小班新年主題教案（精選5篇）

1/1小班新年主題教案（精選5篇）

小班新年主題教案第1篇活動目標

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動重難點

1、重點：愿意大膽地說說講講

2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動過程

（一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

（二）新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）

（三）互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

（四）聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

活動結束

1、評價

2、總結

小班新年主題教案第2篇一、指導思想

本課以《音樂課程標準》為指導思想，結合新的教學理念、以新的教學大綱為依據(jù)，面向全體學生，突出學生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生主動參與音樂活動的`興趣。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。在提高學生學習能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的.發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、課的內(nèi)容

1、認識并學習小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。

2、學習歌曲《過新年》

三、教材分析：

1、《過新年》是小學音樂三冊上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

2、本學期教材中雖然要求學生認識1、2、3、5、6、1六個音，但在初學這首歌曲時就開始學唱歌譜，對學生來說依然有些困難，而新的課程標準中也要求淡化識譜教學，所以歌譜教學部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學生學習的興趣和熱情。

四、學生情況分析

二年級的學生活潑好動，喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動、保持和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使之想學、愿學、愛學、樂學。

五、課的特點

1、本課淡化對識譜及演唱方法等音樂技能的學習，重視學生合作學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級學生的心理特點，以模仿、游戲等形式引導學生積極主動的參與到音樂學習中去，使學生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過程中發(fā)現(xiàn)音樂的美、感受到音樂的美、體驗到音樂的美，使之想聽、愛唱、愿學、樂學。

2、本課努力營造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學習、去體驗音樂帶來的樂趣。

3、本課中，學生一人一雙竹筷，一人一對手絹，大大提高了學生對音樂實踐活動的興趣。

六、設計方案：

課題

第十一課過新年

教學目標

1、指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。并結合律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。

3、認識民民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

4、引導學生積極參與鼓點創(chuàng)編、自編動作等音樂實踐活動。培養(yǎng)學生合作學習的能力和創(chuàng)新精神。

教學重點

1、歌曲教學；

2、三種樂器的認識及演奏方法

教學難點

歌曲的三、四句

教具準備

1、鼓、鑼、镲

2、小竹筷若干雙，手絹、綢子若干；

3、鋼琴

學習過程

學習環(huán)節(jié)

學生活動

教師指導與點撥

時間

一、激發(fā)興趣

隨音樂照鏡子

1、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。

2、指導學生做游戲。

2分鐘

二、認識三種樂器，解決節(jié)奏難點

1、學生模仿小堂鼓的演奏方法。

2、練習屏幕上的節(jié)奏。

3、學習小镲和小鑼的演奏方法。

1、師：請你閉上眼睛仔細聽，是誰在唱歌呢？（師演奏小堂鼓）

2、講解小堂鼓的演奏方法

3、指導學生演奏鼓點。（展示歌曲里的鼓點。）

約6分鐘

學習環(huán)節(jié)

學生活動

教師指導與點撥

時間

4、用三種樂器演奏屏幕上的節(jié)奏。

4、講解小镲和小鑼的演奏方法

5、指導學生練習各種節(jié)奏。（展示）

三、學習歌曲

1、學生回答問題

2、欣賞范唱。

3、隨音樂做動作。

4、做游戲《對對子》。

5、完整演唱歌曲。

6、加三種樂器伴奏，一起來演唱。

1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來欣賞一首好聽的歌《過新年》。（展示《過新年》的MTV。）

小班新年主題教案第3篇教學目標

一、音樂的情緒。

二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

教學內(nèi)容

一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

二、學唱歌曲《新年好》并進行歌表演

三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡

教材分析

一、器樂曲《小拜年》

這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

二、合唱《平安夜》

由奧地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龍咚鏘》

這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

課時按排：二課時

第一課時

教學目標

一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學重點：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

教學過程

一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？

師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

合奏

镲：00｜X0｜

鑼：00｜X0｜

鼓：XXXX｜X0｜

念：龍咚龍咚｜鏘0｜

3、分小組，探索演奏

龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜

4、分小組，探索演奏方法，要求：

（1）有幾種敲擊的方法？

（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？

（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

聆聽東北民間音樂《小拜年》

B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

C、分組表演

１、表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

A、聽范唱

B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

課后反思：新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。在學習新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導學生了解歌曲情緒，使學生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。

小班新年主題教案第4篇活動目標

1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

3、通過學習，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

重點：讓幼兒更好的`去了解新年、認識新年。

難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

活動準備

1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活動過程

1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

2、幼兒了解過年常見習俗，體會節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。

（1）教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節(jié)日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

（2）教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？

3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

教師：孩子們你們看到了什么？

幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

4、學習兒歌。

（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。

（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？

（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

（5）在進行學習歌曲練習。

5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進行制作禮物。

教學反思

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

小班新年主題教案第5篇一、活動設計。

“春節(jié)”是我們既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節(jié)”?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返