《六國論》-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

六國論蘇洵學習目標：1、疏通文字2、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。3、能夠正確翻譯文章。4、了解作者及歷史背景

蘇洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”中的散文家。八大家是指“韓柳”、“三蘇”、王安石、歐陽修、曾鞏。作者簡介當年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發(fā)奮讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進京，

三人皆中舉。

皇城咸震驚，

爭誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。

論：是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理?！傲鶉摗痹谶@里是一個省略式短語，實際應是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。解題

北宋初期，西、北方邊患嚴重，自開國至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導致了外交上的妥協(xié)投降。例如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬兩，絹二十萬匹，后又被迫追加銀十萬、絹二十萬匹。時代背景

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。破滅：滅亡兵：武器利：鋒利譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。弊：弊端賂：（割地）賄賂賂秦而力虧，破滅之道也。而：連詞，表因果關(guān)系。虧：虧損。道：道理，原因。

譯：賄賂秦國，從而實力虧損，這是滅亡的原因?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？或：有人?；剩罕舜讼嗬^滅亡。率：全都，一概。耶：嗎。譯：有人說：六國相繼滅亡，都是（因為）賄賂秦國嗎？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。

譯文：回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為（不賄賂秦國的國家）失去了其他國家強有力的援助，就不能獨自保全。以：因為。喪：滅亡。蓋：承接上文，表示原因。完：保全。故曰:弊在賂秦也。也：表肯定語氣。譯文：所以說弊病在于賄賂秦國啊。六國破滅非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦賂秦而力虧破滅之道也或曰六國互喪率賂秦耶曰不賂者以賂者喪蓋失強援不能獨完故曰弊在賂秦也六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。A賂秦力虧，破滅之道也。

B不賂者以賂者喪。1、全文中心論點是什么？2、從幾個方面論述這一中心論點的？3、第一自然段在全文中的作用是什么？提出中心論點，總領(lǐng)全文，挈領(lǐng)下文議論。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。以：憑借。攻：攻戰(zhàn)。?。喝〉谩t：就。獲：獲得。邑：小城鎮(zhèn)。城：大城池。

譯文：秦國憑借攻戰(zhàn)獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。

?。盒〉摹］^秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；

譯文：把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，它的實際數(shù)量多到百倍。

較：比較。之：主謂之間，取消句子的獨立性。而：連詞，表因果關(guān)系。其實：它實際數(shù)量。所得：所字結(jié)構(gòu)諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

譯文：把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，它的實際數(shù)量也多到百倍。那么，秦國最想要的，六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰(zhàn)爭了。

所亡：所丟失的土地。欲：想要?；迹簱?。固：本來。則：那么思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

譯文：回想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，從而有了一點土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿來把它送給別人，好像丟棄小草一樣。

思：回想。厥：他們的。先：對去世的尊長的敬稱。祖父：祖輩和父輩。暴霜露：曝（于）霜露，譯為，冒著霜露。以：才。視：看待。舉：拿。以：把芥：小草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。

譯文：今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣之后才能得到一夜的安睡；（第二天）起來一看四周邊境，秦國的軍隊又到了。

割：割讓。然后：這樣之后。安：安穩(wěn)。寢：休息，睡覺。而：可是，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。然則：這樣（說來），那么。厭：通“饜”，滿足。奉：獻，送。彌、愈：愈加。判：確定，斷定。

譯文：既然如此（這樣說來），諸侯的土地有限，殘暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰負已經(jīng)確定了。

至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

譯文：以致于滅亡的結(jié)局，道理本應如此。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅?！边@話很適合啊。

