三年級下冊數(shù)學(xué)青島版《24時(shí)計(jì)時(shí)法(信息窗1)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《時(shí)計(jì)法信窗1教設(shè)教內(nèi)：教科書第67～頁，時(shí)計(jì)法。教目：1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解時(shí)時(shí)法，會用24時(shí)時(shí)法表示時(shí)刻。2．在合作探究中歸納、總結(jié)12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法互相轉(zhuǎn)換的方法。體會24時(shí)計(jì)法在生中的應(yīng)用。3．經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。教重：認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教難：12時(shí)計(jì)法與24時(shí)計(jì)時(shí)的互相轉(zhuǎn)換。教準(zhǔn)：課件、鐘面教具。教過：活一創(chuàng)情，示題師：喜歡看中央電視臺少兒頻道的請舉手？看，今天老師給大家?guī)硎裁垂?jié)目？（播放“大風(fēng)”片頭師：什么節(jié)目？生：大風(fēng)車。師風(fēng)車”首播幾時(shí)開始？生：7:30。師：那今天我們是不是已經(jīng)錯過大風(fēng)車首播的時(shí)刻了？生：沒有，因?yàn)槭峭砩?。師：如果大家只是說7:30，就有說清楚，容易讓人產(chǎn)生混淆。大風(fēng)車到底什么時(shí)刻播出？生：晚上7:30。師：剛才和同學(xué)們的對話，老師知道一天有兩個(gè)，有早上7:30：有晚上7:30。師：少兒頻道節(jié)目預(yù)告中是怎樣顯示大風(fēng)車播出的時(shí)刻呢？把你看到的時(shí)刻讀一讀？生：19:30。師：19:30和上7:30，它們都風(fēng)車首播的時(shí)刻，說明它們表示同一時(shí)刻。師：在生活中，人們就用這兩種不同的計(jì)時(shí)方法來表示時(shí)刻。這節(jié)課，我們就來研究計(jì)時(shí)法的關(guān)問題。師看這里同們是不是會生這樣的疑問一時(shí)刻人們?yōu)槭裁匆脙煞N不同的計(jì)時(shí)方法？【評析：這一環(huán)節(jié)通過問題，引出一天中有兩個(gè)，如果說不清楚就容易讓人產(chǎn)生混淆，為了準(zhǔn)

確地記錄時(shí)刻，引入了24時(shí)計(jì)法，揭示了時(shí)計(jì)法引入的必要性；同時(shí)從學(xué)生喜歡的大風(fēng)欄目引入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情活二合交，究知1．比較兩種計(jì)時(shí)法的不同。師：帶著這個(gè)問題，我們繼續(xù)走進(jìn)少兒頻道，你喜歡這些欄目嗎？（出示欄目表生：喜歡。師：誰給大家介紹一下，這些欄目什么時(shí)候播出？生：小小智慧樹，上午1O:OO播出動漫世界，中午12:00播。大風(fēng)車，晚上播。動畫大放映，晚上8:00播出。師：這四個(gè)欄目播出的時(shí)刻，平常我們就是這樣說。在少兒頻道電視節(jié)目表中又是怎樣顯示它播出的時(shí)刻呢？（出示節(jié)目表的時(shí)時(shí)法上午10:00中午12:00晚上7:30晚上8:00

小小智慧樹10:00動漫世界12:00大風(fēng)車19:30動畫大放映20:00【評析：這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出同一一時(shí)刻的兩種不同的計(jì)時(shí)方法，為兩種計(jì)時(shí)法名字的由來及兩種時(shí)法的異同比較做好鋪墊師：這種計(jì)時(shí)法，你能給它起個(gè)名字嗎？生：12時(shí)計(jì)法。師：12時(shí)計(jì)法也叫普通計(jì)時(shí)。師：那這種計(jì)時(shí)法，起個(gè)什么名字呢？生：24時(shí)計(jì)法。師：為什么不叫25時(shí)時(shí)法或時(shí)計(jì)法？生：因?yàn)橐惶焓?4小。師：同意一天是24小的同學(xué)坐正。師：老師就不同意，鐘面上明明只有12個(gè)數(shù)，哪來的小時(shí)呢？生：因?yàn)闀r(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈。師：原來一天，時(shí)針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈。那我們一起來看著鐘面，數(shù)一數(shù)一天的24小時(shí)

