小學(xué)英語(yǔ)說課比賽課件

康樂縣景古小學(xué)黎曉惠Unit1MynewteachersPEPPRIMARYENGLISHB5第一頁(yè)，共19頁(yè)。第一頁(yè)，共19頁(yè)。說教學(xué)過程

4說教材

1說教學(xué)目標(biāo)

2說教法3Mynewteachers.說板書設(shè)計(jì)

5第二頁(yè)，共19頁(yè)。第二頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)地位說教材

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《PEP小學(xué)英語(yǔ)》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)體現(xiàn)出外語(yǔ)教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時(shí)代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語(yǔ)言。內(nèi)容緊密聯(lián)系貼近的實(shí)際生活，使每個(gè)學(xué)生都能做到有話可說，操作起來非常方便。第三頁(yè)，共19頁(yè)。第三頁(yè)，共19頁(yè)。說教材

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本課時(shí)其主要內(nèi)容是教授一些描述人物外貌的單詞young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及詢問人物外貌及其回答的句子“Whoisyourartteacher?”“What’shelike?“Heistallandthin.”那么在這8個(gè)單詞當(dāng)中，tall,short是三年級(jí)下冊(cè)Unit6要求的三會(huì)單詞，thin,strong在四年級(jí)上冊(cè)Unit3要求的三會(huì)單詞，funny,old在前幾冊(cè)中也出現(xiàn)過?？傊?，這六個(gè)單詞對(duì)學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單。針對(duì)這種情況,我采用由易到難、由舊句型學(xué)習(xí)新知識(shí)的教學(xué)策略，以此來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。教材內(nèi)容第四頁(yè)，共19頁(yè)。第四頁(yè)，共19頁(yè)。說教學(xué)目標(biāo)

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①知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說句型:Who’syourartteacher?What’shelike?并能正確作答；能夠聽、說、讀、寫單詞：young,old,tall,short,thin,strong,kind,funny；能夠完成Let’sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，找出正確的畫面。

②過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第五頁(yè)，共19頁(yè)。第五頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)目標(biāo)

2教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞的正確發(fā)音，了解描述人物外貌特征的句子:“Whoisyourartteacher?”“What’shelike?“Heistallandthin.”。難點(diǎn)：能在情境中進(jìn)行模仿，創(chuàng)新。第六頁(yè)，共19頁(yè)。第六頁(yè)，共19頁(yè)。直觀教學(xué)法說教法

3教法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法交際法游戲教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法

第七頁(yè)，共19頁(yè)。第七頁(yè)，共19頁(yè)。說教法

3學(xué)法指導(dǎo)

在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)、合作、交流。堅(jiān)持“詞不離句，句不離章”的教學(xué)原則，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。第八頁(yè)，共19頁(yè)。第八頁(yè)，共19頁(yè)。說教法

3教學(xué)手段

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。第九頁(yè)，共19頁(yè)。第九頁(yè)，共19頁(yè)。說教學(xué)過程4Step1warm-up第十頁(yè)，共19頁(yè)。第十頁(yè)，共19頁(yè)。4Step2

leadinyoungoldkindtallshortstrongthinfuny第十一頁(yè)，共19頁(yè)。第十一頁(yè)，共19頁(yè)。What’shelike?Heis_______..funny說教學(xué)過程4第十二頁(yè)，共19頁(yè)。第十二頁(yè)，共19頁(yè)。

Ourmathteacherisveryyoung.He’sshortandthin.He’sveryfunny.Wealllikehim.Whoishe?第十三頁(yè)，共19頁(yè)。第十三頁(yè)，共19頁(yè)。第十四頁(yè)，共19頁(yè)。第十四頁(yè)，共19頁(yè)。AmyScienceteacheroldChineseteacherkindandfunnyArtteacheryoung第十五頁(yè)，共19頁(yè)。第十五頁(yè)，共19頁(yè)。AmyMathteachertallandthinEnglishteachershortP.E.teacherstrong第十六頁(yè)，共19頁(yè)。第十六頁(yè)，共19頁(yè)。說教學(xué)過程4第十七頁(yè)，共19頁(yè)。第十七頁(yè)，共19頁(yè)。Homewo