀摩課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，廣泛、深化、長(zhǎng)久地開(kāi)展教學(xué)討論，展亮魯小教學(xué)品牌。

（3）合作研討，學(xué)科溝通。在上學(xué)期開(kāi)展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上，連續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作溝通，充分發(fā)揮集體的才智，共同學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)對(duì)話、溝通、互動(dòng)，使互動(dòng)式、參加式教研成為主流。在樂(lè)觀構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行學(xué)科分單元協(xié)作研討--個(gè)人備課--資源共享--共性化使用的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

樂(lè)觀走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織老師綻開(kāi)討論、探究。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

（1）推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)年擬支配四次活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)故事；我與新課程座談會(huì)；我發(fā)覺(jué)的教學(xué)問(wèn)題演講；對(duì)一堂課的反思研討會(huì)。

（2）加強(qiáng)教科研信息溝通。利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于把握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要準(zhǔn)時(shí)刊登老師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于相互溝通，相互提高。

（3）加強(qiáng)教科員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換看法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)精彩片段并在校內(nèi)網(wǎng)上公布；在教科研活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主角。

（4）抓好課題討論。本學(xué)年，將采納雙攻（合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題）；雙抓（抓好示范課題討論、抓好典型課題討論）的策略，著重做好一個(gè)國(guó)家十五規(guī)劃課題、三個(gè)國(guó)家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的討論，力爭(zhēng)出成果。

（5）推廣科研成果。寫(xiě)好課題階段性總結(jié)和論文，樂(lè)觀向各級(jí)報(bào)刊投稿；以校內(nèi)網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣揚(yáng)窗口，對(duì)老師、對(duì)外推廣科研成果。

（三）抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

（1）實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教育處、教研組、老師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作方案，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)比目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。

（2）實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣魯小教學(xué)管理規(guī)范、教研組工作規(guī)范、學(xué)

科老師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化流程管理。以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及同學(xué)的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類(lèi)，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。

（3）實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣闊老師從事教學(xué)工作、從事教科研的樂(lè)觀性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、處理教材的力量、課堂教學(xué)力量、教育科研力量、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出十佳教學(xué)之星，賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

（4）實(shí)行分層管理。根據(jù)面對(duì)有差異的同學(xué)，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的進(jìn)展的操作思路，實(shí)行分層管理，確立同學(xué)的主體地位，樹(shù)立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行低起點(diǎn)、小步伐、多活動(dòng)、快反饋的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的進(jìn)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的進(jìn)展，充分關(guān)注中間生的進(jìn)展，力求滿意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

2、成立老師進(jìn)展學(xué)校，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）建立魯小老師進(jìn)展學(xué)校這一組織，以開(kāi)放、合作作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)方案，為老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)較為寬闊的空間。

（2）結(jié)合新課改，開(kāi)展一次自我設(shè)計(jì)、正確定位為目標(biāo)的老師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)。

（3）創(chuàng)建老師文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立老師讀書(shū)會(huì)、創(chuàng)建老師網(wǎng)上溝通平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓老師在公平的對(duì)話、溝通中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬進(jìn)行魯小老師百科學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽、魯小老師教育理念、教育觀念碰撞會(huì)。

（4）校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校出菜單，老師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來(lái)買(mǎi)單的方式，為老師供應(yīng)共性化、套餐式培訓(xùn)，滿意老師共性化的需求。

3、強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)，凸現(xiàn)英語(yǔ)特色。

本學(xué)年，根據(jù)全面進(jìn)展，英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)的操作思路，圍繞豐富學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造學(xué)、用氛圍；聘請(qǐng)外籍老師、開(kāi)展小班試點(diǎn)；試用校本教材、開(kāi)展課題討論這一主線，做精、做強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)品牌。

（四）試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

1、開(kāi)展創(chuàng)辦筆記本電腦試驗(yàn)班的可行性討論。

2、結(jié)合新課改，做好新班級(jí)教育試點(diǎn)的前期預(yù)備工作。

3、擬在本學(xué)年其次學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓同學(xué)通過(guò)課間的休閑活動(dòng)套餐，保證同學(xué)以充足的精力投入學(xué)習(xí)。