師：一天開始時(shí)，時(shí)針和分針都指向哪個(gè)數(shù)字？生：時(shí)針和分針都指向12。師：也就是夜里的12時(shí)我們一起來數(shù)。生：凌晨時(shí)，晨2時(shí)…中午12。師：一天結(jié)束了嗎？生：沒有。師：時(shí)針只轉(zhuǎn)了一圈，一天也只過去了一半。繼續(xù)數(shù)：下午1時(shí)，12再下數(shù)一個(gè)數(shù)字是十幾？生：13。師：那下午1時(shí)是13時(shí)，午呢，下午呢……深夜12時(shí)？生：13時(shí)、時(shí)、時(shí)…24時(shí)師：一天結(jié)束了嗎？一天結(jié)束在什么時(shí)刻？生：結(jié)束了，結(jié)束在24時(shí)師：一天的確是24小?？磥砑医o這種計(jì)時(shí)法起名為24時(shí)時(shí)法是有道理的。師：這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)法。師：剛才撥鐘，時(shí)針和分針最后停在哪個(gè)數(shù)字？生：12。師：真善于觀察！的確，時(shí)針、分針奔波了一天，重新回到12這位置，這意味著忙碌的一天已結(jié)束，而新的一天重新開始。師：新的一天從幾時(shí)開始？生1：夜里12時(shí)生2：時(shí)師：24時(shí)計(jì)法，用O時(shí)示一天的開始，用24時(shí)表示一天的結(jié)束。師：夜里的12時(shí)是24時(shí)，也是二天的0。每天的24時(shí)是第二天的O時(shí)。師：剛才大家說一天是24小，所以才給這種計(jì)時(shí)法，起名為24時(shí)計(jì)時(shí)法。但老師還是有個(gè)疑，12時(shí)計(jì)時(shí)法，也是一天24小，你給它們起名字的依據(jù)到底是什么呢？生1：時(shí)計(jì)時(shí)法，最大用12表示時(shí)刻24時(shí)計(jì)法最大用表示刻。生2：時(shí)計(jì)時(shí)法用1到12表示時(shí)刻24時(shí)計(jì)法用1到24表時(shí)刻。師：24時(shí)計(jì)法是這樣，從O時(shí)始1時(shí)、23時(shí)……一直數(shù)到24時(shí)把一天的24小，從到24這樣起來，所以就叫時(shí)計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)法是世界通用的一種計(jì)時(shí)法。12時(shí)時(shí)法，是把一天分成兩段數(shù)，上午和下午各12小時(shí)。每次都是從1數(shù)到，以就叫12時(shí)

