3課程標(biāo)準(zhǔn)2(A類模塊化課程)

4《xxxx》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期課程學(xué)時(shí)課程性質(zhì)作開發(fā)企業(yè)執(zhí)筆人,-----------合作者—審核人課程代碼課程類型對(duì)應(yīng)職業(yè)資格或社會(huì)培訓(xùn)證書時(shí)間課程學(xué)分…?課程類別注：I?課程類型(單一選項(xiàng))：A類(純理論課)/B類(理論+實(shí)踐〉/C類(純實(shí)踐課)2?課程性質(zhì)(單一選項(xiàng)人必修課/專業(yè)選修課/公共選修課3?課程屬性(單一選項(xiàng))：公共課/專業(yè)基礎(chǔ)課/專業(yè)課4?合作者：須是行業(yè)企業(yè)人員明確本課程的性質(zhì)及在專業(yè)課程體系中的地位及作用：明確本課程與其他相關(guān)課程在內(nèi)容上的邏輯關(guān)系及相互作用：依據(jù)實(shí)際工作崗位中的需要，闡述設(shè)置該課程的主要目的:預(yù)期應(yīng)達(dá)如：本課程是XXX專業(yè)核心課程、專業(yè)必修課程。通過(guò)養(yǎng)學(xué)方式，采取建議該部分用一段務(wù)體性的文字描述，也可以附以結(jié)構(gòu)圖或表格的方式加以宜觀展現(xiàn)。在描述中應(yīng)體現(xiàn)最新的髙職課程開發(fā)的理念和課程開發(fā)的基礎(chǔ)，以及開發(fā)這門課程的意義,特別是本課程的創(chuàng)新點(diǎn)要突出表述，如：典型工作任務(wù)項(xiàng)目化、工作過(guò)程系統(tǒng)化或模塊化)，遵循……的職業(yè)教育理念，確出本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容0讓學(xué)生通過(guò)……和……，在克實(shí)或仿克……的學(xué)習(xí)情境中學(xué)列并掌握……，培養(yǎng)學(xué)生……。本課程的創(chuàng)新點(diǎn)在于……”。 (這里的語(yǔ)言和課程圧位與課程目標(biāo)不要重復(fù)，盡可能采用概括性的語(yǔ)言)要圍繞課程所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，采用概括1?知識(shí)目標(biāo)：是指通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中(與專業(yè)對(duì)應(yīng))應(yīng)掌握的與專4業(yè)技術(shù)相關(guān)的職業(yè)活動(dòng)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：是指通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，辨”、“應(yīng)變”等能力，應(yīng)達(dá)到的“會(huì)學(xué)學(xué)生在職業(yè)中(與專業(yè)對(duì)應(yīng))應(yīng)具有的“思“會(huì)工作”等職業(yè)能力。習(xí)”、學(xué)生在職業(yè)中(與專業(yè)對(duì)應(yīng))應(yīng)達(dá)到的適應(yīng)社會(huì)的必備能力。如：溝通和協(xié)調(diào)能力，協(xié)作精神，心理素質(zhì)、誠(chéng)信品格、社會(huì)責(zé)任感，工作諜程學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述要體現(xiàn)能力導(dǎo)向、學(xué)生主體、項(xiàng)目載體、素質(zhì)訓(xùn)練、理實(shí)一體化,需列目標(biāo)。課程學(xué)習(xí)模塊應(yīng)在對(duì)課程內(nèi)容整合的基礎(chǔ)上提煉歸納。設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)單元與之對(duì)應(yīng)(即可串行、可并行)。2?要求在権圖下方?對(duì)誓一個(gè)方根的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行文字說(shuō)明。序號(hào)序號(hào)學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配課程學(xué)習(xí)總學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元名學(xué)習(xí)單元名稱學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)4學(xué)學(xué)習(xí)方法建議學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議知識(shí)與技能準(zhǔn)備學(xué)習(xí)素材準(zhǔn)備學(xué)習(xí)考核與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)單元1名稱N1.1……N2.1……主題學(xué)習(xí)單元2名稱N2.2……本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容ZL2……Z2.1……22.2……擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)N1.1……2?分學(xué)習(xí)單元詳細(xì)介紹課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí).技能與態(tài)度等。3?組織實(shí)施建議從本學(xué)習(xí)單元教學(xué)實(shí)施所需的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體、網(wǎng)絡(luò)條件建設(shè)等提出建議。4?學(xué)習(xí)素材準(zhǔn)備從本學(xué)習(xí)單元教學(xué)實(shí)施所需要的教材■學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、信息牝教學(xué)資源(多媒體課件.網(wǎng)絡(luò)課程.多媒體素材、電子圖書柯專業(yè)網(wǎng)站)等方面提出建議。4?考核與評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)整體性，盡量體現(xiàn)出過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，體現(xiàn)出學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的原則，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式及評(píng)價(jià)緒果。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：基本概念的理解程度，具體技能方法的字握程度，相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知水平，工作方案設(shè)計(jì)實(shí)施能力.團(tuán)隊(duì)合作能力.工作態(tài)度(包括出勤人工作效率(包括進(jìn)度人工作質(zhì)量(失溪率、正確率)等。評(píng)價(jià)方法包括自評(píng)、小組成員互評(píng).教師評(píng)價(jià)(平時(shí)提問、觀察〉、試卷測(cè)試等。例法.練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、研究性學(xué)習(xí)法.理論與實(shí)踐一體化項(xiàng)目教學(xué)法.仿真敎學(xué)法、分組實(shí)踐法等中的部分威其他方法。此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程考核與評(píng)價(jià)的整體性,盡量體現(xiàn)出課程過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合的原則，體現(xiàn)出學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的原則，對(duì)于校企共建課程應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)校與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式及評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與考核表學(xué)習(xí)單元評(píng)價(jià)綜合學(xué)生自評(píng)綜合結(jié)果性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式權(quán)重(％)過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容4學(xué)學(xué)生互評(píng)企業(yè)(社會(huì))評(píng)價(jià)第三方評(píng)價(jià)合計(jì)1?評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要包括基本槪念的理解程度，具體技能方法的掌握程度，相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知水平，工作方案設(shè)計(jì)實(shí)施能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，工作態(tài)度(包括出勤人工作效率(包括進(jìn)度)，工作質(zhì)量(失誤率、正確率)等：2?評(píng)價(jià)形主要包括學(xué)生提交的工作成果，理論作業(yè)，調(diào)查報(bào)告，試卷測(cè)試成績(jī)，回答問題表現(xiàn)，問卷表等。八、教材及相關(guān)資源此處應(yīng)明確本課程是選用現(xiàn)有教材還是自主開發(fā)教材0若為選用現(xiàn)有教材，建議選用先進(jìn)、適用、工學(xué)結(jié)合特色鮮明的“十三五”規(guī)劃或高