高中計(jì)劃書（21篇）

Word第第頁(yè)高中計(jì)劃書（21篇）高中打算書篇1

進(jìn)入高中也有一段時(shí)間了，同學(xué)們已適應(yīng)校內(nèi)生活，工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌，班級(jí)建設(shè)也取得了良好的成果。為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在本學(xué)年我們有了新的打算。

詳細(xì)工作方向：帶著全班同學(xué)搞好第一學(xué)期的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。全心全意為同學(xué)們服務(wù)！

工作要點(diǎn)：明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

工作思想：溝通專心換位思索。

詳細(xì)工作打算：

一、新學(xué)期工作目標(biāo)

在暑期工作中，新一屆班委已經(jīng)基本熟識(shí)了班級(jí)工作的流程和詳細(xì)操作，能在日常生活中為同學(xué)們供應(yīng)基本的服務(wù)和關(guān)心。本屆班委會(huì)完善自己的工作，為同學(xué)供應(yīng)盡可能的關(guān)心，在原有基礎(chǔ)上使班級(jí)工作更上一層。

〔1〕在班級(jí)建設(shè)中，本學(xué)期目標(biāo)是制造一個(gè)和諧，主動(dòng)向上的班集體，學(xué)習(xí)方面要有突破，改善個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)峻的狀況；

〔2〕班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參加的樂(lè)趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往，到達(dá)互幫互助，與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

〔3〕良好的紀(jì)律衛(wèi)生是能好好學(xué)習(xí)的保證，所以請(qǐng)管這些方面的抓好工作！

〔4〕在學(xué)習(xí)方面要加強(qiáng)管理，共同探究適合本班的學(xué)習(xí)模式！

高中三年是人生中最珍貴的三年，抱負(fù)和前途是我們?nèi)松闹刂兄?，我們?huì)加強(qiáng)在抱負(fù)建設(shè)方面的工作，通過(guò)各種溝通形式使同學(xué)們樹立正確的人生抱負(fù)，建立基本的人生職業(yè)規(guī)劃。

二、新學(xué)期班委建設(shè)

班級(jí)工作重在班委，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。新的學(xué)期中，我們班委建設(shè)的要求是：

〔1〕首先要做好本職工作，各司其職；其次是要加強(qiáng)合作，改善上學(xué)期班委們不擅長(zhǎng)合作的現(xiàn)象，要合作就要加強(qiáng)溝通，建立信任，擁有共同的目標(biāo)。

〔2〕本學(xué)期中我會(huì)主動(dòng)主動(dòng)溝通各位班委，并在工作中建立班委之間的聯(lián)系。

〔3〕要連續(xù)培育班委們主動(dòng)向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響，從班委入手，培育主動(dòng)向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響四周同學(xué)的心態(tài)，建立班級(jí)的的自信。

〔4〕完善班委會(huì)人員，把各個(gè)崗位確定好，做到各司其職！

班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的三分之一，也就是每個(gè)人只要主動(dòng)的去影響身邊兩個(gè)人的心態(tài)，那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀?？傊诒緦冒辔纹趦?nèi)，要使各位班委有所奉獻(xiàn)，有所收獲。

三、新學(xué)期日常事務(wù)建設(shè)

高中雖然是個(gè)學(xué)習(xí)緊急的環(huán)境，但這卻對(duì)班級(jí)日常工作提出了更高的要求。本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)組織如下：

〔1〕。每月一次班會(huì)規(guī)定，對(duì)每月的班級(jí)工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級(jí)是大家的班級(jí)，每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán)，可以對(duì)班級(jí)提出合理的建議和看法。同時(shí)，要公布本月的出勤，獎(jiǎng)懲狀況以及班費(fèi)收支，使同學(xué)對(duì)班級(jí)有透亮化的了解，若個(gè)人前期消失問(wèn)題可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并加以改正。

〔2〕適時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育或者消遣活動(dòng)，讓大家在學(xué)習(xí)之余可以放松自己，同時(shí)可以發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從而更加全面的了解同學(xué)，也可以挖掘自己未挖掘的潛力，從中也可以使自己得到更好的熬煉和進(jìn)展。

〔3〕鼓舞班級(jí)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)力量與才能，盡量避開(kāi)班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的狀況。

四、關(guān)于建立主動(dòng)向上的班集體

建設(shè)主動(dòng)向上的班集體不僅僅是班委和班主任的責(zé)任，更是整個(gè)機(jī)體共同的大事，只有心往一起想，勁往一處使，才能夠順當(dāng)開(kāi)展好班級(jí)的日?；顒?dòng)，才能夠創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)取得優(yōu)異的成果。

以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的期末工作打算?？偠灾?，在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)堅(jiān)持到最終一刻，好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。最終，我信任，在班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的共同努力營(yíng)造下，會(huì)走的更好、更加團(tuán)結(jié)，有更好的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)氣氛！

也信任我們班的每一位同學(xué)在“天道酬勤，志高存遠(yuǎn)”的班訓(xùn)中都能夠把握自我，以集體為家，又能夠向外走的更高、更遠(yuǎn)，做一名志向遠(yuǎn)大，羽翼飽滿的高中生！

高中打算書篇2

1、仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

許多同學(xué)只重視課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒(méi)有時(shí)間，而是由于沒(méi)有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復(fù)習(xí)、穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，最重要的是能進(jìn)展同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增添獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的也許內(nèi)容與前面已學(xué)的學(xué)問(wèn)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，找出所需的舊學(xué)問(wèn)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的學(xué)問(wèn)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)〔作為聽(tīng)課的重點(diǎn)〕；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、用心聽(tīng)課的習(xí)慣

假如課前沒(méi)有一個(gè)“必需當(dāng)堂把握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，假如在每節(jié)課前，同學(xué)都能自覺(jué)要求自己“必需當(dāng)堂把握”，那么上課的效率肯定會(huì)大大提高。事實(shí)上，有相當(dāng)多的同學(xué)認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果鋪張了上課的珍貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這也許正是一部分同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。