計(jì)時(shí)法。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。【評析：一天有小時(shí)學(xué)生雖然在生活中有初步的感知，但還沒有一個(gè)清晰的概念，在課堂教內(nèi)容中這是第一次出現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，利用撥鐘表這種比較直觀的方法，讓學(xué)生感受了時(shí)針一天在面上轉(zhuǎn)兩圈，一共是24小，幫助學(xué)生解什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及12時(shí)時(shí)法和24時(shí)時(shí)法的異同2．探討兩種計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩種計(jì)時(shí)法名字由來的不同。再來仔細(xì)觀察，這兩種計(jì)時(shí)法，還有什么不呢？生：12時(shí)計(jì)法前面有上午、午等字。師：這些文字是表示什么的詞語？生：表示時(shí)間的詞語。師：12時(shí)計(jì)法，前面要加上間詞24時(shí)計(jì)法，直接用數(shù)字表示時(shí)刻，簡潔、清楚、明了。師：通過剛才觀察，我們找出了兩種計(jì)時(shí)法的不同，那它們之間怎樣相互轉(zhuǎn)換呢？師：先來觀察上午的時(shí)刻。凌晨1時(shí)，用24時(shí)計(jì)法怎樣表示呢？凌晨2時(shí)……生：1:00、2:OO、3:OO……12:OO。師：下午時(shí)也1時(shí)？生：不是。師：下午時(shí)是么時(shí)刻？生：下午時(shí)是13時(shí)師：那下午1時(shí)之前的時(shí)刻12時(shí)計(jì)法怎樣轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)法又怎樣轉(zhuǎn)換為12時(shí)計(jì)時(shí)法呢？先獨(dú)立觀察、思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流。師：誰來說說你們組的想法？生：12時(shí)計(jì)法，去掉時(shí)間詞就能轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)法24時(shí)計(jì)法，只要加上時(shí)間詞就能轉(zhuǎn)換成12時(shí)計(jì)時(shí)法。師：這個(gè)方法適合所有的時(shí)刻之間的轉(zhuǎn)換嗎？生1：不是，適合下午1時(shí)前時(shí)刻。師：誰再來說說下午1時(shí)前的時(shí)刻，兩種計(jì)時(shí)法之間怎樣轉(zhuǎn)換呢？生2：下午1時(shí)前的時(shí)刻12時(shí)時(shí)法，去掉時(shí)間詞，就能轉(zhuǎn)換成4時(shí)計(jì)24時(shí)計(jì)法，只加上時(shí)間詞就能轉(zhuǎn)換成12時(shí)時(shí)。師才我們一起交流下午1:OO之前的時(shí)刻種計(jì)時(shí)法互相轉(zhuǎn)換的方法從午1時(shí)后的時(shí)刻，兩種計(jì)時(shí)法之間又怎樣互相轉(zhuǎn)換呢？（出示下午12小時(shí)整時(shí)時(shí)刻表師：下午1:00用24時(shí)時(shí)法怎表示？下午2:00呢下午3:00呢……

生：13時(shí)、時(shí)、時(shí)……師：觀察每一組相對應(yīng)的時(shí)刻下時(shí)開12時(shí)時(shí)法和24時(shí)計(jì)法怎樣互相轉(zhuǎn)換呢？桌互相說說自己的想法。師：誰來把你們的想法與大家分享？生：從下午1時(shí)始12時(shí)計(jì)法的每一時(shí)刻，加上，去掉時(shí)間詞，就轉(zhuǎn)換成了24時(shí)計(jì)法時(shí)刻。24時(shí)時(shí)法的每一時(shí)刻，減12再加上時(shí)間詞，就轉(zhuǎn)換成了12時(shí)計(jì)法的時(shí)刻。師：剛才我們通過獨(dú)立觀察思考、合作討論的方法，找到了兩種計(jì)時(shí)法互相轉(zhuǎn)換的方法。那就我們總結(jié)的方法，做幾個(gè)小題檢驗(yàn)一下。1．用24時(shí)時(shí)法表示下面時(shí)刻。早上5:00下午3:162．用24時(shí)時(shí)法表示下面時(shí)刻。19:5012:00師：兩種計(jì)時(shí)法互相轉(zhuǎn)換時(shí)，表示多少分鐘的有變化嗎？生：沒有。師：變化的只是整時(shí)刻。師：剛才會思考，會學(xué)習(xí)，我想大家一定也是生活中的有心人?！驹u析：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比較異同點(diǎn)的基礎(chǔ)上來歸納總結(jié)兩種計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換方法，培了學(xué)生善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的能力4．交流24時(shí)計(jì)法的應(yīng)用。師：在平常生活中，你在哪些地方見過用24時(shí)計(jì)法表示時(shí)刻？生1：手機(jī)上。生2：電子表上。生3：超市門口的營業(yè)時(shí)間表…師：同學(xué)知道的可真不少，老師也搜集了一些24時(shí)時(shí)法在生活中應(yīng)用的例子。想看嗎？師示交通標(biāo)識個(gè)禁標(biāo)志，表示在這個(gè)時(shí)間段，小汽車是不能通過，這里用的是什么計(jì)時(shí)法？生：24時(shí)計(jì)法。師：你能用12時(shí)計(jì)法，告訴大家，什么時(shí)間段小汽車不能通過？

