北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案精選

第頁共頁北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案1教學(xué)目的：1.在詳細(xì)情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。2.進(jìn)一步體會“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。3.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，穩(wěn)固數(shù)位的概念。4.通過詳細(xì)的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，穩(wěn)固比擬數(shù)的大小的方法。5.感受數(shù)學(xué)與生活的親密練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。教學(xué)難點：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1.回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？2.出示計數(shù)器：個位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計數(shù)器的十位和個位都是兩顆珠子，請你說一說這兩顆珠子分別代表多少。二、根底練習(xí)1.課本第34頁第1題。學(xué)生先自己填寫，再在班上說一說。2.課本34頁第2題。師撥數(shù)，學(xué)生寫。同桌互相練習(xí)。3.課本34頁第3題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。三、穩(wěn)固練習(xí)1.課本34頁第4題。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這4組數(shù)各自的規(guī)律，先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù)，以及是幾個幾個地數(shù)，再填空。學(xué)生小組合作完成，集體訂正。2.課本35頁第5題。幫小鳥找家。讓學(xué)生先自己連一連，然后指名匯報。3.課本35頁第6題。A老師指導(dǎo)第〔2〕題。圖畫書有36本，故事書要比圖畫書多得多，但又比90本少一些。xkb1.故事書可能有多少本？學(xué)生明確：故事書可能有85本。B學(xué)生獨立完成第〔1〕題。4.課本35頁第8題。拿出卡片，讓學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊。四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？補評：板書設(shè)計：練習(xí)二100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)百位十位個位10個十是一百。2個十和5個一是25。北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案2教學(xué)目的：1.能比擬純熟地口算20以內(nèi)的退位減法并養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。2.會用加減法計算的知識解決生活中一些簡單的實際問題。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀題和搜集信息、信息的才能。4.培養(yǎng)學(xué)生對練習(xí)課的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：能比擬純熟地口算20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點：能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)圖意。一、激發(fā)興趣1.引入。小朋友們，你們喜歡小貓嗎？原來，小貓家族有一個美麗的城堡，今天，老師將要帶著小朋友們到城堡里玩耍。想不想去？在城堡里有很多數(shù)學(xué)問題等著考驗大家，有信心承受考驗嗎？〔多媒體出示小貓城堡圖〕2.小朋友們準(zhǔn)備的怎么樣了？看！小貓已經(jīng)帶著問題來迎接我們了。〔出示課本第15頁第4題〕13－5＝19－10＝11－3＝17－8＝13－7＝16－8＝15－6＝10－2＝14－5＝11－4＝18－9＝12－8＝要求學(xué)生先獨立完成，再集體講評。二、穩(wěn)固練習(xí)1.出示課本第15頁第3題。比一比，看誰算得又對又快。2.出示課本第15頁第1題。學(xué)生先說一說算是的意義，再在對應(yīng)圖上圈一圈，最后將得數(shù)填入方框中。3.出示課本第15頁第2題。學(xué)生小組合作畫一畫，填一填。4．出示課本第15頁第5題?！舱n件出示第5題圖〕從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？怎樣解決這個問題？請和你的同桌一起合作完成這道題。誰來把他們的做題方法和一下？全班交流，集體訂正。5.出示課本第15頁第6題。比一比，看誰寫得快。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？6.出示課本第15頁第8題?！舱n件出示第8題圖〕從圖上你能找出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)信息？請你提出兩個數(shù)學(xué)信息。你會解決自己提出的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生先獨立觀察，列式計算，老師再指名學(xué)生上臺板演。三、拓展思維。出示課本第16頁第9題。小組比賽，看誰說的最多。補評：板書設(shè)計：練習(xí)一13－5＝819－10＝911－3＝817－8＝913－7＝616－8＝815－6＝910－2＝814－5＝9北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案3教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一教學(xué)目的：1、才能目的：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，開展初步的分?jǐn)?shù)乘法的才能。2、知識目的：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)生可以純熟準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、情感目的：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。重點難點：學(xué)生可以純熟的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的.結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算以下分?jǐn)?shù)乘法運算題。老師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運算有什么不同？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備答復(fù)以下問題。老師提問學(xué)生答復(fù)以下問題?！卜?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變?！扯?、課堂練習(xí)學(xué)生做第1題，讓學(xué)生用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。學(xué)生做第3題，讓學(xué)生計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的算式。學(xué)生做第4題，讓學(xué)生可以學(xué)會比擬整體1的幾分之幾是多少？學(xué)生做第5題，老師注意讓學(xué)生求整體的幾分之幾是多少？學(xué)生做第6題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題，培養(yǎng)學(xué)生一方有難，多方支援的人道思想。學(xué)生做第7題，老師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？〔提問學(xué)生答復(fù)〕北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案4復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第8頁第1~4題。復(fù)習(xí)目的：1.穩(wěn)固100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算的計算方法，進(jìn)步運算才能。