集中留意力聽(tīng)課是特別重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對(duì)肯定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。留意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；留意的集中性，可使事物在人腦中獲得清楚和深刻的反映。正由于留意擁有指向性和集中性兩個(gè)重要的特征，所以，留意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)整和監(jiān)督功能。思路就是思索問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講肯定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清晰。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思索問(wèn)題，以便使自己思維力量的進(jìn)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是留意的反面，分心不是沒(méi)有留意，只是沒(méi)有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。

3、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶穩(wěn)固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以漸漸削減，間隔的時(shí)間可以漸漸加長(zhǎng)。要準(zhǔn)時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)學(xué)問(wèn)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的學(xué)問(wèn)能得到許多新收獲。這個(gè)“新”主要指的是學(xué)問(wèn)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫穿的新水平。首先，學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，是指對(duì)學(xué)問(wèn)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去把握詳細(xì)的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到學(xué)問(wèn)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，能把多而雜的學(xué)問(wèn)變得少而精，從而完成書本學(xué)問(wèn)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)，容量大，既好記又好用。最終，系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)潔，孤立的事物簡(jiǎn)單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡(jiǎn)單遺忘。想搞好學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學(xué)好，為建筑“學(xué)問(wèn)大廈”備好料；二要肯于堅(jiān)持艱苦的思索。思想懶漢，躲避艱苦思索的人，是不行能真正把握好學(xué)問(wèn)的；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

明確做作業(yè)是為了準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)到底有沒(méi)有領(lǐng)悟，有沒(méi)有記住，記到什么程度，學(xué)問(wèn)能否應(yīng)用，應(yīng)用的力量有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不精確的。的概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清晰，公式的變換更敏捷。可以說(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了學(xué)問(wèn)的“消化”過(guò)程，使學(xué)問(wèn)的把握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維力量；面對(duì)作業(yè)中消失的問(wèn)題，就會(huì)引起主動(dòng)的思索，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的學(xué)問(wèn)得到應(yīng)用，面且得到了“思維的熬煉”，使思維力量在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，快速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

5、練后反思的習(xí)慣

在讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學(xué)問(wèn)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

1、怎樣做出來(lái)的？想解題采納的方法；

2、為什么這樣做？想解題根據(jù)的原理；

3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

4、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培育求異思維；

5、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，假如發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。

應(yīng)當(dāng)培育的優(yōu)良習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手試驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、主動(dòng)探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看，還有仔細(xì)預(yù)習(xí)、用心聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)應(yīng)考等好習(xí)慣。

高中打算書篇3

5:00-5:30：起床，洗漱半小時(shí)

5:30-6:00：從宿舍到教室的路上花費(fèi)的時(shí)間

6:00-6:30：教室自習(xí)讀英語(yǔ)文章或者單詞

6:30-7:00：背語(yǔ)文詩(shī)歌或者美文

7:00-7:45：吃早飯，邊吃邊看書，一般是看英語(yǔ)單詞

7:45-8:00：休息

8:00-8:45：第一節(jié)課

8:45-8:55：課間空里不上廁所就會(huì)提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，非常鐘許多了已經(jīng)

8:55-9:40：其次節(jié)課

9:40-10:10：跑操時(shí)間，這段時(shí)間我會(huì)拿著一個(gè)小本子，在整隊(duì)等待期間會(huì)背誦英語(yǔ)單詞的，背首古詩(shī)

高中打算書篇4

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，在新的學(xué)期里，我們也將面臨新的工作任務(wù)，新的挑戰(zhàn)，在新的學(xué)期里為了能夠更好的做好工作，我部對(duì)這學(xué)期工作做如下打算：

〔1〕由于文藝部的任務(wù)特點(diǎn)，將實(shí)行比較機(jī)動(dòng)的會(huì)議方式，不設(shè)固定的例會(huì)時(shí)間。

〔2〕全體成員必需準(zhǔn)時(shí)出席。無(wú)故遲到者須說(shuō)明理由，例會(huì)每次須到，若有事不能來(lái)時(shí)應(yīng)向部長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可。

〔3〕每次例會(huì)由部長(zhǎng)主持，收集看法。

〔4〕嚴(yán)格遵守例會(huì)紀(jì)律。開(kāi)會(huì)時(shí)看法嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，做好會(huì)議記錄，商量時(shí)發(fā)言踴躍，主動(dòng)主動(dòng)，保證會(huì)議的嚴(yán)厲?性和活潑性。

干事培育管理打算

提高本部成員的自身素養(yǎng)，給助理供應(yīng)一些熬煉的機(jī)會(huì)，使他們的才能得到充分發(fā)揮。

〔1〕充分調(diào)動(dòng)文藝部全部成員主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，深化了解和發(fā)揮文藝部成員每個(gè)人的力量和特長(zhǎng)，以及他們對(duì)文藝部的進(jìn)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員力量的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)文藝部的進(jìn)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，熱忱活動(dòng)，各盡其責(zé)，落實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)文藝部工作的新局面

〔2〕在每次例會(huì)中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機(jī)會(huì)留給干事，盡量讓他們發(fā)表好的看法，好的觀點(diǎn)，并且從中觀看他們各方面的力量，再加以培育。

〔3〕每次活動(dòng)的之前要具體工作安排與干事，要求各有關(guān)干事，工作到位?；顒?dòng)結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將主動(dòng)協(xié)作校文藝活動(dòng)。

部門內(nèi)部管理打算

〔1〕每?jī)芍苷匍_(kāi)溝通會(huì)，與各部門保持緊密的聯(lián)系，確保各部門之間文藝活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

〔2〕協(xié)作各系部搞好各項(xiàng)文娛活動(dòng)。

〔3〕加強(qiáng)與學(xué)校各文藝類社團(tuán)的溝通。

〔4〕幫助其他部門開(kāi)展工作，共同完成院的各項(xiàng)任務(wù)。

〔5〕加強(qiáng)與部門干事溝通，營(yíng)造團(tuán)結(jié)全都的工作氣氛，有利于各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展

〔6〕在工作中不斷發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題，總結(jié)閱歷，以實(shí)事求是的、主動(dòng)向上的工作看法面對(duì)新問(wèn)題迎接新挑戰(zhàn)。

〔7〕我們部還要主動(dòng)協(xié)作校同學(xué)會(huì)文藝部的工作，聽(tīng)從他們的支配，一起為我們耀華中學(xué)文藝方面的建設(shè)做出主動(dòng)的奉獻(xiàn)。