生：早上7:30～上8:30，小車是不能通過。師示營業(yè)時(shí)間照片，儲蓄8:30～7:30是行的營業(yè)時(shí)間，這里也用的什么計(jì)時(shí)法？生：24時(shí)計(jì)法。師：銀行什么時(shí)刻下班？生：下午5:30。師示火車票車什么時(shí)刻開？用12時(shí)計(jì)時(shí)法怎么說？生：火車晚上11時(shí)30分。師：剛才我們看到了這么多24時(shí)計(jì)法在生活中的應(yīng)用，大家對兩種計(jì)時(shí)法也有了更多的了解。師想采訪幾位同學(xué)，你喜歡哪種計(jì)時(shí)法？為什么？生1：我喜歡24時(shí)時(shí)法，因?yàn)樗啙崱Ｉ?：我喜歡12時(shí)時(shí)法，因?yàn)槠饺瘴覀兞?xí)慣用它。生3：兩種我都喜歡，因?yàn)樗鼈冇懈鞯暮锰?。?2時(shí)時(shí)法和24時(shí)計(jì)法各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的應(yīng)用。所以生活中，人們才用這兩種不的計(jì)時(shí)法?！驹u析：這一環(huán)節(jié)通過舉例讓學(xué)生感知24時(shí)計(jì)法在生活中的廣泛應(yīng)用；通過采訪學(xué)生“喜歡哪計(jì)時(shí)法明種計(jì)時(shí)法各有各應(yīng)用，在實(shí)際生活中都有存在的價(jià)值活三鞏新，展用師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了24時(shí)計(jì)法，總結(jié)出兩種計(jì)時(shí)法互相轉(zhuǎn)換的方法。學(xué)會了嗎？老師要考考你！練習(xí)一：辨一辨。1．O時(shí)就12時(shí)）2．16時(shí)30分是下午4時(shí)30分）3．下午時(shí)是3時(shí)）4．我下午14時(shí)坐火車去看望奶）練習(xí)二：說一說。你會用24時(shí)計(jì)法表示下面的時(shí)刻嗎？早上5:00下午1:00傍晚6:OO上午9:OO

練習(xí)三：連一連?？系禄?:00—21:00振華商廈7:30—18:00新華書店0:00—24:00師：生活中24時(shí)計(jì)法和我形影不離，這是我最近看到的一些時(shí)刻，不過我只記得，它們分別是在肯德基、振華商廈、新華書店門口看到的，至于哪兩個(gè)是對應(yīng)的得。你能幫幫老師一連嗎？小組討論一下。生1：肯德基0:00—24:00生2：振華商廈9:00—21:00生3：新華書店7:30—18:00師：如果我晚上9時(shí)到振華商廈，能買到衣服嗎？生：不能，因?yàn)樯虉鲆呀?jīng)關(guān)門了。師：那去肯德基，吃快餐行不？生：行，肯德基24時(shí)營業(yè)。師：新華書店，一天營業(yè)多長時(shí)間？像這樣求經(jīng)過時(shí)間的問題，正是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容【評析：練習(xí)以兩種計(jì)時(shí)法的理解和互化為主，辨一辨、說一說、連一連，層層遞進(jìn)，很好地測了學(xué)生對知識的掌握。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，體會了數(shù)學(xué)在