至于：到了、到達（以至于）固：本來。宜：應當，應該。以：用。顛覆：滅亡。事：侍奉。得：得當，適宜

秦以攻取之外小則獲邑大則得城較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者其實百倍諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者其實亦百倍則秦之所大欲諸侯之所大患固不在戰(zhàn)矣思厥先祖父暴霜露斬荊棘以有尺寸之地子孫視之不甚惜舉以予人如棄草芥今日割五城明日割十城然后得一夕安寢起視四境而秦兵又至矣然則諸侯之地有限暴秦之欲無厭奉之彌繁侵之愈急故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣至于顛覆理固宜然古人云以地事秦猶抱薪救火薪不盡火不滅此言得之第二段運用了什么論證方法？本段最好可分幾層？論證的是什么？對比小邑大城得百倍失百倍大欲大患數(shù)量上得難獻易有限無厭奉繁侵急程度上不盡不滅道理上賂秦力虧，破滅之道六國破滅之原因比較因割地賄賂造成的雙方的土地變化（對比）諸侯賂秦情形（祖先和子孫對比）結(jié)果（“有限”與“無饜”對比）割地賂秦的危害（引用、比喻）第二段3、本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪句話？賂秦而力虧，破滅之道也。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。終：最后。遷：改變。遷滅：滅亡。與：親附、親近。

譯：齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為齊國親附秦國而不幫助五國。繼：隨著、跟隨五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。既：已經(jīng)。免：幸免。始：開始，起初。義：堅持正義。名詞作動詞。

譯：五國已經(jīng)滅亡，齊國也不能幸免了。燕國與趙國的君主，起初有長遠的謀略，能夠堅守他們的國土，堅持正義而不賄賂秦國。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。斯：這。效：效果，結(jié)果。始：才。

譯：因此燕國雖然是個小國卻最后滅亡，這就是用武力對抗的結(jié)果。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致了禍患。速：招致。以：用為：作為而：轉(zhuǎn)折，卻。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。于：跟、與。而：連詞，表并列關(guān)系。再：兩次。卻：使……退卻，譯為擊退，使動用法。譯：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)擊退了它。趙嘗五戰(zhàn)于秦---狀語后置句，“趙嘗于秦五戰(zhàn)”洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。洎：等到。以：因為。讒：小人的壞話。而：卻，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。誅：被誅殺。

譯：等到李牧因為受誣陷而被殺害，趙國都城邯鄲變成秦國的一個郡?？上иw國用武力抵抗卻不能堅持到底。為：成為。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。

譯：況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r候，可以說是智謀窮竭，國力孤單，戰(zhàn)敗而滅亡，實在是不得已。且：況且。處：處在。革滅：消滅。殆：幾乎，差不多。智力：智謀和國力。誠：實在。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，

向使：以前假如。附：親附，依附。猶：依然、還。譯：當初假使韓、魏、楚三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不去刺秦王，趙國的良將還活著，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。數(shù)、理：天數(shù)，命運。當：通“倘”，假如。譯：那么勝敗存亡的命運，假如能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定?；颍夯蛟S。易：輕易。量：判斷。

齊人未嘗賂秦終繼五國遷滅何哉與嬴而不助五國也五國既喪齊亦不免矣燕趙之君始有遠略能守其土義不賂秦是故燕雖小國而后亡斯用兵之效也至丹以荊卿為計始速禍焉趙嘗五戰(zhàn)于秦二敗而三勝后秦擊趙者再李牧連卻之洎牧以讒誅邯鄲為郡惜其用武而不終也且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危戰(zhàn)敗而亡誠不得已向使三國各愛其地齊人勿附于秦刺客不行良將猶在則勝負之數(shù)存亡之理當與秦相較或未易量不賂者滅亡的原因齊亡：與嬴而不助五國也燕亡：以荊卿為計。趙亡：牧以讒誅，用武而不終。第三段1、請找出第一段中與本段意思吻合的一句話？“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完?！?/p>

2、本段最后一句話在全文中有什么作用？用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，從反面將論證推進一層，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設(shè)作鋪墊。