文藝方面

文藝部是以“活躍校內(nèi)文化氣氛，豐富廣闊同學(xué)業(yè)余文化生活”為宗旨，主動(dòng)、活潑開(kāi)展各項(xiàng)校內(nèi)文藝活動(dòng)的職能部門。

對(duì)于校內(nèi)已有的文藝活動(dòng)，我覺(jué)得有些已失去應(yīng)有的內(nèi)涵，有些已成為一種習(xí)慣和任務(wù)，沒(méi)有了生氣。我盼望能辦一些新奇的、適合校內(nèi)的文藝活動(dòng)。另外，文藝部打算進(jìn)行的一些新的活動(dòng)，例如：

主持人的培訓(xùn)通過(guò)朗誦等競(jìng)賽選拔出一批一般話標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)變力量強(qiáng)、表現(xiàn)力好的同學(xué)培訓(xùn)。

高中打算書篇5

1、課前要提前做好預(yù)備工具。

2、上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不東張西望，不和四周的人說(shuō)靜靜話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通毀滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)打算去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，我確定實(shí)行以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使同學(xué)始終保持劇烈的`進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問(wèn)題緣由，樹立主動(dòng)奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理力量；總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

〔1〕充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

〔2〕充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

〔3〕仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

〔4〕仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

〔1〕一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

〔2〕結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

〔3〕面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

〔4〕狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。

〔5〕仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。

〔6〕嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

〔1〕培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

〔2〕對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。

〔3〕課后抓名句的落實(shí)。

閱讀寫作

〔1〕上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。

〔2〕印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并商量，借鑒并提高。

〔3〕分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

〔4〕印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

〔5〕指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。

考試評(píng)價(jià)

〔1〕以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

〔2〕以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下支配篇：

1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的目，培育同學(xué)各類文章的閱讀力量，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練同學(xué)相應(yīng)的主觀閱讀題答題力量。

2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、其次冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，穩(wěn)固已有的感性熟悉，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與力量訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進(jìn)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)報(bào)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問(wèn)，解讀政策，預(yù)報(bào)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指教秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升力量。

四保障措施和可行性篇：

1．本人有肯定扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，我信任靠著高度的責(zé)任心和工作熱忱，我的工作會(huì)出成果的。

2．確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。

3．落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人生喜愛(ài)生活，增添社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)同學(xué)熟悉力量、思辨力量的訓(xùn)練，，豐富同學(xué)的情感，陶冶同學(xué)高尚的情操，留意示之以例，授之以法，練之以趣。

五．總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

語(yǔ)文教育目標(biāo)，必需根據(jù)教育對(duì)象的身心進(jìn)展水平和語(yǔ)文教育的實(shí)際狀況客觀的加以設(shè)定。同學(xué)在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語(yǔ)文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過(guò)努力要到達(dá)什么樣的語(yǔ)文程度，其身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語(yǔ)文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴以綻開(kāi)的實(shí)際情形，也對(duì)語(yǔ)文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不行忽視的影響。所以在教學(xué)中必需設(shè)定基于同學(xué)進(jìn)展水平和語(yǔ)文教育實(shí)際的目標(biāo)，到達(dá)提高同學(xué)身心素養(yǎng)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，加強(qiáng)敦品勵(lì)學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)善學(xué)、樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢(shì)待發(fā)。

六．課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

1、平常要注意收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。

2、多向信息技術(shù)運(yùn)用勝利的老師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給同學(xué)更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。

高中打算書篇6

對(duì)于一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的事情?？墒俏以谶@一方面還有許多漏洞。

1、在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不行能全盤汲取，可是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。

2、在考試時(shí)，有時(shí)不能做到用心致志。

3、老師講完的卷子、活頁(yè)之類，講完后不能做到準(zhǔn)時(shí)分類、整理和裝訂。

4、在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

關(guān)于各科目的一些缺陷：

一．語(yǔ)文科目

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松?？墒钦n外閱讀的強(qiáng)度還不夠。

2、在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二．?dāng)?shù)學(xué)科目

1、缺少課外難題的訓(xùn)練。

2、自我總結(jié)力量尚欠提高。

三．英語(yǔ)科目

1、語(yǔ)法訓(xùn)練欠佳。

2、需加強(qiáng)課外閱讀力量。

四．物理科目

1、接觸題型不夠多。

2、課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。

【二】制定措施

針對(duì)上頁(yè)提出的缺乏，需要提出幾點(diǎn)改正的措施。

〔一〕整體措施

1、課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。

2、考試時(shí)要做到用心。

3、對(duì)于老師講完的卷子、報(bào)紙等要做到準(zhǔn)時(shí)裝訂和整理。

4、周末不能度過(guò)的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下?tīng)?zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)。

{二}詳細(xì)打算

語(yǔ)文

1、加強(qiáng)課外閱讀。

2、閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語(yǔ)。

3、找一個(gè)本子，特地積累課外的古詩(shī)詞及文言片段。

4、擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5、在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

數(shù)學(xué)

1、在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，查找課外習(xí)題來(lái)增加把握的題型量。

2、盡量查找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3、從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問(wèn)題以及總結(jié)題型的力量。

英語(yǔ)

1、在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2、閱讀一些總結(jié)性的學(xué)校語(yǔ)法書籍。

3、增大詞匯量。

物理

1、查找課外題型。

2、增添筆記的條理性。

化學(xué)

1、熟記化學(xué)元素周期表。

2、熟記化學(xué)概念。

3、多接觸課外化學(xué)題型。

【三】奮斗目標(biāo)

面對(duì)即將來(lái)臨的中考，大家都感覺(jué)到了前所未有的壓力。在這種狀況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對(duì)自己的要求，為自己指定一個(gè)明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。

