四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2《Therearefortystudentsinourclass》(Lesson12)教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版(三起)

Lesson12教課方案一、教課內(nèi)容與剖析1.Funstory本部分經(jīng)過(guò)Funstory的形式，以小動(dòng)物們給希望工程的孩子們捐書的故事為場(chǎng)景，復(fù)現(xiàn)本單元的目口號(hào)言，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到演練和穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)的目的。2.Let’scheck聽(tīng)力活動(dòng)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言的理解掌握。3.LanguageFocus本單元核心語(yǔ)言知識(shí)小結(jié)。教師可經(jīng)過(guò)多種形式測(cè)試和穩(wěn)固本單元所學(xué)主要內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生檢測(cè)表，幫助學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。準(zhǔn)備單元詞語(yǔ)卡片，創(chuàng)建情形，進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生準(zhǔn)備一張捐獻(xiàn)物件表。準(zhǔn)備教課課件。三、教課步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生問(wèn)好。播放迪士尼動(dòng)畫Numbers，讓學(xué)生邊看視頻，邊隨著一同說(shuō)數(shù)字。2.新課體現(xiàn)（Presentation）接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐獻(xiàn)表進(jìn)行問(wèn)答。組內(nèi)的每一個(gè)人挨次用Howmany...doyouhave?Ihave...進(jìn)行接龍問(wèn)答，復(fù)習(xí)舊知。Let’shelpchildreninneed.bookspencilsbagspensrulerserasers供給Funstory圖片，讓學(xué)生看圖描繪。P1:Mickysaystoanimalfriends,“Let’shelpchildreninneed.”P2:Rabbithasmanybooksforthechildren.P3:Duckhasmanybooksforthechildren.P4:Roosterhasmorebooksforthechildren.1P5:Theyhavemanybooksnow.P6:ElephantandMimifindthatMickyisreadingabook.聽(tīng)錄音或看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答下列問(wèn)題。Howmanybooksdotheyhave?Whydotheyhaveninety-ninebooks?跟讀、模擬錄音，學(xué)習(xí)故事。3.興趣演練（Practice）1)用多種方式指引學(xué)生體驗(yàn)、模擬Funstory中語(yǔ)句。指引學(xué)生疏角色表演故事，穩(wěn)固語(yǔ)言。迅速反響。學(xué)生疏為男、女兩隊(duì)。教師將本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞卡片挨次展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，迅速說(shuō)出單詞的一方得分。Let’scheck.聽(tīng)力活動(dòng)可先讓學(xué)生看圖片，展望內(nèi)容。而后放錄音，讓學(xué)生按錄音次序給各圖片標(biāo)序號(hào)。可依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平使用暫停鍵，或多放幾遍。4.語(yǔ)言運(yùn)用（Languageuse）場(chǎng)景設(shè)置：Micky呼吁同學(xué)們也加入到獻(xiàn)愛(ài)心的隊(duì)伍中來(lái)，同學(xué)們能夠捐文具、玩具、衣服、食品等。請(qǐng)大家一同創(chuàng)編出色小故事。語(yǔ)言支持：Let’shelpchildreninneed.Weneed...Howmany...doyouhave?Ihave...Wehave...That’sgreat!Youaresokind.5.講堂評(píng)論（Assessment）講堂教課過(guò)程中的評(píng)論。聯(lián)合單元知識(shí)小結(jié)表格，對(duì)整個(gè)單元的核心語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技術(shù)等方面進(jìn)行評(píng)論。(2)聯(lián)合本課教課過(guò)程中的實(shí)質(zhì)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等感情態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行指引、鼓舞等評(píng)論。注意全面檢測(cè)學(xué)生能否掌握本單元目口號(hào)言，并在真切情形、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些語(yǔ)言。每人發(fā)一張檢測(cè)表，要修業(yè)生獨(dú)立達(dá)成認(rèn)讀和書寫，而后再兩人一組運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話。2我會(huì)讀twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred________________________________________我會(huì)寫____________________________________________________________我會(huì)用Howmany...arethereinyour...?Thereare...Howmany...doyouhave?We/Ihave...達(dá)成活著手冊(cè)的內(nèi)容，而后給小印章涂色進(jìn)行評(píng)論。聽(tīng)錄音，在圖畫中寫出所缺的單詞。