《長度和時(shí)間的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)

僅供個(gè)人參考第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第節(jié)

長度和時(shí)間測量一教目（一）識(shí)與技能1能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測長度能正確使用刻度尺測長度能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時(shí)間，能使用秒表、手表測量時(shí)間。2．知道測有誤差。了解誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。3．了解計(jì)長度和時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過程。（二）程與方法1．通過具的測量活動(dòng)對常見物體的尺度和時(shí)間段有大致的了解，對長度和時(shí)間單位大小形成具體概念。2．通過實(shí)測量活動(dòng)使學(xué)生正確使用刻度尺測量長度，使用計(jì)時(shí)工具測量時(shí)間。（三）感態(tài)度和價(jià)觀1．結(jié)合長和時(shí)間的測量，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過根日常經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間，體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。二教重點(diǎn)重點(diǎn)：長度的單位、長度的測量。難點(diǎn)：測量長度單位概念的具體化和測量中的讀數(shù)。三教資準(zhǔn)多媒體資源、鋼直尺、鋼卷尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、秒表等。四教過（一）設(shè)情景、引新課觀察圖中的甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、帽子高CD哪個(gè)較長？在圖乙中中心的兩個(gè)圓面積一樣大嗎？問題1不用尺，如何證實(shí)自己的目測結(jié)果是否正確？（辦法：用一根線作為標(biāo)準(zhǔn)，來比較上述物體的長度。）問題長多少

2：你能確知道課桌的長比寬嗎？甲

乙圖1不得用于商業(yè)用途

31369僅供個(gè)人參考31369（二）課教學(xué)1、度的單發(fā)現(xiàn)：由于選取的標(biāo)準(zhǔn)不一，難以對不同課桌進(jìn)行比較，即使對同一張課桌也不能方便地知道長比寬多多少。體現(xiàn)制定公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的必要性。提出問題：想一想在小學(xué)學(xué)過的長度單位有哪些？它們之間的換算關(guān)系是怎樣的？自學(xué)課本知道還有哪些新的單位？討論交流：復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進(jìn)率。了解長度單位還有微米、納米。歸納總結(jié)：在國際單位制中長度的單位是米，符號(hào)為，常用長度單位還有千米（符號(hào)為、分米（符號(hào)為dm）、厘米（符號(hào)為）、毫米（符號(hào)為）、微米（符號(hào)為μm、納米（符號(hào)為nm。它們同米的換算關(guān)系為：＝＝m10

－

m1cm＝0.01m＝

－

2

m1mm＝10m1＝10m；1nm＝0.000000001m＝10m例題：下面是小亮同學(xué)做的長度單位換算的幾個(gè)算式，請指出他在換算過程中的錯(cuò)誤，并寫出正確的算式。100520cm強(qiáng)調(diào)：進(jìn)行單位換算時(shí)，正確的格式是數(shù)字不變，把相應(yīng)的單位作等量代換。2、度的測⑴常用長度測量工活動(dòng)一讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等然后教師出示一些常用的測量工具（刻度尺卷尺三角尺游標(biāo)卡尺螺旋測微器讓學(xué)生觀察?；顒?dòng)二：觀察圖2的刻度尺，回答下列問題：①它的零刻度線在哪里，是否磨損？②它的量程是多少？③它的分度值是多少？在上圖所示的刻度尺中其零刻度線在左（離最左端邊緣

圖2有一小段距離），沒有磨損，它的量程為～，也就是說它最多能8cm長度，它的分度值是。教師強(qiáng)調(diào)：刻度尺的零刻度線如果磨損，要從一個(gè)清晰的整數(shù)刻度線量起⑵使用度尺測長度方法活動(dòng)三：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，測量鉛筆的長度、圓柱體的高、木塊的長度、物理課本的長和寬等，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題，要求學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。歸納總結(jié)：正確使用刻度尺的方法可用四個(gè)字加以概括，即“選、放、讀、記”。①選，在實(shí)際的測量中，并不是分度值越小越好，測量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。②放，即刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被甲

乙不得用于商業(yè)用途

丙

圖

丁

僅供個(gè)人參考測物體且與被測物體保持平行（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）。對于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測物體（如圖丙所示）。零刻度線磨損時(shí)，要從其他清晰整數(shù)刻度線作為起始刻度測起，測量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值（如圖丁所示）。③讀，即讀數(shù)，視線要正對刻度線（如圖所示）；除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)（估讀值中鉛筆長度為其中準(zhǔn)確值0.5mm是估讀值。圖4