4、擬開(kāi)展讓家長(zhǎng)自選班級(jí)的可行性論證，為20__學(xué)年的試點(diǎn)做好前期預(yù)備工作。

__學(xué)校__學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)支配

八月：（8月21日起）

1、“與新課程同行”校本培訓(xùn)；

2、以教研組為單位備課；

3、學(xué)區(qū)教研；

4、參與區(qū)教研室組織的新教材備課；

5、一班級(jí)新生編班。

九月：

1、周三愛(ài)好特長(zhǎng)班報(bào)名、升班；

2、假日技能班招生、開(kāi)學(xué)；

3、__學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、先進(jìn)班級(jí)等頒獎(jiǎng)；

4、選拔老師參與區(qū)青年語(yǔ)文老師課堂教學(xué)競(jìng)賽；

5、托管同學(xué)對(duì)象統(tǒng)計(jì)；

6、預(yù)備省、市教改之星評(píng)比工作；

7、2-4班級(jí)新擴(kuò)招班級(jí)及新接收班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；

8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；

9、區(qū)名師名校長(zhǎng)外出考察；

10、《朝花》報(bào)出刊；

11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn)；

12、區(qū)小語(yǔ)、思品研修班第三屆學(xué)員報(bào)名、推舉；

13、和暢堂校區(qū)五、六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課走班式教學(xué)工作開(kāi)頭；

14、區(qū)學(xué)校體育老師新課程學(xué)科培訓(xùn)；

15、虛擬教研活動(dòng)試點(diǎn)工作開(kāi)頭；

16、預(yù)備中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比；

17、重組校各學(xué)科青年老師研修班。

十月：

1、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)；

2、老師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；

3、英語(yǔ)推廣方案活動(dòng)開(kāi)頭；

4、老師英語(yǔ)培訓(xùn)工作開(kāi)頭；

5、參與省學(xué)校英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；

6、預(yù)備小語(yǔ)、品德研修活動(dòng)暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；

7、參與市優(yōu)秀語(yǔ)文老師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展現(xiàn)；

8、區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)、常識(shí)新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；

9、參與區(qū)名師、名校長(zhǎng)教學(xué)才藝展現(xiàn)活動(dòng)；

10、預(yù)備區(qū)中學(xué)校體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評(píng)比；

11、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。

十一月：

1、預(yù)備區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合比武活動(dòng)；

2、省20__年度規(guī)劃課題申報(bào)；

3、期中教學(xué)檢查；

4、區(qū)音樂(lè)、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn)；

5、成立__學(xué)校老師進(jìn)展學(xué)校；

6、市中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比；

7、區(qū)小語(yǔ)、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；

8、市小語(yǔ)論文、品德教學(xué)論文評(píng)比；

9、新安排、調(diào)入老師匯報(bào)課；

10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；

11、二班級(jí)乘法口訣達(dá)標(biāo)；

12、四-六班級(jí)作文競(jìng)賽。

十二月：

1、預(yù)備區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)、常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比；

2、老師百科學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽；

3、“新班級(jí)教育”師資意愿申報(bào)；

4、區(qū)小語(yǔ)、品德研修班活動(dòng)暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；

5、參與市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會(huì)；

6、參與區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合比武；

7、參與區(qū)中小幼科研工作會(huì)議暨新課程課題群討論狀況調(diào)研；

8、一班級(jí)百字聽(tīng)寫(xiě)；

9、三-五班級(jí)試驗(yàn)操作競(jìng)賽；

10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。

一月：

1、周三愛(ài)好特長(zhǎng)課結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比、成果展；

2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比；

3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項(xiàng)考試；

4、評(píng)比最佳題庫(kù)；

5、評(píng)比“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng)；

6、校研修班成員個(gè)人小結(jié)；

7、各教研組教研工作總結(jié)。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤(rùn)澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊(duì)，全面綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

我們以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深化討論同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、重點(diǎn)工作及措施