【主要目標(biāo)】

1、班級(jí)排名要求：前20名。

2、直升蘭化三中。

【次要目標(biāo)】

1、盡量提高課外積累量。

2、提高寫作水平。

高中打算書篇7

●6：00-7:30

對(duì)于高中生來(lái)講，睡懶覺(jué)這一年是和自己無(wú)關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最糊涂且體力最充足的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和熬煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間支配全全部功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程〔比方英語(yǔ)單詞、文科類科目等〕。同時(shí)，高考不光是腦力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的堅(jiān)持，所以在一周的時(shí)間里大家肯定要給自己兩三天熬煉的時(shí)間，身體熬煉肯定不能少，半個(gè)小時(shí)即可，熬煉的時(shí)候可以聽(tīng)一些勵(lì)志歌曲等，為一天的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

●7:30-8:00

早餐時(shí)間，用心吃飯，半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。

●8:00-9:00

試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗(yàn)”，所以像規(guī)律性的、難度大的課程可支配在這個(gè)時(shí)間。比方數(shù)學(xué)。

●9:00-11:00

這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對(duì)于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可到達(dá)事半功倍的效果！

●11:00-12:00

接近午飯時(shí)間，一上午的復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，到達(dá)穩(wěn)固的目的。

●12:00-13:00

午飯時(shí)間，可以聽(tīng)一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩緊急了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行肯定的休息。

●13:00-14:00

這個(gè)時(shí)間段簡(jiǎn)單消失飯后疲憊，所以建議稍作休息調(diào)整下，假如要午睡的話，半小時(shí)就差不多了。

●15:00-16:00

這個(gè)時(shí)間段的長(zhǎng)期記憶效果最好，可支配記憶一些需要永久記憶的東西。

●17:00-18:00

這段時(shí)間適合做一些冗雜的計(jì)算和費(fèi)勁的功課。

●19:00點(diǎn)左右

晚飯時(shí)間，也是休息時(shí)間，讓腦子得到肯定要休息。

晚飯后

可依據(jù)個(gè)人狀況支配復(fù)習(xí)，可以語(yǔ)數(shù)外文理科交替支配復(fù)習(xí)。晚上定時(shí)睡覺(jué)，必需趕在12點(diǎn)之前休息，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，晚上充分的睡眠，才能保證其次天的充足精力和狀態(tài)。

高中打算書篇8

首先，我是剛剛學(xué)校畢業(yè)，本應(yīng)當(dāng)利用暑假好好輕松一下的、但是我確定利用暑假去補(bǔ)課——說(shuō)是補(bǔ)課，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境、正所謂笨鳥先飛，我信任經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我肯定會(huì)比別人更強(qiáng)、

上了高中，對(duì)自己肯定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：

1、英語(yǔ)

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是高中最簡(jiǎn)單的主要課程，所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候把考綱單詞背完，高二就做一些專項(xiàng)練習(xí)，高三就做一些高考真題，我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心、順便說(shuō)一下，我高考英語(yǔ)的期望分?jǐn)?shù)是125分、

自然這是面對(duì)高三的打算，對(duì)于高一，高二的打算，我想我應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)究竟還是為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備、

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是高中比較簡(jiǎn)單的主要課程，但是數(shù)學(xué)不象英語(yǔ)，高一，高二就可以為高三做實(shí)際的工作，我只能在高一，高二時(shí)仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備、高三就做些高考真題，我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心、順便說(shuō)一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分、

3、語(yǔ)文

語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)是高中最難學(xué)的主要課程，所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候通過(guò)平常的作文練習(xí)的機(jī)會(huì)，好好總結(jié)作文技巧；高二就著重文言文的練習(xí)，爭(zhēng)取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我信任定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心、順便說(shuō)一下，我高考語(yǔ)文的期望分?jǐn)?shù)是110分、自然這是面對(duì)高三的打算，對(duì)于高一，高二的打算，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、說(shuō)究竟這才是根本、

4、其他

至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會(huì)考做好預(yù)備，爭(zhēng)取A等，另外，我會(huì)在其他中選擇一門我成果最好的做+1的課程，為高三高考做準(zhǔn)備這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)、有了這個(gè)目標(biāo)，我信任我的高中生活會(huì)勝利，高三高考會(huì)勝利。

一、首先要熟悉高中數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)特點(diǎn)的改變

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

2、思維方法向理性層次躍遷

3、學(xué)問(wèn)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

4、學(xué)問(wèn)的獨(dú)立性大

二、轉(zhuǎn)變觀念。

學(xué)校階段，特殊是學(xué)校三班級(jí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可使你的成果有明顯的提高，這是由于學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)相對(duì)比較淺顯，更易于把握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了嫻熟程度，即可提高成果，既使是這樣，對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在學(xué)校問(wèn)|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如|a|=2時(shí)，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)也會(huì)有一些同學(xué)毫不思考地回答：a=2。就是以說(shuō)明白這個(gè)問(wèn)題。又如，前幾年北京四中高一班級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平常的作業(yè)也不多，測(cè)驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說(shuō)明白轉(zhuǎn)變觀念的重要性。

三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。

同學(xué)學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，確定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問(wèn)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以削減聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維力量，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)力量。

2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，以使得上課時(shí)不至于消失書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、激烈爭(zhēng)辯等。以免上課后還喘噓噓，或不能安靜下來(lái)；其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

高中三年規(guī)劃過(guò)好初、高中連接關(guān)高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個(gè)階段。之所以這樣說(shuō)是由于我國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源太少，而需求卻很大。許多孩子都想通過(guò)短短的高校四年，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)，受到名師的教導(dǎo)，而實(shí)現(xiàn)這一切，就需要考入名校或者一本高校。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。

為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：取得領(lǐng)先的機(jī)會(huì)。高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)看法、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再后退。

高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期，全面解決自己所面臨的問(wèn)題，掃除殘敵，不留后患。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步，爭(zhēng)做領(lǐng)先者。切忌盲目激情，要有打算分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法；循序漸進(jìn)，逐步提高。

高中打算書篇9

期末考試結(jié)束，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲時(shí)候，寒假就要來(lái)臨。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考布滿信念;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

人一生中有許多事情是我們依靠本人力氣不能實(shí)現(xiàn)，我們也不行能轉(zhuǎn)變?nèi)渴?，但高考成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有幻想，有和你并肩作戰(zhàn)同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)關(guān)懷更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)鼓舞和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比美好，所以真應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

說(shuō)這么多，盼望大家能夠以開(kāi)心心情迎接寒假到來(lái)!

