小學數(shù)學教研組長主要事跡簡短概述10篇

1/1小學數(shù)學教研組長主要事跡簡短概述10篇

篇一：小學數(shù)學教研組長主要事跡簡短概述教科研個人先進事跡材料

我出生于1981年本科學歷現(xiàn)小學一級數(shù)學教師任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部

9月我宣城師范畢業(yè)參加教育工作作為年青的教師本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)能堅持黨的基本路線熱愛教育熱誠教學熱心教研尊紀守法作風正派愛崗敬業(yè)教書育人為人師表克己奉公

愛心助人事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用在多年的教育教學中我深感教育乃立國之本而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展我放棄了許多很好的跳槽機會不追名逐利潛心研究教育在積極做好本職工作爭創(chuàng)一流佳績之余暇著意從事教育科研與改革為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而默默無聞地的甘作園丁樂為人梯

古語云：林木茂盛必先固其根教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務尤其是教師要持久地進行教育科研工作必須有扎實的功底從踏上工作崗位的第一天開始我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習自以為良好的基礎頑強的學習毅力再加上科學的學習方法使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等

總之本人教育思想端正能全面貫徹黨的教育方針不斷研修現(xiàn)代教育科學理論不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)更新陳舊的教育教學概念有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧重視學生非智力因素的

開發(fā)積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用優(yōu)化第一課堂教學開設第二課堂活動不僅傳授學生知識而且教會學生學習注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展于此同時也能嚴格要求自己在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務做到理論聯(lián)系實際能運用多種教學媒體并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料不斷提高自己施行教學的科學水平因材施教分層教學精心備課認真上課培育優(yōu)等生輔導后進生爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的也有案可稽執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎富有激情是不少數(shù)學行家對我的課堂教學的一致評價本人于3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評

為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息瞄準最新發(fā)展水平本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章并作了大量筆記同時結(jié)合本校、本人的教學實際深入研讀以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論

幾年的自學不僅給了我知識更給了我種種啟迪在自學的日子里我所撰寫的《小學數(shù)學體驗和探索的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學文章三等獎、郎溪縣小學數(shù)學文章二等獎、郎溪縣小學數(shù)學文章三等獎

《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學文章的三等獎和宣城市小學數(shù)學文章二等獎

當然除了提升自身的業(yè)務水平以外我更注意教育理論及管理理論的學習一直堅持自費訂閱《學校管理》了解前沿管理理論紙上得來終覺淺絕知此事要躬行幾年教苑耕耘幾年班級管理我取得了一系列的成績：在教育管理方面我深知班主任是一班之魂班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準因此在班級管理方面我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗抓教育觀念的更新抓教育設施的完善抓班干部的建設抓管理水平的提高在我任期間班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級獲郎溪縣文明班級等榮譽稱號

通過多年的教育實踐和知識積累鍥而不舍地教研探索自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力正在逐漸形成一套自身特色的教育教學模式

用心靈贏得心靈

市優(yōu)秀班主任趙金葆

有人說：用心靈贏得心靈是教育的最高境界為了達到這個境界我就把班主任工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程不斷地在實踐中探索在管理中創(chuàng)新在和諧中育人

一、用愛心感染學生

愛心是具體的瑣碎的每天早晨巡視教室看看學生有沒

有到齊早上是否吃過了早餐各種學習用品是否都帶齊了學生有無身體不適遇到天冷或天熱的時候同學們的衣服穿得是否合理學生生病時我?guī)タ床O淑雅乘車的錢丟了我掏錢給他搭車父母從四川來打工的孩子依火阿木衣服破舊我自己就為他訂做了一套嶄新的校服留守兒童牟巧玲學習跟不上進度我就主動幫她補課

家長感激學生感動可我認為作為班主任關心學生就應該像關心自己孩子一樣既要關心他們的生活又要關心他們的健康還要關心他們學習的方法更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人這正是作為班主任的職責所在這些看起來很平常其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)二十年來我就是這樣播撒著愛的種子收獲著愛的碩果家長們都說：有趙老師教我們的孩子放心！這難得的口碑勝過金杯、銀杯是對我多年工作的天價回報

二、用激勵激發(fā)潛能

自從走上工作崗位我就是一名班主任在班主任的具體工作中我一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性我在教室后墻設立了一個我最棒專欄開展以小組為單位爭奪小星星比賽比賽規(guī)則是：凡是小組內(nèi)成員有好的表現(xiàn)就為該組加一顆星星一周一小評小星星數(shù)量最多的小組為本周優(yōu)勝組一學期一大評在每個學期結(jié)束時總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝組次數(shù)最多的一組為該學期優(yōu)勝組從孩子們平時賣廢品所得班費中取出一部分資金為該組成員頒發(fā)獎品以表鼓勵

有了我最棒孩子們有了明確的追求目標培養(yǎng)了集體主義精神為了得到我最棒孩子們紀律增強即使刮風下雨也努力做到不遲到上課認真聽講大膽發(fā)言孩子們學習態(tài)度端正了都能按時完成作業(yè)打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的孩子少了團結(jié)互助互幫互學的表現(xiàn)多了同時我還善于用表揚的力量面對學生的點滴進步不失時機的給予表揚用表揚樹立學生的信心消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒讓孩子明白自己有很大的潛能滿懷信心地不斷爭取成功

三、用制度培養(yǎng)習慣

播種良好的行為將會收獲良好的習慣；播種良好的習慣將會收獲良好的性格；播種良好的性格將會收獲良好的命運那么這樣的種子誰來播撒這樣的火種誰來點燃呢當然是班主任所以長期以來我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎

第一、我利用班會隊日組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的各項規(guī)章制度使他們了解懂得各項規(guī)范要求為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎

第二、狠抓學生習慣的落實習慣的養(yǎng)成必須從實際行動抓起從點滴小事抓起落實到細微處如：為了培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習慣我在班內(nèi)開展了廢紙回收活動開展活動之前我先給孩子們講造紙的知識從而使他們認識到節(jié)約紙張保護環(huán)境的重要性然后要求孩子們平時不要亂撕紙張并把用過的或別人扔掉的紙張都編寫起來集體賣掉充當班費為孩子們購買必需品從此我班再沒出現(xiàn)亂撕紙的現(xiàn)象教室也變得干凈多了

第三、讓學生成為班級的主人積極參與到班級管理中來隨著年齡的增長孩子們自主意識的提高我在班級充分發(fā)揮小干部的作用形成自我管理的輿論導向促使孩子們自我約束自我反省從而達到了良好的習慣養(yǎng)成就拿現(xiàn)在的三（1）班來說吧現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責但各項具體工作分工到各個班委成員早讀、課間操等日常工作都由值日班干負責；每期的黑板報都由宣傳委員負責老師做適當指導學習上由學習委員和各科課代表負責文娛活動的開展由文娛委員負責籌辦體育委員負責開展體育活動當然班主任要隨時隨地地作檢查指導這樣一來班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化各項工作就更能順利地得到開展

第四、充分利用課余時間和學生促膝談心及時對學生進行針對性教育我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事進行感恩教育通過一系列教育活動教會孩子認識世界明辨是非學習怎樣做人

四、用責任做好紐帶