(一)抓老師言行，促規(guī)范化管理

沒(méi)有法規(guī)不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范老師言行

(1)新學(xué)期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛(ài)好，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程方案?jìng)湔n、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫(xiě)，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱老師教案時(shí)發(fā)覺(jué)有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少?gòu)?fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對(duì)老師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調(diào)整。

教案撰寫(xiě)分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以?xún)?nèi)的青年老師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的過(guò)程。(舉例說(shuō)明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案(及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě))。

2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。

3、三級(jí)骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復(fù)批

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則連續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對(duì)待。

(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室

凡事，細(xì)節(jié)打算成敗!老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課預(yù)備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的預(yù)備不足、盲目而耽擱同學(xué)的時(shí)間。一二班級(jí)在專(zhuān)業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接同學(xué)，確保同學(xué)的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕老師的細(xì)節(jié)之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。

(3)新學(xué)期，我們這樣對(duì)待同學(xué)

教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對(duì)于同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要由于犯錯(cuò)隨便耽擱孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要由于孩子的錯(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票拒絕制!

(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。

(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們連續(xù)借助聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習(xí)。

①規(guī)范

組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級(jí)組老師全員參加，課后評(píng)課、說(shuō)課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。老師聽(tīng)課記錄要做到項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄)

②扎實(shí)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽(tīng)課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，連續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評(píng)課。假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒(méi)有備課。

(附：昌平其次試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表)每一次聽(tīng)課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。

③要求：

三級(jí)骨干老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

其他老師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其中包括聽(tīng)骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干老師4節(jié)課。

行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。

(6)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研

①小課題討論

新課程呼喚具有會(huì)讀書(shū)、會(huì)討論、會(huì)上課、會(huì)寫(xiě)作的新型老師。一個(gè)不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以討論者的姿勢(shì)消失在素養(yǎng)教育的舞臺(tái)上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行討論。

本學(xué)期，連續(xù)借助校本教研平臺(tái)開(kāi)展以班級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題討論，我們連續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇班級(jí)組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為討論課題開(kāi)展教學(xué)討論。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。

☆9月6日，校本培訓(xùn)

過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題討論扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著，一年的討論，一些骨干老師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。

☆9月8日制定方案：

各班級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期討論主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)方案。

☆9月25日小課題申報(bào)：

選定主題，制定了方案，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的討論活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。

☆11月底總結(jié)溝通。

為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谟懻撝刑岣?。教研組長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)方案。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期留意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結(jié)、溝通。

②日教研

為了切實(shí)提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)班級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。班級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，仔細(xì)組織老師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。

(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思

老師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題討論將討論的成果、討論過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教同學(xué)活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jī)蓚€(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請(qǐng)學(xué)科主管仔細(xì)查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事選擇出來(lái)上報(bào)課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在老師溝通展板上與大家共同共享。

(8)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀

為了推動(dòng)課程改革的深化開(kāi)展，整體提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開(kāi)展著讀書(shū)活動(dòng)，提倡全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：

一、解讀方案，提倡

二、教研介入，理解

每個(gè)教研組，利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內(nèi)如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

三、主題教研，引領(lǐng)

四、全面實(shí)施，推動(dòng)

五、中期溝通、促進(jìn)

六、凝聚成果，總結(jié)

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

常規(guī)是指常常實(shí)行的法規(guī)或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開(kāi)學(xué)到放假;表里如一;自覺(jué)遵守。

1、老師習(xí)慣培育

(1)學(xué)的習(xí)慣

學(xué)業(yè)務(wù)：

老師之間要借助師徒結(jié)對(duì)，小課題教研的契機(jī)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)討論優(yōu)秀老師的教學(xué)策略，并樂(lè)觀在自己的工作中實(shí)踐探究。

學(xué)理論：

潛心研讀20__版國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)領(lǐng)悟《北京市中學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)看法》《北京市中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)看法》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍圍著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、討論、反思、再學(xué)習(xí)的討論體系。