另外，為讓大家寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)打算：

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛(ài)事情，但要掌握在半小時(shí)時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)打算，主要是以保證每科學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)打算更換到其他學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總消失打算總是趕不上改變局面。

12、晚上學(xué)習(xí)最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目是把白天沒(méi)有解決問(wèn)題或沒(méi)有完成任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

附：寒假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表(可以依據(jù)個(gè)人狀況調(diào)整)

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40--8：00聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力

8：00吃早飯

8：209：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【其次節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：1010：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：0511：50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，美麗散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：3013：30午休【午睡，實(shí)在睡不著話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：3515：20復(fù)習(xí)【其次科】

半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或消遣】

15：5016：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45吃晚飯自由時(shí)間【看化妝品報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

吃完飯后21、：30進(jìn)行一天總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

10：00睡覺(jué)

注：每科做作業(yè)時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則根據(jù)試卷規(guī)定時(shí)間完成。

高中打算書篇10

在這個(gè)新的學(xué)期，我作為一名勤工助學(xué)部的干事，現(xiàn)打算如下：

一、為貧困生檔案建立

新生入學(xué)一個(gè)多月了，每個(gè)班的貧困生已經(jīng)選出。我們應(yīng)當(dāng)向每個(gè)班的負(fù)責(zé)人索要貧困生的資料，為他們整理資料，建立好15級(jí)物理系貧困生檔案。為以后的崗位支配，供應(yīng)貸款等工作的開(kāi)展供應(yīng)根據(jù)。保證每一個(gè)崗位扎扎實(shí)實(shí)的安排給每一個(gè)需要工作的貧困生，讓他們充實(shí)順當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)業(yè)。

二、組織聯(lián)誼活動(dòng)

1、策劃組織“新老生閱歷溝通會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)瓉?lái)的本部門的師哥師姐介紹一下工作閱歷解答一下我們?nèi)缃竦囊恍岩伞?/p>

2、貧困生崗位安排后，請(qǐng)同一個(gè)崗位的師哥師姐與新貧困生熟悉一下，為他們介紹一下崗位的工作閱歷。

三、幫助上級(jí)做好工作

幫助老師評(píng)定助學(xué)金，整理貧困生數(shù)據(jù)后，組織各班協(xié)作老師進(jìn)行助學(xué)金的評(píng)定工，上交材料的同學(xué)必需有當(dāng)?shù)孛褡C部門的貧困證明，并符合學(xué)校規(guī)定才能參加助學(xué)金申請(qǐng)，評(píng)定工作分班評(píng)和師評(píng)，班評(píng)有各班同學(xué)打分確定，在部門成員的監(jiān)督下完成，保證公正、合理。

四、主動(dòng)開(kāi)拓勤工助學(xué)崗

1、進(jìn)行勤工助學(xué)崗位的搜尋、安排，部門各成員主動(dòng)留意兼職信息，準(zhǔn)時(shí)傳遞給部長(zhǎng)。

2、與本系的社團(tuán)建立一些聯(lián)系，比方可與商業(yè)聯(lián)盟合作，關(guān)心貧困生。

3、加強(qiáng)與校外聯(lián)系，拓展部門的交際面，找到兼職崗位后，依據(jù)實(shí)際狀況安排給需要兼職的同學(xué)，保證公正公正。

五、把握貧困生思想動(dòng)態(tài)

為切實(shí)做好我院貧困生的思想政治工作，我部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持為廣闊貧困同學(xué)服務(wù)的宗旨，努力與貧困同學(xué)溝通、溝通，在精神上生活上加強(qiáng)了解并竭力關(guān)心他們，準(zhǔn)時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)。以主動(dòng)健康的思想鼓舞廣闊貧困同學(xué)，指導(dǎo)貧困生正確熟悉、參加勤工助學(xué)活動(dòng)，并使其良性進(jìn)展。

高中打算書篇11

一、全面做好初高中連接工作

學(xué)校學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)高一教學(xué)要搞好三個(gè)連接，做好六個(gè)到位。

1、搞好三個(gè)連接

1)學(xué)問(wèn)連接(詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧)。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高學(xué)校之間的詞匯連接和語(yǔ)法連接，為開(kāi)新課做好預(yù)備。或者在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的，穿插進(jìn)行學(xué)問(wèn)的連接，做好打算，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。

下面供應(yīng)的是高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初一周的初高中連接工作打算，以供參考。

課時(shí)支配：

第一課時(shí)：音標(biāo)(支配在第一單元教學(xué)之前)，目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。

其次課時(shí)：詞類與句子成分(支配在第一單元教學(xué)之后)。例句必需經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以同學(xué)易于熟識(shí)記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋學(xué)校主要的語(yǔ)法內(nèi)容。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

外，在其中可以穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)方法連接。

3)心理輔導(dǎo)連接

2、做好六個(gè)到位

1)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位，注意學(xué)問(wèn)積累。

作為基礎(chǔ)班級(jí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，培育力量就無(wú)從談起，在日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使同學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)徹底理解，精確記憶。

2)了解學(xué)情到位

對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清晰，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做預(yù)備。

3)活動(dòng)到位

在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注意同學(xué)的活動(dòng)，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以到達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果。考試活動(dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以到達(dá)激勵(lì)同學(xué)的目的。

重視閱讀教學(xué)，拓展同學(xué)視野到位

在教材不唯一的前提下，英語(yǔ)老師手中的教材也不應(yīng)當(dāng)是唯一的，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的，英語(yǔ)老師手里至少應(yīng)當(dāng)有多種版本的教材，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學(xué)的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱。

5)因材施教到位

高一同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”，總之，關(guān)注兩極分化，避開(kāi)過(guò)早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有學(xué)問(wèn)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6)力量培育到位。

力量培育包括思維力量和記憶力量?；A(chǔ)班級(jí)階段夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要留意培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的力量、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。要培育他們識(shí)記詞匯的力量、閱讀的力量、做題的力量、交際的力量等等。

二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材

1、討論并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對(duì)新教材不習(xí)慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用，一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

