人教版九年級(jí)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 化石燃料的利用 教學(xué)設(shè)計(jì)四

課題2燃料熱教學(xué)目1．知識(shí)目⑴知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。⑵知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及用途。⑶了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。⒉技能目標(biāo)⑴運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。⑵運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。⒊情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類(lèi)所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。教學(xué)重⒈了解化石燃料的形成過(guò)程和不可再生性。⒉認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類(lèi)所起的重要作用。⒊了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。⒋知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。教學(xué)難⒈培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。⒉煤和石油的綜合利用。教學(xué)方創(chuàng)設(shè)情境

探究實(shí)驗(yàn)

得出結(jié)論

聯(lián)系實(shí)際

拓展視野教具準(zhǔn)課件，電腦投影儀，鎂條，鹽酸，試管，膠頭滴管課時(shí)安2時(shí)第一課時(shí)化石燃料——天然氣；化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。第二課時(shí)化石燃料——煤和石油及其綜合利用。教學(xué)過(guò)第一課教學(xué)過(guò)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意學(xué)習(xí)情境

展示柴草、煤、塑料片、布料。設(shè)問(wèn)看到這些實(shí)物你想說(shuō)些什么？

思考，回答以新舊知識(shí)的聯(lián)系設(shè)置情境學(xué)

促使學(xué)生思考。引入新課

在日常生活中多物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng)，從最早使用的柴草到煤石油和天然氣發(fā)展至今出現(xiàn)了許許多多的新型燃料課我們來(lái)學(xué)習(xí)燃料和熱量。板書(shū)：課題2燃料和熱量燃料的燃燒在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)

學(xué)生回答、以問(wèn)題加啟發(fā)設(shè)問(wèn)過(guò)度

程中起著相當(dāng)重要的作用舉交流出一些例子嗎？在學(xué)生回答流的基礎(chǔ)上小?，F(xiàn)在我們的生活中常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見(jiàn)。因?yàn)樗鼈兌际怯晒糯锏倪z骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的我們稱(chēng)之為化石燃料下面我們就以天然氣為例對(duì)化石燃料進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書(shū)一、化石燃料——天然氣

強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際的聯(lián)系。甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)；1.觀察甲烷顏色、狀態(tài)。

學(xué)生觀看，以視頻觀思考；閱讀看激發(fā)學(xué)2.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯上出現(xiàn)了什課本[實(shí)驗(yàn)生學(xué)習(xí)的么現(xiàn)象？迅速把燒杯到轉(zhuǎn)過(guò)

交流、興趣啟來(lái)，向燒杯中注入澄清石灰水回答問(wèn)題。發(fā)性問(wèn)題播放課件

后，振蕩，又出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.在實(shí)驗(yàn)中燒杯的條件“冷而干燥實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵嗎?為什么？4.在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，點(diǎn)燃前為什么要先檢驗(yàn)甲烷的純度？5.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷含有哪些元素？你能寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式？學(xué)

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真觀察，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的交流。

1.甲烷是無(wú)色、無(wú)味的氣體，極記錄，交流鞏固深小結(jié)并延伸

難溶于水，密度比空氣小。2.甲烷燃燒時(shí)火焰明亮并呈藍(lán)色，可以看到燒杯內(nèi)壁上有水珠。行燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。放出大量的熱。3.這一現(xiàn)象說(shuō)明甲烷燃燒時(shí)有二氧化碳和水生成，也就說(shuō)明甲烷的成分里一定有碳元素和氫元素。4.甲烷的燃燒點(diǎn)燃42CO+HO2

思考延伸問(wèn)學(xué)生對(duì)甲題并回答。烷燃燒的印象。點(diǎn)燃甲烷和氧氣或甲烷和空氣的混合物都可能發(fā)生爆炸要先驗(yàn)純。冷而干燥是這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵冷有利于水蒸氣的凝集干燥可以判斷是否有水生成。[伸]1.我收集甲烷時(shí)可采取什么方法？在煤礦的礦坑里經(jīng)常有甲烷逸出，由此同學(xué)們想到了什么？投影山煤礦瓦斯爆炸事故的有學(xué)生觀看思學(xué)生了關(guān)圖片。

考

解瓦斯爆炸的危害，播放課件

加深對(duì)甲烷燃燒前檢驗(yàn)純度的重要性的理解。學(xué)

[紹]在池沼的地方常常有甲烷，通常也稱(chēng)甲烷為沼氣。在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活燃料問(wèn)題。[投]沼氣的制取和利用以及化

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生從視聽(tīng)兩方面去體石

燃

料

的

利

用

驗(yàn)。[放]影片：我國(guó)農(nóng)村沼氣的利用學(xué)

人們目前所消耗的能源主要來(lái)自

學(xué)生閱讀課讓學(xué)生了化石燃料化石燃料形成并非那本內(nèi)解化石燃么簡(jiǎn)單。

容，再計(jì)算料的不可[投影]化石燃料的形我國(guó)的石油再生性和天然氣和識(shí)合理開(kāi)煤多少年后采和節(jié)約將被耗盡？使用化石燃料的重要性。過(guò)度播放課件[講]在人們擔(dān)心化石燃料將耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底……[放課件]海底“可燃冰”觀看投影，閱讀課本，思考、討論提高學(xué)生并回答問(wèn)題閱讀興趣和能力。學(xué)

化石燃料被人們廣泛使用為學(xué)生動(dòng)手實(shí)學(xué)生親它燃燒能產(chǎn)生大量的熱那么驗(yàn)，認(rèn)真觀自實(shí)驗(yàn)不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到

察體驗(yàn)化學(xué)熱量呢？下面我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

象。

反應(yīng)中能[驗(yàn)7-4]在一支試管中加入幾段互相交流，量的變化。鎂條加入5ml酸察現(xiàn)象，討論作出回并用手觸摸試管外壁。

答。過(guò)度投影

巡視觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否有錯(cuò)誤。[放]影片：氫氧化鋇與氯化銨充分反應(yīng)時(shí)能量變化。[設(shè)]這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？[評(píng)]…..學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)同時(shí)伴隨能量的變化而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化似于可燃物燃燒——鎂與鹽酸的反應(yīng)我們稱(chēng)為放熱反應(yīng)和二氧化碳氧化鋇和氯化銨的反應(yīng)稱(chēng)為吸熱反應(yīng)。[書(shū)]二、化學(xué)反應(yīng)中能量的變化吸熱放熱學(xué)

同學(xué)們能舉出一些利用化學(xué)反應(yīng)的熱量和能量的實(shí)例嗎？[播放課]化學(xué)反應(yīng)的能量的利用

討論、舉例讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際而致用。提問(wèn)播放課件設(shè)問(wèn)

[問(wèn)]化石燃料資源是有限的，我們?cè)鯓永媚茉床趴梢允顾氖褂闷谙薜靡匝娱L(zhǎng)呢？[放課件]在實(shí)際生活中我們是怎樣來(lái)克服這些困難的呢？我們來(lái)看投影。[放課件]資料

學(xué)生討論并以生動(dòng)的