(2)做的習(xí)慣

我們討論教材、討論同學(xué)的目的是為了給同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育，在關(guān)心同學(xué)的同時(shí)關(guān)心自己提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動(dòng)、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展教學(xué)討論，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤(rùn)澤生命課堂的教學(xué)討論，每一課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過(guò)的學(xué)習(xí)單裝訂成冊(cè)，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四班級(jí)組和數(shù)學(xué)中高班級(jí)組)

2、同學(xué)習(xí)慣培育

(1)備的習(xí)慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項(xiàng)預(yù)備，將教材、文具盒及其老師要求預(yù)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定預(yù)備好，靜坐等候老師上課。課中不任憑發(fā)材料，占用教學(xué)時(shí)間，亦不行從儲(chǔ)物柜中臨時(shí)取學(xué)習(xí)材料。

(2)說(shuō)的習(xí)慣

試驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培育行方思圓，樂(lè)于、擅長(zhǎng)表達(dá)的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上樂(lè)觀發(fā)言可以使同學(xué)留意力集中，聽(tīng)課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高同學(xué)的思維和語(yǔ)言表達(dá)力量。課堂發(fā)言表面是一個(gè)說(shuō)，實(shí)際上是聽(tīng)、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語(yǔ)言是思維的外衣，我們的同學(xué)除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)擅長(zhǎng)將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言溝通與他人進(jìn)行溝通，豐富自己的才智，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培育具有試驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。

注意同學(xué)表達(dá)力量的培育。上學(xué)期末我們的學(xué)科力量測(cè)試都把表達(dá)力量作為重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測(cè)試的目的就是為了檢驗(yàn)同學(xué)說(shuō)的力量。

(附：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)力量測(cè)試結(jié)果。)

(3)寫(xiě)的習(xí)慣

注意培育同學(xué)獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清晰，用筆全都，書(shū)寫(xiě)和作圖等規(guī)范。全部任課老師尤其要關(guān)注同學(xué)課堂上書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。

(三)注意教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。

細(xì)心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋

細(xì)心備課：見(jiàn)前面研的習(xí)慣。老師課前必需熟識(shí)溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，肯定要依據(jù)本班狀況進(jìn)行調(diào)整。

精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動(dòng)的深化，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。組內(nèi)老師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期，我們也會(huì)在學(xué)校對(duì)于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成狀況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成

加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培育、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。

1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航

十月份第三周開(kāi)展骨干老師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。屆時(shí)，骨干老師的課堂將向全校老師開(kāi)放。每位老師均可走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。要求每位老師至少要聽(tīng)本學(xué)科兩位骨干老師的課。

2、讓骨干多指導(dǎo)，提升

骨干老師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。

三、各月的詳細(xì)活動(dòng)支配

九月常規(guī)規(guī)范月

1、下發(fā)老師同學(xué)教學(xué)用書(shū)

2、6日8：30上學(xué)期未參與考試同學(xué)和考試不及格同學(xué)補(bǔ)考

3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)方案

4、核實(shí)各班同學(xué)進(jìn)行校本課程名單，9月15日開(kāi)頭上課

十月常規(guī)示范月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課、以及新進(jìn)校老師常規(guī)督導(dǎo))

2、預(yù)備區(qū)級(jí)教學(xué)視導(dǎo)(重點(diǎn)說(shuō)明)

3、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展現(xiàn)溝通活動(dòng)。

十一月區(qū)級(jí)競(jìng)賽月

1、昌平區(qū)學(xué)校生成語(yǔ)大賽試驗(yàn)二小教學(xué)片競(jìng)賽

2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課)

3、六年以上骨干老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

4、新老師亮相課

十二月常規(guī)測(cè)試月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課)

2、新老師課堂教學(xué)展現(xiàn)

3、學(xué)科教研組主題教研展現(xiàn)

4、新入職老師，新入校老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu);一班級(jí)課堂常規(guī)評(píng)比課

