《愚公移山》《周亞夫軍細柳》《桃花源記》檢測題及答案

11《愚公移山》《周亞夫軍細柳》《桃花源記》檢測題及答案下列每組句子中，加點詞意義用法相同的一組是（）（其）其如土石/妻獻疑日之）笑而止之/諸渤之尾C.

（以以君之力以殘年余（「笞案）焉）且焉置土石一反焉答案解析、表強調，他的、代愚公，的、憑借。、哪里，語氣助詞。2.

下列各組句子中相詞意思相同的一項是（）（）①年且九十/②且焉土石

（曾）①曾不若孀妻弱子/②曾不能損魁父之（」％—C.固）①汝心之固，固不可徹/②固以怪之矣D.

（亡）①河曲智叟亡以應/②今亡亦死，舉大計亦死答案解析、將近，況。連...都。、頑固，本來、通“無”，逃亡。3.

下列句子加點詞意思相同的項是（）固）汝之固，不可徹/非子，不知子也

（負）命夸娥氏二子負二/至于負者歌于（確案）C（）相中可D.

（加）而山不加/，加答案解析、頑固，。、（詞）、同，。加，。4.

下列各組加點詞的意思同的一項是（（而）而山不加/而不（確答）

（山而/C.

（如）如、何是D.

（以）不以，不以河曲智亡以應答解析、表（）、，、，通“無”5

.本解確的一（愚公山的反我代的氣頑力。

河曲智叟的題山是無移的，而笑愚公不力如他一愚。（答案）C.中“”、”山“”，用夸的法山的大，愚公大。D.

“之孀始助”表愚公的的，也是下智叟強，加強。6

.列《愚公移山的不確的項（A.愚智叟的是中勞上兩種對立的觀點。

生動我國改造奮斗。C.子也，而山不加增，何苦而平？理解：愚公認自己的子孫繁不斷，但山不加大增高，移任務終將完成這體現愚公越一般人的識。D.

愚公之妻“獻疑，智叟“笑而止”，從兩個人的表可看出他們都堅反對愚。升確答案）.面對文章內容的理和寫法的分，不正確的一項是（）A.

愚公飽受通之苦出了移山這個了人，了妻子強反和智叟的笑i.愚公在對智叟，心，理，“人無窮”而“山”的道智叟無，無力。C.文意在上加，將智大為“愚公”，將為“智叟，對的增了的。D.

愚公山止，動了，人移了兩大，這一的，了對愚公定和。8

.對文理解不確的一項（章了愚公為代表我國古代勞動人民改造然的偉大氣和偉,智叟種難自的。

智叟這個與愚公對，“”山“”“動”愚，從而愚公形加高大。C.

智叟從止觀點出，為人在自面是無為的，所反移山而愚公從的點出，認為自是可服，所堅持移山。D.

文章的力現愚公的偉，然增強了，但也了生這是的。9

.

A.

/

C/D.

C

D10

.

/

C.

/D.

IJ,

B

CD

.

/

C.

士甲/舍生皆綺繡D.

謝/長跪謝A雕刻B過了C通“”D告知道歉

.

勞勞/勞筋骨

第個“”謝:若栗C.河守/D.

自勞/A慰勞…累C作D駐

漢文帝“先驅”竟阻攔營里竟然連帝命令行通?B.漢文帝文帝派營2

守吏然令“驅”文帝行營此

D.皇帝文帝生此

.文

營文令令行B.

漢文帝了營營營C.

在營里漢帝夫的守軍禮。

漢文帝批評上、棘門的軍如同“兒戲”，他們可能會偷襲并俘虜;夫才是真正的將軍，可見其明。15.

下理的一A.通文勞這正的明地展現性征。B.選開頭先寫文帝到霸上和棘門軍的情況下文寫文帝在細柳遭遇到的鋪墊，在比之中現周亞夫軍嚴明。C.

文帝到霸上和棘門兩處軍營時均可長驅直入而細柳營卻是兩次不入直子下詔書“夫乃傳開壁門，可見柳營軍紀明，將們目中人。案選文末借文之口與作對比，一襯托周夫“真軍”風范。16

.列有關課文容的說法不確的一項是A.課文第一段先點明背景，入關這將將周亞夫突之中有現人性格。

周亞夫是文的人可課文并有過描寫他而是通過對比和襯托突出的性格特點。C.

上贊周亞夫為“將軍”的是亞夫軍嚴明軍有得的將軍。D.

帝周亞夫的軍，得才“容”和“人”。（I中：晉太/中無雜樹舍：便舍船/屋儼然C.

皆：皆嘆/皆出泗（正答案）D.尋：尋向所/病終答案解析、年，林。B、舍棄，房屋。C全都。D、尋找，久18

.列各組句子加點詞的意和用法相同的組是（）A.為：武陵人以捕魚業(yè)此人一一具言所聞B向：便扶路/向所（工C.之：所從來，答之/有良美池桑竹之D.

志：尋向所志/處處志之答案解析：、作為對、原來的C他們的。D、記做記19

.列各項相同詞意思相同一項是（A.乃：見漁人，乃大驚今是何世，乃不知有漢

絕：率妻子邑人來此絕境/下獨絕C.

之：處處志之/具答之D.

遂：遂與外人隔遂無津（答案答案解析、是，竟然B、與隔絕，絕妙。C、無實他們。D于是。20下列句子中沒有古今異義的一項是（復行數于步，豁然開朗

率妻子邑人來此絕C.

乃不知有，無論魏晉D.

太守即遣人隨其（-面對選文的理解分析，不正的一項是（）

選文通過環(huán)境描,讀者展了桃花源麗、和平、安寧的景。作者描寫桃花源人接漁人的一些細節(jié)表現了他們的淳樸、情。C.

“不足為外道也“反映了花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理確答案D.桃花源”是作者心目中的理想社會，但在當時的示件下不可能成為現實。21

.下列對選文理解不正確的一項是（）A.本文第一段著眼于“異字，為下文描寫更令人驚異的桃花作鋪墊。

“黃發(fā)垂髻并怡然自樂”現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景C.

村人“皆嘆惋”是漁人費了這么多的周才找到他們而嘆惋;自己住在這里與世隔而嘆惋。正確答案）作者既描繪了桃花源里好的生活景，又極力表現它的似似無，尋覓可得,映了作者理想現實間的矛盾。22

.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）A.本文以武陵人出桃花源的行為線索，故事折回環(huán)，處處疑，懸念迭起引人勝。B.“來問訊”表現出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長（I：C.

文章寫漁人雖“處處之”，但終“不得路”，暗示了桃花源不可得，用“世外桃源'指幻中的美好世界。D.文章表達了作的理想，即追一種沒有剝削沒有壓迫，沒戰(zhàn)亂，人和樂富足寧靜淳的和諧生的理想。24

.下列文章內容理解和分析，不正的一項是（）桃花源里，沒有剝削紛擾，土地肥，男女耕作，幼歡樂，是古代理想中的“大同社會