人教版PEP三年級英語下冊《Unit 3 第六課時》教案

2020人教PEP三年級英語冊精編案第課課內(nèi)B.LetssC.Story課分本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎(chǔ)上行的練習(xí)測試與故事閱讀課。toread中，教材展示了四種動物的圖片，分別是金魚、老鼠、狗和熊貓，同時出示了四個句子:thin.Itsfat.IthasalongtailIthasabodyand學(xué)生需要猜一猜這四句分別對應(yīng)是哪個動物再說一說選一選這個活動主要檢驗學(xué)生能否正確認讀本單元的兩個重點句式Its和Ithas…Letcheck分包括兩個練習(xí)活動第一個活動為聽錄音判斷正誤。第二個活動為看一看，連一連?；顒犹峁┝艘环堊嚼鲜蟮膱D片。學(xué)生需要認真觀察圖片中動物的特征并選擇與之對應(yīng)的形容詞這個活動的目的旨在考查學(xué)生對于重點單詞的認讀和理解。sing的歌詞內(nèi)容是在動物，呈現(xiàn)cat,giraffe四種動物，并通過描述他們的活動及特征呈現(xiàn)了單詞：tall。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時方面熟悉了四種動的名稱一方面也進一步操練了形容詞的使用。還是我們的老朋友Zoom和Zip之間的故事。這次，他們兩個比誰認識的動物多。他們邊畫邊說，直Zoom把猩猩認成了猴子為止。故事內(nèi)容極其簡單，絕大部分內(nèi)容都是動物名稱的羅列，包括老虎、獅子、狐貍、狼、斑馬、馬、猩猩和猴子。這些動物都有相似的地方，在學(xué)習(xí)故事的時候，要指導(dǎo)學(xué)生使用形容詞來描述它們的具體特征以區(qū)分這些動物此外還要向?qū)W生滲透保護動物的意識和觀念。課目

能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠聽懂故事，并表演。能夠會唱歌曲Atthe能夠完成閱讀、連線、判斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。課重點1.重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠完成閱讀、連線、判斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。2.難點：能夠在具體的情境中正確使用本單元的重點句式。教準1.多媒體課件、錄音機、磁帶。12.故事中兩個主要人物的頭飾、動物圖卡。教過Step1up播放B分的s，學(xué)生邊做動作邊重復(fù)指令。Big,big,big!eyesbig.Small,small,youreyessmall.設(shè)計意圖：以與本課重點內(nèi)容為主題的TPR活動熱身，在復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識的同時，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。Step2in1.猜動物。教師說出動物的特征，請學(xué)生猜出動物。Teacher:Now,letsItblackandwhite.ItsWhatisit?Itslong.Itnolegs.Whatisit?ItsIthasalongItlikesbananas.Whatis設(shè)計意圖學(xué)生在此活動中需要認真傾聽能夠聽懂老師對于動物特征的描述才有可能猜出動物的名稱所以此環(huán)節(jié)主要考查學(xué)生能否聽懂本單元的重點詞匯及句式。2.說一說你最喜歡的動物。Teacher:doyouit?設(shè)計意圖：請學(xué)生描述自己喜歡的動物的特征，此環(huán)節(jié)考查學(xué)生能否會說、會正確使用本單元的重點詞匯和句式。Step31.展示動物圖片，簡單講解有關(guān)野生動物保護的知識。請學(xué)生說一說看到的動物的名稱。Teacher:atDoyouknowtheofthem?saytheirquickly.設(shè)計意圖：引起學(xué)生的興趣，也與故事內(nèi)容緊密相關(guān)。2.播放故事視頻，學(xué)生認真觀察。Teacher:Youmanyaboutoursastorythem.Thentrytoanswer:Whomore3.學(xué)生跟讀故事，之后針對課文內(nèi)容進行交流、討論：Teacher:Thistimepleasereadstory.Teacher:HowanimalsZoomWhatHowdohearinWhatarethey?設(shè)計意圖：通過聽回答問題、跟讀、讀后回答問題這些活動，保證學(xué)生可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。