2、精編精選學(xué)材，優(yōu)化使用市學(xué)案。

要根據(jù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，老師在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用可行的解題策略，引導(dǎo)同學(xué)參加商量解題的過(guò)程、思路和方法，培育和訓(xùn)練同學(xué)對(duì)問(wèn)題的思辯力量。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，細(xì)心選材。同時(shí)要協(xié)調(diào)好以下四個(gè)方面的關(guān)系：①新學(xué)案與教材的關(guān)系;②學(xué)案與教案的關(guān)系;③新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;④學(xué)案與同學(xué)的關(guān)系

3、下面供應(yīng)課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時(shí)安排，以供參考：

市編新學(xué)案的編排是根據(jù)一單元7課時(shí)安排的，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí);

②聽(tīng)力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

③寫作一課時(shí);

④練習(xí)(機(jī)動(dòng))一課時(shí);

⑤單元檢測(cè)一課時(shí)。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程教學(xué)要效益。

備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面。個(gè)人備課除常規(guī)要求外，還要特殊強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。

(1)確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要留意表達(dá)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對(duì)教學(xué)的定向作用，為使目標(biāo)更加詳細(xì)、有用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo)，闡述清晰經(jīng)過(guò)教學(xué)，同學(xué)將會(huì)有那些改變，會(huì)做哪些以前不會(huì)做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的根據(jù)，防止教學(xué)中的“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果供應(yīng)根據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于“情感看法價(jià)值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”，老師應(yīng)當(dāng)留意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識(shí)到其重要性，并以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。

(2)注意備方法。將備課引向深化，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點(diǎn)討論突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)討論如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間教會(huì)同學(xué)最多的內(nèi)容。

(3)討論教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過(guò)程中，既要討論應(yīng)教給同學(xué)什么樣的東西、用什么樣的方式給同學(xué)可以給他們帶來(lái)更大的思索和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給同學(xué)帶來(lái)激勵(lì)性，還要討論相反的東西，即討論什么樣的東西不用教給同學(xué)。有的可以要求同學(xué)自學(xué)，有的可以干脆舍棄。

由于高一班級(jí)新老師成分多，教材生疏、缺乏教學(xué)閱歷，因此，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。

(1)新老老師結(jié)對(duì)子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問(wèn)、多討論，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(2)三個(gè)確定。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道。除常規(guī)要求外，還要特殊強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。

(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。

①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)同學(xué)合理高效地利用周末的自主支配時(shí)間。

②強(qiáng)化前置測(cè)試，以同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)、力量水平為課堂教學(xué)的起點(diǎn)。新授課肯定要重視兩個(gè)“過(guò)程”，一是學(xué)問(wèn)的進(jìn)展過(guò)程(規(guī)律的)，二是同學(xué)熟悉學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程(思維的)。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過(guò)程符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，切記不要實(shí)行直接向同學(xué)“拋”概念，再?gòu)?qiáng)調(diào)一些留意事項(xiàng)的方式進(jìn)行新授課的教學(xué)。

(2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的、適度的任務(wù)，同學(xué)才能有真正的獨(dú)立思索、自主探究、合作溝通等平臺(tái)?！昂萌蝿?wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;其次，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使同學(xué)處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

(3)做好教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)同學(xué)，而要從更多角度，如問(wèn)題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有獨(dú)特，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)同學(xué)。對(duì)高中同學(xué)，課堂上進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)仍舊需要，但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，既讓其他同學(xué)心服口服，也讓受到好評(píng)的同學(xué)“心安理得”，這樣才能真正起到激勵(lì)的作用。

3、作業(yè)。作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。

4、考試?？荚嚪诌^(guò)程性和終結(jié)性兩類。在目前的教育形勢(shì)下，我們要特殊留意以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)規(guī)范日常考試行為。日?？荚囍饕咐蠋?、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)考試和期中、期末考試等。日?？荚囈炭己弦唬唇淌裁纯际裁?。防止教考分別，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為目標(biāo)，考后主動(dòng)引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)自查自悟，主動(dòng)引導(dǎo)和鼓舞老師分析討論，并形成制度。

(2)充分重視同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試。同學(xué)學(xué)業(yè)成果考試為高中出門性的考試，是確定一般高中同學(xué)是否具備畢業(yè)資格的必要條件。學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年公布的《山東省一般高中同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主，逐步開(kāi)考選修課程內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試成果根據(jù)實(shí)際考分和等次記錄在一般高中同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)報(bào)告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)中。同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求會(huì)越來(lái)越高，必需予以充分重視。

5、搞好英語(yǔ)活動(dòng)，增加英語(yǔ)評(píng)價(jià)性活動(dòng)。

形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老師觀看、座談、訪談、活動(dòng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查、記讀書筆記、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)等形式對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)看法和合作精神等進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)。要求：1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性語(yǔ)言環(huán)境。如開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角等;

2、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽(借助各類英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、英語(yǔ)歌詠競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;開(kāi)展課本劇表演等。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓同學(xué)收看英語(yǔ)電視節(jié)目，利用周末時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片等。

4、在老師中開(kāi)展“人人有特色課堂”活動(dòng);在同學(xué)中開(kāi)展“每日一一五”(讀一篇英語(yǔ)短文、一篇英語(yǔ)日記、背五個(gè)英語(yǔ)句子)活動(dòng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，努力做到“減時(shí)增效”。

1、真正落實(shí)“不是教教材，而是用教材教”的要求。對(duì)教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。

2、真正落實(shí)“先學(xué)后教”的要求。首先由學(xué)校把這種要求給同學(xué)講清晰;老師要提前命出預(yù)習(xí)思索題或編出預(yù)習(xí)提綱，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求，下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”。

3、切實(shí)提高備課的實(shí)效性。將集體備課引向深化，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用45分鐘處理好原來(lái)一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容;錘煉課堂語(yǔ)言，力爭(zhēng)用20分鐘講清晰原來(lái)30分鐘才能講清晰的內(nèi)容。