一月常規(guī)總結(jié)月

1、同學(xué)評(píng)價(jià)老師工作

2、學(xué)科、班級(jí)組研討、溝通復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

3、做好復(fù)習(xí)考試及同學(xué)學(xué)科技能測(cè)試等工作

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持自主進(jìn)展，追求進(jìn)步的辦學(xué)理念，全面進(jìn)展、健康第一、學(xué)有所長(zhǎng)的育人目標(biāo)，以辦一所供應(yīng)均衡優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學(xué)校;一所具有現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校;一所立足普陀、面對(duì)上海的品牌學(xué)校。為進(jìn)展目標(biāo)，以加強(qiáng)課程建設(shè)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)生活品質(zhì);建設(shè)伙伴團(tuán)隊(duì)，提升老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平為突破口，迎接進(jìn)展性督導(dǎo)，落實(shí)校新三年規(guī)劃，努力把我校辦成具有良好聲譽(yù)的人民滿足的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、工作重點(diǎn)

(一)師資隊(duì)伍建設(shè)

依據(jù)校新三年規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，以為了每一位老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為理念，進(jìn)一步提高老師的學(xué)歷，提高中學(xué)高級(jí)老師的數(shù)量，加強(qiáng)名、優(yōu)、特老師的培育，形成一支師德高尚、素養(yǎng)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

1、爭(zhēng)當(dāng)三心家長(zhǎng)，強(qiáng)化師德建設(shè)

以三心家長(zhǎng)為師德建設(shè)項(xiàng)目，從黨團(tuán)員開(kāi)頭輻射至全體老師，引領(lǐng)老師愛(ài)同學(xué)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化師生關(guān)系、老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，以良好的形象贏得家長(zhǎng)同學(xué)的確定。每學(xué)期進(jìn)行對(duì)老師工作滿足度測(cè)評(píng)，并將此項(xiàng)內(nèi)容列為師德考評(píng)項(xiàng)目之一。

2、搭建培育平臺(tái)，加強(qiáng)骨干老師培育

落實(shí)各層次培育。開(kāi)展其次輪導(dǎo)師制骨干老師培育項(xiàng)目，連續(xù)通過(guò)領(lǐng)銜骨干評(píng)聘、反思式、課題討論式、校際溝通等形式，加強(qiáng)區(qū)、校領(lǐng)銜骨干老師履職狀況討論，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)培育。

3、推動(dòng)伙伴團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)老師成長(zhǎng)內(nèi)需

樂(lè)觀推動(dòng)伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)討論，抓好教研組建設(shè)，深化開(kāi)展主題教研活動(dòng)，鼓舞結(jié)合級(jí)組實(shí)際，開(kāi)展問(wèn)題討論式教研活動(dòng)。將課題討論與校本培訓(xùn)、校本教研有機(jī)整合起來(lái)，通過(guò)行政、骨干雙負(fù)責(zé)、專(zhuān)家指導(dǎo)、骨干老師的帶領(lǐng)，引導(dǎo)老師在公平、互助、共享、竟?fàn)幍臍夥罩校ぐl(fā)進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，提高老師的教學(xué)實(shí)踐力量，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。結(jié)合優(yōu)秀教研組評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的伙伴式團(tuán)隊(duì)予以表彰。

(二)德育工作

在《普陀區(qū)德育工作行動(dòng)方案》的指導(dǎo)下，以建設(shè)有本校特色的德育課程體系為抓手，開(kāi)展生動(dòng)有效的同學(xué)日常行為規(guī)范、生命、環(huán)保、傳統(tǒng)美德等教育。連續(xù)完善與推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育班主任崗位的帶頭人。扎實(shí)開(kāi)展《中華傳統(tǒng)美德教育》、《創(chuàng)新項(xiàng)目禁毒教育》、《三字經(jīng)》等項(xiàng)目討論。

1、開(kāi)展主題教育課程化討論，建設(shè)德育校本課程

以主題活動(dòng)課程化為建設(shè)思路，進(jìn)行行為規(guī)范、環(huán)保教育、生命教育(逃命演習(xí)、防災(zāi)教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場(chǎng)活動(dòng)等主題活動(dòng)課程化討論，為同學(xué)供應(yīng)生動(dòng)活潑潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