圖5④記，指記錄。記錄測量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位。圖中木塊長度為2.77cm。3、間的測提出問題：你知道的測量時(shí)間的工具和時(shí)間單位有哪些？時(shí)間單位之間的換算關(guān)系是怎樣的？交流總結(jié)：⑴時(shí)間單位：在國際單位制中，時(shí)間的單位是秒，符號(hào)為s。除了“秒”外，常用單位還有小時(shí)（符號(hào)h、分鐘（符號(hào)min）。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min，＝，1h＝3600s⑵計(jì)時(shí)工具：生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運(yùn)動(dòng)場和實(shí)驗(yàn)室常用的機(jī)械停表、電子停表。分組實(shí)驗(yàn)：⑴練習(xí)停表的使用：如何開啟、停止、歸零；如何讀數(shù)。⑵用停表測量脈搏跳動(dòng)次所用時(shí)間以及1min內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。歸納總結(jié)秒表的外形如圖6所示A為歸零按鈕B為計(jì)時(shí)秒針控制按鈕。使用時(shí)，你應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)節(jié)，就是按下歸零按鈕，使秒針指在“0”處。再按動(dòng)秒針控制按鈕開始計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，要按動(dòng)秒針控制按鈕，這時(shí)秒針會(huì)停在最后計(jì)時(shí)處，就可以讀出時(shí)間值。4、差

圖6提出問題：為什么測量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別？教師講解：由于受所用的儀器、測量方法的限制和測量者的不同，所以測量值和真實(shí)值之間必然存在差別，測量值和真實(shí)值之間的差別叫作誤差，誤差是不可避免的。交流討論：減小誤差有哪些方法？錯(cuò)誤與誤差有什么不同？歸納總結(jié)：減小誤差的方法：多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進(jìn)測量方法。錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。（三）堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？（四）識(shí)反饋?zhàn)寣W(xué)生完成本節(jié)隨堂練習(xí)，檢查這節(jié)課的收獲。教師巡回輔導(dǎo)。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考第節(jié)長度和時(shí)間的量》課堂練一、選題1．某校組學(xué)生體檢，做了一些測量，其中記錄錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是（）A．體溫37℃B身高．質(zhì)量40kgD．心跳75次2．測量是學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（）A．測量要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具B．測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求C．測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D．測量前上述三種做法都是必要的3．下列記結(jié)果中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是厘米（）A．八年物理課本的厚度約為．教室寬約為C．小明的身高為D．一支鉛筆的長度約為4．在通常況下，脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為（）A．0.9sB．C．1minD1h5．我國對米技術(shù)的研究已經(jīng)躋身世界前列，長度為1.76×物體可能是（）A．一個(gè)的高度B．物理課本的長度．一座山的高度D．一個(gè)籃球場的長度6．下列有誤差的說法中，正確的是（）A．多次量取平均值可以減小誤差B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差D．選用精密的測量儀器可以消除誤差7．用較厚刻度尺測量一物體長度（如圖），正確的是（）圖18在通用的鞋的號(hào)碼是指人的腳跟到腳尖的距離的厘米數(shù)雪同學(xué)請林圓圓幫她買一雙鞋，林圓圓使用了一把受潮膨脹了的木刻度尺測出白雪的腳長23.0cm，則林圓圓應(yīng)該的鞋的號(hào)碼是（）A．B．22．5．．9．在相同件下，由于銅的熱脹冷縮程度比玻璃的大，因此用同一把銅刻度尺去測量同一塊玻璃的長度，夏天和冬天的測量結(jié)果比較是（）A．夏天得的數(shù)據(jù)大些B．樣大C．冬天測得的數(shù)據(jù)大些D．條件不足，無法確定10小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度小明測量的結(jié)果為122.9cm小華測量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說法中正確的是（）不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考A．小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確B小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確C．兩人中至少有一人的測量是錯(cuò)誤的D兩人所用刻度尺的分度值是相同的11．測一張報(bào)紙的厚度，下列方法可行且正確的是（）A．用毫刻度尺直接測B將報(bào)紙連續(xù)對折次，測出總厚度再除以C．將報(bào)紙連續(xù)對折5次，測出總厚度再除以32D．上述方法都不正確二、填題12．（1）如2所示的物體的長度是，機(jī)械停表讀數(shù)是________min________s。圖213如圖3所示，小明測量的、B、C三個(gè)物體的長度分別________cm、________cm。圖314．如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，________尺精確些，就使用方法而言，________不正確。用A尺量出的物體度是_______。圖415．小明用刻度尺和三角板按如測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值_紐扣的直徑是________cm。圖5三、綜題16．步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動(dòng)，而且還能方便地對一些長度進(jìn)行估測。（1人正常步行時(shí)步距變化不大因此步距可作為身體上的一“尺子為了使這“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。（2）小明測出自己的步距為他從教學(xué)樓的一端走到另一端，共走了84步，則教學(xué)樓的不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考長度是多少米？不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'