2.能從詳細(xì)情境中提取有用的數(shù)學(xué)信息，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的才能。3.在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算的計算方法。教學(xué)難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：學(xué)生活動〔二次備課〕一、系統(tǒng)梳理師生共同回憶100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算的計算方法。二、針對練習(xí)1.完成教材練習(xí)一第3題?！?〕學(xué)生根據(jù)上面的梳理獨立完成計算。〔2〕指名上臺板演。〔3〕課件出示正確解答過程，集體講評，統(tǒng)計計算出錯的同學(xué)，幫助他們找出錯誤原因并及時糾正。2.完成教材練習(xí)一第2題?！?〕讓學(xué)生有序說出所看到的數(shù)學(xué)信息，為下面解決問題提供根據(jù)?！?〕鼓勵學(xué)生大膽考慮，只要兩種玩具價格不超過100元都可以，從而引出兩種求還剩多少元的解法：一種是連減的方法；另一種是先求出一共用去多少元，再用100元減用去的錢?！?〕讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)日常生活中的購物經(jīng)歷，要想使剩下的錢最多，那么所花的錢就要最少，從而就應(yīng)該買最廉價的兩種玩具，買小汽車和魔方，剩下100-23-15=62〔元〕?！?〕讓學(xué)生理解題意，說說“幾種”的含義，再獨立完成。幾種玩具的價格正好是100元，可以買兩種，買船和魔方；也可以買三種，買變形金剛、布娃娃和魔方，或者買變形金剛、小飛機(jī)和小汽車。三、穩(wěn)固練習(xí)完成教材練習(xí)一第4題。引導(dǎo)學(xué)生先看懂題意，再獨立完成。2.完成教材練習(xí)一第1題。先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖提取數(shù)學(xué)信息，理解題意，再獨立完成，最后集體訂正。四、拓展延伸1.要使每條線上的三個數(shù)的和都是70，該怎么填？例如：2.七彩文具店昨天賣出36個文具盒，今天賣出的文具盒比昨天多6個。文具店昨天和今天一共賣出多少個文具盒？36+6+36=78〔個〕五、課堂總結(jié)通過練習(xí)，同學(xué)們不僅對100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算的計算更加純熟了，還發(fā)現(xiàn)了生活中存在許多數(shù)學(xué)問題，并學(xué)會了運用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題。六、作業(yè)布置1.用豎式計算。77-35+4290-37-3745+28+1962+23-582.課外活動時，操場上有38名男同學(xué)和27名女同學(xué)在做游戲，后來有28名同學(xué)回教室，這時操場上還有多少名同學(xué)在做游戲？學(xué)生回憶所學(xué)知識?！?〕學(xué)生口答?！?〕鼓勵學(xué)生用不同的方法來解?！?〕引發(fā)學(xué)生討論?！?〕獨立完成后，指名答復(fù)，集體訂正。學(xué)生獨立完成練習(xí)，集體訂正。教學(xué)反思：成功之處：合理整合教材，表達(dá)從易到難的安排，練習(xí)中注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷幫助理解題意，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。缺乏之處：課堂練習(xí)內(nèi)容太少，可適當(dāng)設(shè)計一些同步練習(xí)。教學(xué)建議：學(xué)生的學(xué)習(xí)不能是一味地聽講、做練習(xí)，更為重要的是讓學(xué)生結(jié)合生活實際去用所學(xué)到的知識，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案5教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一教學(xué)目的：1、才能目的：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，開展初步的分?jǐn)?shù)乘法的才能。2、知識目的：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)生可以純熟準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、情感目的：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。重點難點：學(xué)生可以純熟的計算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算以下分?jǐn)?shù)乘法運算題。老師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運算有什么不同？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備答復(fù)以下問題。老師提問學(xué)生答復(fù)以下問題。〔分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變?！扯?、課堂練習(xí)學(xué)生做第8題，讓學(xué)生明白商場打折的意思，分別求出一個整數(shù)的幾分之幾是多少？如：=？學(xué)生做第9題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出梨、蘋果、香蕉各占水果總數(shù)的多少？學(xué)生做第10題，讓學(xué)生計算一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？注意提醒學(xué)生及時約分。學(xué)生做第11題，讓學(xué)生先計算出分?jǐn)?shù)乘法算式的得數(shù)再學(xué)會比擬分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)生做第12題，老師注意讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖表，求出20xx年比20xx年增加多少元？學(xué)生做第13題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識來解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題，注意提醒學(xué)生認(rèn)清長度單位。學(xué)生做第14題，老師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實際問題。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？〔提問學(xué)生答復(fù)〕板書設(shè)計：練習(xí)二1510〔米〕15-10=5〔米〕北師大版數(shù)學(xué)練習(xí)一教案6課題：練習(xí)一課題：練習(xí)一內(nèi)容：練習(xí)課時：1教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)目的：復(fù)習(xí)、整理本單元的根本概念，在練習(xí)中進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念。2、通過輸理、比擬，建立相關(guān)概念的關(guān)系。3、在游戲、應(yīng)用中體驗數(shù)學(xué)的興趣性。一、根本練習(xí)1、倍數(shù)和因數(shù)。練習(xí)第一題，找出15的全部因數(shù)和100以內(nèi)15的全部倍數(shù)。你認(rèn)為對于倍數(shù)和因數(shù)有哪些值得注意？2、第2題，一個數(shù)既是9的倍數(shù)又是54的因數(shù)，這個數(shù)可能是多少？〔加強(qiáng)對倍數(shù)和因數(shù)的理解〕3、第3題，分一分。4、1——20以內(nèi)按照是不是2的倍數(shù)進(jìn)展分類；哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是幾？最小的合數(shù)是幾？有一個數(shù)，既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，這個數(shù)是幾？有一個數(shù)，既是奇數(shù)優(yōu)勢合數(shù)，這個數(shù)可能是幾？二、數(shù)學(xué)游戲：猜猜我是誰1、〔1〕我是比3大的奇數(shù)。我和另一個數(shù)都是質(zhì)數(shù)，我們的和是15。〔2〕我是一個偶數(shù)，是一個兩位數(shù)，十位數(shù)字與個位數(shù)字的乘積是18。〔3〕猜數(shù)游戲：一行6、7人到前面，給大家看出謎底，象上面一樣，讓