《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（第二版）》項目一　學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述

學(xué)前兒童藝術(shù)教育（第二版）項目六學(xué)前兒童音樂欣賞項目七美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)項目八學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計項目九學(xué)前兒童美術(shù)活動的組織與實施項目十學(xué)前兒童美術(shù)活動的評價目錄項目一學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述項目二學(xué)前兒童音樂教育概述項目三學(xué)前兒童唱歌活動設(shè)計與指導(dǎo)項目四奧爾夫音樂教學(xué)體系項目五學(xué)前兒童韻律活動教學(xué)項目一學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述知識目標(biāo)1.了解藝術(shù)領(lǐng)域教育的含義和目標(biāo)。2.理解藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求。技能目標(biāo)1.能概述藝術(shù)領(lǐng)域教育的實施要點。2.能靈活運用藝術(shù)領(lǐng)域教育建議。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)領(lǐng)域教育的熱愛之心，增強學(xué)生的事業(yè)心、使命感。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點1.藝術(shù)領(lǐng)域的教育總目標(biāo)、教育要求。2.不同年齡段藝術(shù)教育的年齡特點和領(lǐng)域目標(biāo)。3.藝術(shù)領(lǐng)域教育的實施要點。4.藝術(shù)領(lǐng)域教育建議。任務(wù)一幼兒園五大領(lǐng)域之——藝術(shù)領(lǐng)域一、藝術(shù)領(lǐng)域的含義

藝術(shù)是現(xiàn)實生活或內(nèi)心體驗的符號化反映，它以情感和想象為特征，是美的存在形式之一。藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)、藝術(shù)作品，等等。這一范疇既涵蓋了比較成熟的學(xué)科，又體現(xiàn)了更多的包容與綜合。

支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)，是幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教育追求的價值。

適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、創(chuàng)造、表達能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術(shù)方面獲得個性化發(fā)展。二、藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。（2）喜歡藝術(shù)活動，能夠積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。（3）能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己，進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的感受與體驗。（4）具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。三、藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求（1）引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。（3）提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。（4）指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣。（5）為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。四、藝術(shù)領(lǐng)域的實施要點（1）尊重、熱愛幼兒，具有不斷探索的精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，不斷提高教育水平和自身的藝術(shù)修養(yǎng)，并以新的教育理念指導(dǎo)幼兒藝術(shù)教育。（2）了解和尊重幼兒藝術(shù)活動的特點。（3）了解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點。（4）為每位幼兒提供平等的表現(xiàn)機會。（5）把握幼兒戲劇性表演活動的特點。（6）重視藝術(shù)教育與其他領(lǐng)域的橫向聯(lián)系。（一）對教師的要求四、藝術(shù)領(lǐng)域的實施要點（二）對環(huán)境的要求（1）幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)需要環(huán)境的熏陶。（2）幼兒園的園、室環(huán)境應(yīng)服務(wù)于幼兒審美和創(chuàng)作的需要。（3）幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該在富有探索性、創(chuàng)造性的環(huán)境中進行。（4）音樂、美術(shù)等活動的選材要適合幼兒年齡特點。（5）幼兒園應(yīng)當(dāng)經(jīng)常引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品和內(nèi)容健康的動畫片、木偶劇、兒童劇等。五、藝術(shù)領(lǐng)域教育工作評價要點（1）是否能創(chuàng)設(shè)自由、輕松、和諧、積極的藝術(shù)活動氛圍，支持、鼓勵幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動；了解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。（2）是否能創(chuàng)設(shè)既適合幼兒年齡特點，又富有探索性、創(chuàng)造性的環(huán)境，讓優(yōu)美、健康的音樂貫穿在幼兒的一日生活中，提供充足而多樣化的打擊樂器、舞蹈服裝、表演道具、自制樂器和美術(shù)工具、材料、畫冊、圖片等，讓幼兒在感受、欣賞與創(chuàng)造中不斷豐富審美經(jīng)驗。五、藝術(shù)領(lǐng)域教育工作評價要點（3）是否關(guān)注與尊重幼兒的個體差異，為每位幼兒提供平等的表現(xiàn)機會，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們富有個性的審美感受與表達。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)每位幼兒的不同需要對其表現(xiàn)方式和技能給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（4）是否注意培養(yǎng)幼兒用藝術(shù)手段大膽進行自我表現(xiàn)及正確使用和收放樂器、服裝、道具、工具和材料的良好習(xí)慣。五、藝術(shù)領(lǐng)域教育工作評價要點（5）是否重視藝術(shù)的情感教育功能，重視藝術(shù)教育與其他領(lǐng)域教育的整合，在幼兒一日生活的各種活動中自然滲透藝術(shù)教育，促進幼兒多方面的發(fā)展和健全人格的形成。（6）是否重視與家庭、社區(qū)合作，充分利用家庭與社區(qū)資源，為幼兒感受美與表現(xiàn)美提供更加廣闊的空間，同時為具有不同藝術(shù)潛質(zhì)的幼兒提供更多的發(fā)展機會。任務(wù)二《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——藝術(shù)教育藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。一、感受與欣賞（一）目標(biāo)1——喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：（1）和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。（2）和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。一、感受與欣賞（二）目標(biāo)2——喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品教育建議：（1）創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（2）尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。二、表現(xiàn)與創(chuàng)造（一）目標(biāo)1——喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)教育建議：（1）創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。（2）營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。二、表現(xiàn)與創(chuàng)造（二）目標(biāo)2——具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)