2、培育優(yōu)秀班主任，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮班級(jí)組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)班主任的樂(lè)觀性，通過(guò)有效指導(dǎo)、案例分析、舉辦閱歷溝通會(huì)，優(yōu)秀班主任評(píng)比等多種形式，探討班主任工作藝術(shù)，提高班主任工作水平，總結(jié)具有學(xué)校特色的班集體建設(shè)閱歷，培育優(yōu)秀班主任典型23名。總結(jié)溫馨教室建設(shè)閱歷并進(jìn)行推廣，連續(xù)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開(kāi)心成長(zhǎng)的氛圍。

3、開(kāi)展多樣化德育活動(dòng)，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)方式

結(jié)合《朝春中心學(xué)校半日活動(dòng)方案》，開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。合理支配外出參觀、公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)活動(dòng)、志愿者服務(wù)，邀請(qǐng)共建單位、同學(xué)家長(zhǎng)、社區(qū)人士走進(jìn)課堂，參加學(xué)?；顒?dòng)。發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日和儀式的德育功能，拓寬同學(xué)的熟悉視野，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人合力

連續(xù)堅(jiān)持新生人人家訪、特別同學(xué)準(zhǔn)時(shí)家訪、困難同學(xué)定期家訪的好傳統(tǒng)，連續(xù)站在育人的高度，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，以匯報(bào)展現(xiàn)，激勵(lì)溝通的形式，發(fā)揮各班級(jí)的作用，充分預(yù)備、細(xì)心策劃，開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

(三)教學(xué)工作

進(jìn)一步完善學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以?xún)?nèi)的目標(biāo)，保持質(zhì)量在各學(xué)科統(tǒng)考與抽測(cè)中合格率、優(yōu)秀率列區(qū)前1/3水平。體育達(dá)標(biāo)率在95%以上，近視率的發(fā)病率掌握在5%以下。進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在市區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。

1、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)性管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展

在細(xì)化《朝春中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，落實(shí)質(zhì)量負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)科教學(xué)狀況，把握均分大于三分的班級(jí)，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上找到緣由，針對(duì)性地抓住老師的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行幫扶，整體提高班級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展有效課堂討論，提高教學(xué)實(shí)效

連續(xù)開(kāi)展有效課堂討論，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法討論，供應(yīng)各學(xué)科共性化的學(xué)習(xí)策略，尋求同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)的全面進(jìn)展。

3、關(guān)注兩頭，以激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展

進(jìn)行后進(jìn)生分層教學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行針對(duì)性分析和有效干預(yù)，提高這些同學(xué)的成果，提高他們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。

進(jìn)一步挖掘?qū)W校激勵(lì)六措施的作用，注意學(xué)有潛力同學(xué)的培育，通過(guò)拓展課、社團(tuán)活動(dòng)、課堂拓展、探究型學(xué)習(xí)，滿意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，培育他們創(chuàng)新思維、動(dòng)手力量，爭(zhēng)取培育13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng)新小創(chuàng)造領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小出名氣的能人，培育一批學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)。

4、減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)生活品質(zhì)

根據(jù)《普陀區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)方案》的要求，進(jìn)行提升學(xué)校作業(yè)品質(zhì)的討論，強(qiáng)調(diào)作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，增加作業(yè)的解釋性，杜絕繁難偏舊，避開(kāi)不必要的重復(fù)訓(xùn)練，掌握作業(yè)時(shí)間、提高作業(yè)效率，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末將對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

(四)課程建設(shè)

以課題《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》討論為載體，基礎(chǔ)型課程連續(xù)查找亮點(diǎn)，拓展型課程共性化實(shí)施，加強(qiáng)探究型課程討論，促進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)豐富的課程資源，滿意同學(xué)全面進(jìn)展、學(xué)有所長(zhǎng)的共性化進(jìn)展需求，建設(shè)特色學(xué)校。根據(jù)市教委布置，出成果，出老師，圓滿完成該課題討論。