4、下決心改善教學(xué)條件(如配備實(shí)物投影儀等)，以提高課堂效率。

五、老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)英語(yǔ)老師的詳細(xì)要求是：師德高尚，一專多能。依據(jù)這一要求，英語(yǔ)老師要努力提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，努力用英語(yǔ)組織教學(xué)。應(yīng)制造條件，力爭(zhēng)用英語(yǔ)和各種直觀手段教英語(yǔ)。在課程改革中，“任務(wù)型”教學(xué)途徑對(duì)老師角色的轉(zhuǎn)變要求老師是一個(gè)促進(jìn)者、關(guān)心者、引導(dǎo)者。如何培育同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)策略等都是老師應(yīng)盡的義務(wù)，也更注意了老師的素養(yǎng)。老師只有熟識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，才能得心應(yīng)手地去解決每個(gè)問(wèn)題。

2、樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心、單純傳授書本學(xué)問(wèn)的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，不利于同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)言綜合語(yǔ)用力量，不利于同學(xué)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，不利于同學(xué)形成自主學(xué)習(xí)的力量。

3、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氣氛。

4、正確處理學(xué)問(wèn)、力量、情感、看法價(jià)值觀的關(guān)系，克服過(guò)分注意學(xué)問(wèn)傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心全面和諧健康進(jìn)展。

5、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)信息化。

主動(dòng)提倡自主學(xué)習(xí)、自主思索，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作力量。

高中打算書篇12

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來(lái)支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦糊涂，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30–50分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

1、敬重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最正確時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)段以后，根據(jù)它來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了提高效率，在制定打算時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定精確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。并且，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更布滿信念地復(fù)習(xí)下去。

2、照對(duì)打算反省

打算一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的打算完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時(shí)可嘉獎(jiǎng)自己一次；假如完成的不好時(shí)可懲處自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)打算做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、公開(kāi)學(xué)習(xí)打算

少數(shù)高中生缺乏自我約束力量，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)打算后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持的時(shí)候，立刻就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)了”，因此就能堅(jiān)持究竟，“無(wú)論如何，肯定要堅(jiān)持實(shí)行自己的打算”。

學(xué)習(xí)打算有短期的和長(zhǎng)期的，在開(kāi)頭任何科目的學(xué)習(xí)前，我都會(huì)為自己制定一個(gè)周密的打算。短期的，可以細(xì)分到每天的自由時(shí)間，上午干什么，下午干什么；也可以把上午或下午分成時(shí)間段，每段時(shí)間做一科，小結(jié)或是做題，都一一打算好。長(zhǎng)期的，比方每月學(xué)什么，各科在每月中復(fù)習(xí)時(shí)間如何協(xié)調(diào)等，做到心中有數(shù)。

學(xué)習(xí)的打算，既要有短期的打算，又要有長(zhǎng)期的目標(biāo)。打算不是定死的，還要依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)不斷補(bǔ)充和更正。每天對(duì)當(dāng)天所要做的事制定一個(gè)打算，這是最短期的打算。稍長(zhǎng)一點(diǎn)，如一周或一月，也應(yīng)有個(gè)打算。這樣的打算實(shí)施的時(shí)間不是很長(zhǎng)，又有肯定的敏捷性和積累性，尤其應(yīng)重視。半個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的打算可作為長(zhǎng)期打算，其中目標(biāo)的成分多一些。譬如，在這個(gè)學(xué)期里，隨著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要自己完成一本同步的參考書，從而是自己的成果提高10分，等等。

高中打算書篇13

首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠；其次，發(fā)覺(jué)每科的愛(ài)好所在，愛(ài)好是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步：

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的愛(ài)好，并且在涂顏色的過(guò)程中也無(wú)形中把書看了一遍。

2、在做題的時(shí)候能夠和自我成果相差不大的同學(xué)比著做。

3、找老師談?wù)?，哪怕只有一次，你也?huì)受益匪淺，不信你試試吧！

4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽(tīng)。

5、每一天上課時(shí)明白的新穎的東西回家給爸爸媽媽講。

最終，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、每堂課的筆記必需要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)覺(jué)一些老師沒(méi)有講到的，然后問(wèn)老師，不信試試！

2、無(wú)論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了。

3、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背。

學(xué)習(xí)方法有：

1、珍惜時(shí)間，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間。

還要有詳細(xì)的章節(jié)的支配，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮打算的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是肯定要符合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不行過(guò)高或過(guò)低。太低了，打算的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有打算；但大多數(shù)人可能更簡(jiǎn)單把打算列得偏高，開(kāi)頭還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。假如總是列這種過(guò)高過(guò)緊的打算，經(jīng)常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列打算失去信念了。一份好的打算絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的力量得到最好的發(fā)揮。

4、留意

①必需強(qiáng)調(diào)的是，制訂打算必需按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的打算，別人告知你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完好方法，才是最有用的。

②列打算只是一種手段，絕不要為了列打算才去列打算，只要是能到達(dá)目的的打算都是好打算。不管什么時(shí)候，列打算都只是為了完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

③剛開(kāi)頭列打算的同學(xué)，可能不太簡(jiǎn)單把握好難易的尺度，列的打算過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改良，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)打算剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)當(dāng)知道為了執(zhí)行這份打算而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份打算是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及將來(lái)事業(yè)勝利的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是打算實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今日的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最鋪張時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信念有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施打算時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持肯定能產(chǎn)生奇跡。

高中打算書篇14

首先，我是剛剛學(xué)校畢業(yè)，本應(yīng)當(dāng)利用暑假好好輕松一下的。

但是我確定利用暑假去補(bǔ)課——說(shuō)是補(bǔ)課，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境。

正所謂笨鳥先飛，我信任經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我肯定會(huì)比別人更強(qiáng)。

上了高中，對(duì)自己肯定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：

1、英語(yǔ)

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是高中最簡(jiǎn)單的主要課程，所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候把考綱單詞背完，高二就做一些專項(xiàng)練習(xí)，高三就做一些高考真題，我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。

順便說(shuō)一下，我高考英語(yǔ)的期望分?jǐn)?shù)是125分。

自然這是面對(duì)高三的打算，對(duì)于高一，高二的打算，我想我應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

說(shuō)究竟還是為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是高中比較簡(jiǎn)單的主要課程，但是數(shù)學(xué)不象英語(yǔ)，高一，高二就可以為高三做實(shí)際的工作，我只能在高一，高二時(shí)仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

