特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計劃

精選文檔2019年特別教育學(xué)校教課工作計劃----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！2017年特別教育學(xué)校教課工作計劃(一)一、班級概略因?yàn)閷W(xué)生的特別性，家長對孩子不過生活上賜予知足，行為習(xí)慣的培育教育上還存在短缺，因此班中學(xué)生個體差別比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對照許多，另有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，因此培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，還是本學(xué)期班級的工作要點(diǎn)。二、詳細(xì)舉措1、創(chuàng)造踴躍向上的班級氣氛依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，努力創(chuàng)造同等、團(tuán)結(jié)、和睦、進(jìn)步的班級氣氛。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo)，明確個人目標(biāo)的同時，松手讓學(xué)生參加班級管理，以此培育學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的時機(jī)和成就感。培育學(xué)生的參加意識，給學(xué)生供給顯示才干的時機(jī)，在耳濡目染中使學(xué)生漸漸形成自理自治能力，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，挖掘創(chuàng)新精神。2、組辦豐富多彩的班級活動依據(jù)學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生展開主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)異日志展評、“特其他愛獻(xiàn)給媽媽”等?；顒右郧皵M訂好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)行，力求獲得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。公事員之家3、指導(dǎo)培育小干部精心培育小干部，幫助小干部建立威望;鼓舞小干部勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力求從各方面起典范帶頭作用;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過干部這個小集體，成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心。1精選文檔4、增強(qiáng)慣例檢查評選從學(xué)生自己出發(fā)，在各方面建立監(jiān)察崗或負(fù)責(zé)人，將各項慣例工作抓細(xì)抓實(shí)，力求主動、科學(xué)、民主管理班級，確實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。5、針對特別學(xué)生，展開特別教育經(jīng)過多種門路，采納多種方法，對特別學(xué)生展開教育。針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特別學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。展開互幫活動。經(jīng)過“結(jié)對共進(jìn)”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。2017年特別教育學(xué)校教課工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特別學(xué)生的各項能力為教育教課的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為主旨，以管理規(guī)范為依靠，連續(xù)按照“以人為本，和睦發(fā)展”的教育理念，以講堂為打破口，不停優(yōu)化講堂教課，努力提高講堂教課成效，全力提高新灣的特別教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特別教育區(qū)塊管理，環(huán)繞“和睦、發(fā)展、共享”的主題，聯(lián)合輔讀班教課和隨意就讀教課，促進(jìn)學(xué)校教育教課全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)(一)供給校內(nèi)特別需修業(yè)生轉(zhuǎn)介、判定，并作妥當(dāng)?shù)牟贾谩?二)供給特別學(xué)生合適的教課與指導(dǎo)、診療和評量。(三)保障特別學(xué)生接受教育的權(quán)益，供給學(xué)校力所能及的社會福利。(四)推進(jìn)交融教育，踴躍發(fā)展特別教育與一般教育的交融，提高對特別學(xué)生的認(rèn)識、采納與關(guān)心。(五)供給學(xué)校師生和學(xué)生家長的有關(guān)咨詢。三、詳細(xì)工作(一)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提高專業(yè)水平1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織勤學(xué)習(xí)心得交流，確實(shí)提高師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)涵養(yǎng)。2、踴躍參加區(qū)級各級各種培訓(xùn)活動及市組織的資源教室工作培訓(xùn)，進(jìn)一步2精選文檔增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技術(shù)，提高工作水平。(二)增強(qiáng)管理，保障工作有序展開1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師供給指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。2、完美以特教中心為核心的特別教育管理體系和服務(wù)體制，增強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特別教育教課，促進(jìn)隨班就讀教育教課質(zhì)量的提高。3、增強(qiáng)在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格履行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特別學(xué)生入籍與撤除的判定審批工作，成立正確清晰的學(xué)生檔案。4、增強(qiáng)資源教師團(tuán)隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐漸培育隨班就讀教課骨干教師。(三)增強(qiáng)研究，努力提高工作實(shí)效1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合痊愈訓(xùn)練研究”為引領(lǐng)，經(jīng)過對一般學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對策的研究，成立并完美小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容，形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機(jī)鏈，為隨班就讀學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展供給有效保障。