1、深化開(kāi)展課題討論，形成更多更好的學(xué)校特色課程

以《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》為主課題，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)實(shí)施學(xué)校特色課程。本年度完成《古詩(shī)吟誦》、《歡樂(lè)英語(yǔ)》校本教材的編寫(xiě)出版工作，進(jìn)行《古詩(shī)吟誦》、《歡樂(lè)英語(yǔ)》、《茶藝》、《書(shū)法》、《京劇臉譜》等課程的科目設(shè)計(jì)以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實(shí)施。

2、統(tǒng)整各種資源，實(shí)行歡樂(lè)活動(dòng)日

以我體驗(yàn)，我歡樂(lè)為主題，根據(jù)《朝春中心學(xué)校歡樂(lè)活動(dòng)日方案》的設(shè)計(jì)，統(tǒng)整特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、德育實(shí)踐，開(kāi)展豐富的半日活動(dòng)。四班級(jí)進(jìn)行同學(xué)選科走班嘗試，其它班級(jí)部分課程采納老師走班的形式，長(zhǎng)短課程結(jié)合、老師伙伴式互助，引導(dǎo)同學(xué)親身參加和體驗(yàn)，為同學(xué)身心和諧進(jìn)展，形成樂(lè)學(xué)、自信、獨(dú)立的健康人格奠定良好的基礎(chǔ)。與特色課程建設(shè)結(jié)合，本年度的歡樂(lè)活動(dòng)日在有序開(kāi)展的基礎(chǔ)上，提高質(zhì)量。

3、開(kāi)頭探究型課程實(shí)施個(gè)案討論

重視探究型課程的建設(shè)，進(jìn)行課堂教學(xué)、教材用法的討論。依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和思維水平，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行不同的探究形式：低段→嬉戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學(xué)期選擇(或創(chuàng)編)有創(chuàng)新價(jià)值的內(nèi)容，集大家的才智，進(jìn)行個(gè)案討論，為后階段探究型課程的進(jìn)展以及創(chuàng)新課程的開(kāi)設(shè)創(chuàng)設(shè)條件。

(五)、體藝工作

以鞏固老項(xiàng)目、凸現(xiàn)新項(xiàng)目、形成拳頭項(xiàng)目為主導(dǎo)思想，堅(jiān)持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽(yáng)光體育、科技節(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，立足本區(qū)，瞄準(zhǔn)全市，建設(shè)優(yōu)秀的體藝團(tuán)隊(duì)，培育優(yōu)秀的體藝人才。

1、加強(qiáng)體藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育優(yōu)秀體藝人才

細(xì)化學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)管理方案，激發(fā)體藝?yán)蠋煹臉?lè)觀性、合作性，加強(qiáng)衰弱操、合唱、足球、舞蹈、書(shū)法、茶藝等團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，年度內(nèi)爭(zhēng)取有團(tuán)隊(duì)能參與國(guó)際演出，為學(xué)校、為普陀爭(zhēng)光。

2、辦好傳統(tǒng)活動(dòng)，普及體藝教育

以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、陽(yáng)光健身活動(dòng)，培育同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)參加體藝活動(dòng)的樂(lè)觀性，在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長(zhǎng)的同學(xué)。

(六)校內(nèi)文化建設(shè)

保持上海市文明單位、上海市和諧事業(yè)單位、上海市行為規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、上海市檔案先進(jìn)學(xué)校等光榮稱(chēng)號(hào)，爭(zhēng)取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進(jìn)學(xué)校，從管理建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、人文建設(shè)等多方面著手，把朝春園建設(shè)成安全、美麗、文明、和諧的師生共同成長(zhǎng)的精神家園，

1、深化開(kāi)展行政項(xiàng)目，提高行政管理力量

連續(xù)討論以塊為主，條塊結(jié)合，學(xué)科領(lǐng)銜的管理機(jī)制，以《搭建平臺(tái)，關(guān)注過(guò)程，助推干部自主成長(zhǎng)》項(xiàng)目為抓手，推動(dòng)學(xué)校各條塊工作，細(xì)化、精化、活化學(xué)校管理。本年度舉辦第四屆中層項(xiàng)目申報(bào)討論工作。