高三就做些高考真題，我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。

順便說(shuō)一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分。

3、語(yǔ)文

語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)是高中最難學(xué)的主要課程，所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候通過(guò)平常的作文練習(xí)的機(jī)會(huì)，好好總結(jié)作文技巧；高二就著重文言文的練習(xí)，爭(zhēng)取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我信任定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。

順便說(shuō)一下，我高考語(yǔ)文的期望分?jǐn)?shù)是110分。

自然這是面對(duì)高三的打算，對(duì)于高一，高二的打算，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回來(lái)教材，好好吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

說(shuō)究竟這才是根本。

4、其他

至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會(huì)考做好預(yù)備，爭(zhēng)取A等，另外，我會(huì)在其他中選擇一門我成果最好的做+1的課程，為高三高考做準(zhǔn)備。

這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)。

有了這個(gè)目標(biāo)，我信任我的高中生活會(huì)勝利，高三高考會(huì)勝利。

學(xué)習(xí)階段開(kāi)頭前，有兩件最重要的事情。

第一是端正看法，其次是樹立目標(biāo)。

這兩件事情弄好了會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心，而且也可以時(shí)時(shí)地提示、鞭策自己。

你必需清晰自己為誰(shuí)學(xué)習(xí)、為什么學(xué)習(xí)、該以何種心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，“看法確定一切”，所以你的看法是否端正確定了你成果的好壞。

而目標(biāo)是你努力的方向，太低的目標(biāo)使你松懈，太高的目標(biāo)使你丟失信念，所以只有一個(gè)合理的目標(biāo)才能像燈塔一樣保證你不會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的這片汪洋中迷失方向。

數(shù)學(xué)和物理平常需要多做典型題，在做題時(shí)不應(yīng)只是會(huì)了就可以了，還應(yīng)動(dòng)腦思考諸如這道題要考什么、涉及了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)、自己是怎么做出來(lái)的、每一步是怎么做的，等等問(wèn)題。

另外，還需要做一些難題。

做難題可以檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的把握?qǐng)?jiān)固程度，還可以培育你的規(guī)律思維方法。

但肯定不要和難題較真，不會(huì)就放，否則在時(shí)間和精力上都是得不償失的。

其中物理要嫻熟把握諸如動(dòng)量守恒、動(dòng)量定理、能量守恒等基本的過(guò)程，這樣在做大題時(shí)將題目分解成一個(gè)個(gè)你所熟識(shí)的物理過(guò)程后，你就會(huì)發(fā)覺(jué)解題輕松不少。

化學(xué)和物理大部分的東西是需要記的，課本就是最重要的復(fù)習(xí)資料。

要熟記每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再有針對(duì)性地做些題目。

英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這樣單項(xiàng)選擇、完形還有改錯(cuò)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。

在寫作上應(yīng)盡量避開(kāi)低級(jí)的錯(cuò)誤，多用一些冗雜句式和高級(jí)詞匯。

語(yǔ)文要在意平常的積累，你可以不拿大段時(shí)間看語(yǔ)文，但不能一天不看語(yǔ)文，由于語(yǔ)文真是要靠積累的，而絕非一朝一夕的功夫。

建議同學(xué)每天拿出半小時(shí)來(lái)記記字的音形義，每天睡前積累點(diǎn)作文的材料，信任這樣一年下來(lái)你的語(yǔ)文成果肯定有一大截的提高。

高中三年規(guī)劃

經(jīng)受了緊急的初三以后，我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。

我盼望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進(jìn)入自己抱負(fù)的高校，讓自己不懊悔。

我了解到高中的學(xué)習(xí)與學(xué)校會(huì)有很大差異，因此我必需要完善一些以前錯(cuò)誤的

學(xué)習(xí)方法，使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果，并能取得好成果來(lái)告慰家長(zhǎng)與老師。

第一：我必需要做到用心聽(tīng)課，課后仔細(xì)，認(rèn)真完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習(xí)，要爭(zhēng)取做到每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，做一份自我分析。

其次：轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點(diǎn)不懂得問(wèn)題就要立刻去問(wèn)老師。

我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)愛(ài)好，轉(zhuǎn)變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。

除此之外我還要留意熬煉身體，每天堅(jiān)持熬煉，每天的睡眠時(shí)間肯定要保證。

第三：應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

一旦發(fā)覺(jué)各科目的成果下滑，立即在不影響其他科目的時(shí)間，利用課余時(shí)間補(bǔ)救，務(wù)必在2個(gè)星期內(nèi)有所提高，又以2個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，以到達(dá)事半功倍的效果。

第四：保持樂(lè)觀自信的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)歸類，對(duì)原有學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。

第五：我肯定不會(huì)亂用零花錢，關(guān)心父母節(jié)省好每一分錢，盡自己的微薄之力來(lái)減輕父母對(duì)我們的操勞。

在接下來(lái)的三年中我也將幫助老師、與同學(xué)友好相處。

盡自己所能為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。

并謹(jǐn)遵老師的教育、記住同學(xué)的善意提示。

主動(dòng)參加學(xué)校組織的活動(dòng)與競(jìng)賽。

盼望接下來(lái)的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時(shí)間。

高中打算書篇15

一、打算實(shí)施的目標(biāo)：

1、提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力量。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的寒假生活、學(xué)習(xí)打算。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力量，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)心解決。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7、每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地形成解題方法的量的積累。

8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有愛(ài)好的事)

9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2、5小時(shí)，下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以支配一些合適的消遣活動(dòng))

3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)催促：

1、設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2、家長(zhǎng)一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)打算執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決執(zhí)行中的困難。

3、家長(zhǎng)在關(guān)心同學(xué)執(zhí)行打算時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)看法的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高。

高中打算書篇16

1、晚上肯定要保證睡眠。

2、上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)

3、哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。

4、晚上不用薄命的熬夜!

5、每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問(wèn)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。

好的學(xué)習(xí)成果，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想安排好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)打算!!!!這是相當(dāng)重要的!!!

①學(xué)習(xí)打算主要是打算對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出詳細(xì)任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。打算中肯定要支配嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。

③檢查效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整：每個(gè)打算執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按打算去做?打算任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)完成打算的緣由是什么?什么地方支配太緊?哪些環(huán)節(jié)支配輕松?等等。通過(guò)檢查后，再修訂打算，轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地