2、本學(xué)期特別教育教研工作將環(huán)繞“為資源教室學(xué)生供給有效教課內(nèi)容”為切入點(diǎn)，對資源教室內(nèi)教課內(nèi)容實(shí)行進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。3、深入認(rèn)識并參加學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教課過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。(四)增強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力1、展開現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。常常深入學(xué)校，與教師作當(dāng)面交流、交流。通過指導(dǎo)備課、診療講堂教課、與教師一同研究隨班就讀學(xué)生個別化教課計劃擬訂，不停促進(jìn)教師形成特教專業(yè)化技術(shù)。同時以資源教室建設(shè)為切入點(diǎn)，蹲點(diǎn)新成路小學(xué)，對學(xué)校展開有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。2、展開資源共享式培訓(xùn)，依靠特別學(xué)校資源優(yōu)勢，為特別少兒、家長、教師供給特別教育咨詢、痊愈服務(wù)，充散發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。(五)搭建平臺，供給學(xué)習(xí)交流時機(jī)3精選文檔1、展開特別教育事例評選，為鼓舞教師對教育教課實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反省，提高特別教育教課的實(shí)效，進(jìn)一步穩(wěn)固特別教育成就，推行特別教育教課經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)學(xué)校特別教育的發(fā)展。2、進(jìn)一步管好、用好特別教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、保護(hù)工作，提高信息的時效性和實(shí)效性。(六)上半年工作安排月份：制定新學(xué)期特教工作計劃。召開個案訂正會，制定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。資源班重生報名轉(zhuǎn)介。確定資源班新學(xué)期詳細(xì)工作計劃。月份：召開特教評估會議，商議特別學(xué)生布置形式。特別學(xué)生小升初轉(zhuǎn)銜工作。月份：資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評估。校特別教育學(xué)期課程、教課、指導(dǎo)商議活動。資源教室團(tuán)隊服務(wù)會議。月份：資源班學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)評估。輔讀班學(xué)生學(xué)年IEP結(jié)果評估及總結(jié)。特教工作組期末會議。>>>點(diǎn)擊下頁還有更多2017年特別教育學(xué)校教課工作計劃2017年特別教育學(xué)校教課工作計劃(三)一、指導(dǎo)思想常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特別學(xué)生的各項能力為教育教課的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為主旨，以管理規(guī)范為依靠，連續(xù)按照“以人為本，和睦發(fā)展”的教育理念，以講堂為打破口，不停優(yōu)化講堂教課，努力提高講堂教課成效，全力提高新灣的特別教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特別教育區(qū)塊管理，環(huán)繞“和睦、發(fā)展、共享”的主題，聯(lián)合隨意就讀教課工作，4精選文檔促進(jìn)學(xué)校教育教課全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)供給校內(nèi)特別需修業(yè)生轉(zhuǎn)介、判定，并作妥當(dāng)?shù)牟贾?。供給特別學(xué)生合適的教課與指導(dǎo)、活動等。保障特別學(xué)生接受教育的權(quán)益，供給學(xué)校力所能及的社會福利。推進(jìn)交融教育，踴躍發(fā)展特別教育與一般教育的交融，提高對特別學(xué)生的認(rèn)識、采納與關(guān)心。供給學(xué)校師生和學(xué)生家長的有關(guān)咨詢。三、詳細(xì)工作(一)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提高專業(yè)水平1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織勤學(xué)習(xí)心得交流，確實(shí)提高師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)涵養(yǎng)。2、踴躍參加市級各級各種培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提高工作水平。(二)增強(qiáng)管理，保障工作有序展開1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師供給指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。2、完美以特教中心為核心的特別教育管理體系和服務(wù)體制，增強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特別教育教課，促進(jìn)隨班就讀教育教課質(zhì)量的提高。3、增強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格履行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特別學(xué)生入籍與撤除的判定審批工作，成立正確清晰的學(xué)生檔案。4、增強(qiáng)資源教師團(tuán)隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐漸培育隨班就讀教課骨干教師。(三)增強(qiáng)研究，努力提高工作實(shí)效1、成立并完美小學(xué)階段特別學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特別學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展供給有效保障。2、本學(xué)期特別教育教研工作將環(huán)繞“和睦、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特別學(xué)生教課內(nèi)容實(shí)行進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。5精選文檔3、深入認(rèn)識并參加學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教課過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。(四)增強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力1、展開現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。常常深入班級，與教師作當(dāng)面交流、交流。通過指導(dǎo)備課、診療講堂教課、與教師一同研究隨班就讀學(xué)生個別化教課計劃的制定，不停促進(jìn)教師形成特教專業(yè)化的技術(shù)。2、借助常熟市特別教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特別少兒、家長、教師供給特別教育咨詢、痊愈服務(wù)，充散發(fā)揮學(xué)校