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。

譯：唉！如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，以：用。封：封賞。事：侍奉。禮：禮遇。名詞為動詞。并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。譯（六國）合力向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人連吃飯也不能咽下咽喉。并力：合力。恐：恐怕。下：吞下。名詞作動詞。咽：咽喉。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，譯文：可悲?。∮羞@樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，勢：形勢。為：被。而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。積威：積久而成的威勢

劫：脅迫，挾持日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。譯文：土地一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!日：一天天，名作狀。月：一月月，名作狀為1：治理。為2：被，為~所，被動句式。無：不要

嗚呼以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才并力西向則吾恐秦人食之不得下咽也悲夫有如此之勢而為秦人積威之所劫日削月割以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。

譯：六國與秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。

勢：勢力，力量。于：比。而：卻。猶：還?？桑嚎梢?。以：憑借。譯：如果憑借偌大的天下，處在六國之后卻追隨六國滅亡的舊例，這就又在六國之下了。

茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。茍：如果。以：憑借。下：在六國之后。故事：舊例。是：這。從：追隨。

夫六國與秦皆諸侯其勢弱于秦而猶有可以不賂而勝之之勢茍以天下之大下而從六國破亡之故事是又在六國下矣

第五段

借古諷今，諷諫北宋王朝要以古為鑒，不要對契丹和西夏屈辱求和。第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段得出了什么結(jié)論？第四段------第五段------引古（六國破亡）------諷今（在六國下）結(jié)論：勿從六國破亡之故事承上啟下弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓趙亡之悲?。偡郑ǖ谝欢危偡郑ǖ诙危偡郑ǖ谌危ㄟ^渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）

（借古）（遞進）

毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）閱讀討論

閱讀蘇洵的《六國論》，試從文體、立論的側(cè)重點、論點和作者的寫作目的四方面和賈誼的《過秦論》作一比較。

★蘇洵的《六國論》是一篇政論文，從六國破亡的教訓立意，提出“六國破滅，弊在賂秦”的論點，借古諷今：警告北宋王朝不要重蹈六國滅亡的覆轍?！镔Z誼的《過秦論》是一篇政論文，從秦亡的教訓“過秦”的角度立意，提出“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點，借古規(guī)漢：建議漢文帝對人民實行寬松的政策。為什么有人將《六國論》比作《過秦論》的姊妹篇？《過秦論》《六國論》

“過秦”（仁義不施）

“規(guī)漢”（攻守之勢異）

“論古”（魏、楚、韓、齊、燕、趙---秦）

“諷今”（宋---西夏、契丹）課堂訓練：解釋古今異義詞⑴其實百倍⑵思厥先祖父⑶始速禍焉⑷可謂智力孤危

⑸而從六國破滅之故事那實際情況/實際上。祖輩和父輩/指父親的父親。招致/指速度快。智謀和力量/一個詞，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。前例、舊事/今指真實的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。課堂訓練：解釋詞類活用詞⑴不能獨完

⑵故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣

⑶以地事秦

⑷義不賂秦

⑸始速禍焉

(6)李牧連卻之

(7)惜其用武而不終也

(8)以事秦之心禮天下之奇才

(9)日割月削“日”“月”，名詞作狀語。“事”，用作動詞，侍奉。“義”，用作動詞，堅持正義。“完”，形容詞用作動詞，保全。“卻”，使動用法，使……退卻“禮”，名詞作動詞，禮遇，禮待。“終”，形容詞作動詞，堅持到底“速”，形容詞作動詞，招致“戰(zhàn)”，名詞作動詞，作戰(zhàn)，打仗解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者

是故燕雖小國而后亡

以荊卿為計

邯鄲為郡

而為秦人積威之所劫哉

為國者無使為------

六國破滅

薪不盡，火不滅

向使三國各愛其地

并力西向

而秦兵又至矣

斯用兵之效也

以地事秦，猶抱薪救火

良將猶在喪失，丟失，動詞滅亡，動詞。作為，動詞成為，動詞被，介詞治理，動詞滅亡，動詞熄滅，動詞如