2、發(fā)揮教代會(huì)作用，推動(dòng)民主管理

依托教代會(huì)，充分審議爭(zhēng)論學(xué)校的重大大事和重大決策，進(jìn)一步完善老師參加學(xué)校管理的機(jī)制。連續(xù)以工會(huì)小組為單位，進(jìn)行每月一次的歡樂(lè)小家活動(dòng)，評(píng)比最佳活動(dòng)方案、最佳歡樂(lè)小組，豐富老師的業(yè)余生活，搭建一座老師與老師、工作與休閑的橋梁。

3、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建美麗校內(nèi)

本年度進(jìn)行圍墻、廁所等基本設(shè)施的改造;加強(qiáng)茶藝室、閱覽室、書(shū)法室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、英語(yǔ)情境室、電腦房的管理;增加學(xué)校綠化面積，讓學(xué)校四季有花香，每個(gè)角落有綠色，爭(zhēng)取成為上海市花園單位，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

4、合作溝通、資源共享校際溝通活動(dòng)

根據(jù)上海市教委、普陀區(qū)教育局的要求，連續(xù)做好與嘉定區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的結(jié)對(duì)工作。樂(lè)觀投身曹陽(yáng)教育圈建設(shè)工作，樂(lè)觀參加江西吉安縣海爾盼望學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作。做好與徐市中心學(xué)校、東湖學(xué)校的課堂溝通，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源輻射。

根據(jù)普陀區(qū)對(duì)英教育溝通中心的要求，做好與英國(guó)等其它國(guó)家教育溝通工作。

5、語(yǔ)言文字、檔案工作

連續(xù)開(kāi)展講一般話、寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字的指導(dǎo)與考核。開(kāi)展歡樂(lè)閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)圖書(shū)館管理，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放閱覽室，做好圖書(shū)借閱工作，保持上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)校的稱(chēng)號(hào)。

做好資料積累、分類(lèi)、借閱、檢查工作，連續(xù)提高檔案管理水平，保持檔案市先進(jìn)的光榮稱(chēng)號(hào)。

6、關(guān)懷教職工生活，做好退休老師的管理和服務(wù)工作。組織好回娘家活動(dòng)

學(xué)校老師教學(xué)工作方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會(huì)議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推動(dòng)素養(yǎng)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專(zhuān)的老師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推動(dòng)；

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；

教研常規(guī)工作有序有效；

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)老師自身研修，提高專(zhuān)業(yè)水平，增加大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、討論以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來(lái)抓，從而提高老師駕馭新教材的力量。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)課題討論的實(shí)施管理，做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

4、組織老師組織各級(jí)教學(xué)比武、學(xué)科競(jìng)賽和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量的提高。

5、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，老師提高，有利于新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

6、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。

7、組織六班級(jí)組老師迎接畢業(yè)考試。

四、詳細(xì)措施

1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

育人德為先。

本期我們將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)老師們理解和遵循為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使老師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的學(xué)問(wèn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為同學(xué)前進(jìn)道路上的引路人。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高老師理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，讓老師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來(lái)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的進(jìn)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作

①樂(lè)觀組織老師參加各級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，如，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采納講座、上匯報(bào)課等形式。

②我們要分析討論目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)老師以課堂教學(xué)中消失的問(wèn)題為討論課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開(kāi)展課堂教學(xué)研討，在對(duì)老師課堂教學(xué)行為的觀看、分析與評(píng)價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

仔細(xì)組織校內(nèi)隨堂聽(tīng)課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動(dòng)，把對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)、對(duì)高師課堂的點(diǎn)評(píng)與老師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)

現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

③組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文，用深厚的學(xué)習(xí)討論氛圍感染、熏陶老師。

④加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)討論和加大實(shí)施新課程的宣揚(yáng)力度。詳細(xì)做法是

a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員溝通看法，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過(guò)集體研討，可形成一個(gè)集體教