Step41.出示故事所說的動物圖片，學(xué)生快速說出它們的名字。Teacher:it?Sayit將八種動物兩兩比較，請學(xué)生說說它們之間的不同。Teacher:atthesthethefoxthewolf?youfindbetweenattwoanimals.isthegorilla?sthebetweenthegorillathemonkey?設(shè)計意圖故事中的八種動物兩兩比較了區(qū)分清楚學(xué)生必須認真觀察，2之后再使用本單元的重點句式：Its...Ithas...來進行描述。這個活動給學(xué)生提了真實的交際情景來使用句式，幫助學(xué)生提高他們的口語表達能力。2.完成活動。展示四種動物的圖片及描述的句子，請學(xué)生說一說，連一連Teacher:Wecansaydifferencesbetweentwogreat!thetheYoudoitpairs.sentence.Theanimal.學(xué)生完成連線活動后教師隨機展示其中一種動物的照片學(xué)生讀出正確的描述它的句子，以檢驗學(xué)生的完成情況。設(shè)計意圖此活動主要檢驗學(xué)生對于重點句式的認讀情況學(xué)生需要能認讀句子，并且能夠讀懂句子的意思，才能完成猜動物進行匹配的活動。3.展示第二十頁s中的照片，完成Listenandtick的判斷活動。Teacher:Nowlistentofindwhatanimalitis.Tickthecorrectanimal.設(shè)計意圖此活動仍然是描述動物特征請學(xué)生猜出動物學(xué)生需要在聽懂句子描述的內(nèi)容之后在兩種動物中選出正確的一種并打?qū)催@檢驗了學(xué)生是否可以聽懂本單元的重點句式，并做出正確的判斷。4.完成教材第二十一頁活動。Teacher:Youfindthecorrectanimals.lookatWhatinthiswordsshouldpicturethewords.asentencelikeits...ithas...toshowit.設(shè)計意圖先讓學(xué)生認真觀察圖片并整理所觀察到的信息之后再進行單詞與圖片的匹配活動檢驗學(xué)生能夠認讀重點單詞并正確理解單詞的含義同時，讓學(xué)生將重點詞匯放在句子中去，檢驗其重點句式的表達。Step5Summary播放歌曲Atzoo，討論歌曲內(nèi)容，學(xué)生跟唱。然后練唱，展示歌曲。Teacher：canweseeanimals?at’slistentosongatTeacher:doseeatzoo?Whatthesongthevideo,Teacher:Nowtothesong?YoudosomewhenyouTeacher：girls,animalsgoodloveprotectthem.Let’sthem設(shè)計意圖通過聽學(xué)唱表演幾個層次的活動保證學(xué)生會唱歌曲，時向?qū)W生傳達熱愛動物、保護動物的意識。課作一、選出下列各組中不同類的一項。()A.tallB.C.giraffe()A.B.noseC.()A.tailB.shortC.()A.pandalionC.()A.zooB.long3二、選擇正確的單詞補全句子。()_____giraffe.atB.toC.with()It______alongsoB.hashave()Its_________.ashortshortC.short()IthasbigaB.anearC.ears三、連詞成句。1.bigisitfat)_________________________________________________________________2.(.)_________________________________________________________________3.tailhasitshort(.)_________________________________________________________________4.it(.)_________________________________________________________________四、閱讀短文，判斷正(T)誤F)。Ihaveanimal.IItisItisnotsobig.Itisnotsotall.Ithasasnotlong.Itsnotshort.ItIthastwobigeyes.IthasanoseisItcanItisIliketowithit.ItsisBingo.ItaDohavea()1.Ia()2.Theisbig.()3.Thehas()4.It()5.I五、根據(jù)圖片內(nèi)容寫一寫。atItIthasatItItha