校園教師個人工作總結模板（15篇）

第33頁共33頁校園教師?個人工作?總結模板?古人云?：“親其?師，信其?道”，作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?身教重于?言教，所?以，我首?先嚴格要?求自已，?提高自已?的思想素?質和業(yè)務?素質。一?直以“公?正、無私?、真誠、?博愛”作?為自已的?為師準則?，班級以?“友愛、?團結和班?風正、學?風濃”為?名，我公?平、公正?地對待每?一位學生?，尊重學?生，愛護?學生，關?心每一位?學生的成?長和進步?，以自已?全部的熱?情和精力?投入到我?熱愛的班?級管理工?作中。用?“心”帶?班，對學?生愛心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細心、狠?心。半年?來，由于?我的全身?心投入，?也贏得了?學生對我?的信任，?這是我做?好班級管?理工作的?基礎。?1、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關系記?得在新生?入學的第?一天，即?____?年___?_月__?__日那?天，我在?班級的黑?板上寫下?這樣一句?話：在未?來的日子?里，我將?與你們并?肩耕耘理?想，共同?收獲希望?;你的成?功是我們?共同的心?愿，也需?要我們共?同的努力?!我將皆?盡所能讓?來到高一?四班的每?一位學生?都有所進?步，有所?提高，以?實現(xiàn)你們?的理想!?算是送給?我們一年?四班學生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學生之間?的關系，?也使剛入?高中的孩?子有了將?前進的動?力和方向?，同時為?我將來的?班級管理?工作打下?了堅實的?基礎。?2、深入?全面地了?解學生，?加強班級?管理，形?成優(yōu)秀的?班風和學?風3、?個別談心?這很重?要，對于?不同的學?生挖掘他?們的內心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點?，教育才?能有效果?，從本學?期來看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會利用大?量的休息?時間找學?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進的地方?以及下一?次考試的?目標。對?于有思想?的學生或?是違紀的?學生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長談，進?行有針對?性的教育?，也達到?了教育的?目的，本?學期，和?學生的各?類談話共?計108?人次。?4、爭取?科任老師?的配合，?協(xié)調學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?5、開?展好各項?活動，并?取了一些?成績6?、存在的?不足和今?后努力的?方向本?學期的班?主任工作?取得的成?績，得益?于學校各?級領導信?任和幫助?，得益于?全體任科?教師的配?合，也得?益于全班?同學和我?的共同努?力，但我?深知還有?許我的不?足之處，?如對同學?的了解還?不夠深入?，以至出?現(xiàn)了學生?打仗等不?應該發(fā)生?的突發(fā)事?件，對學?生的關心?還不夠等?，今后我?會吸取教?訓，改正?工作方法?，努力做?好班主任?工作，以?我的愛心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細心、?狠心帶好?班級，讓?來到我班?的第一名?學生都進?步，成才?，讓學校?放心，讓?家長滿意?!校園?教師個人?工作總結?模板（二?）本學?期在學校?領導的安?排下，我?擔任了高?三（1）?班的副班?主任，主?要是配合?協(xié)助--?老師做好?班級管理?工作。現(xiàn)?將我一學?期擔任副?班主任的?工作情況?總結如下?：一、?協(xié)助班主?任做好學?生常規(guī)管?理。每?天早讀，?我都會在?前?到校，在?上早讀前?檢查學生?打掃衛(wèi)生?情況以及?督促學生?盡快進入?早讀前的?學習狀態(tài)?;在開學?之初和-?-老師共?同管理下?午增加的?第五節(jié)自?習課（后?來學校考?慮到冬季?日短而取?消了這節(jié)?課）;每?天堅持看?課間操，?督促學生?準時、整?齊、認真?地做操;?加強對學?生課堂管?理，對遲?到、請假?、曠課的?學生及時?和班主任?溝通，了?解和反映?情況，做?到對每一?名同學負?責;注重?學生儀容?儀表的檢?查，在平?時就嚴格?要求學生?著裝、配?飾、發(fā)型?要符合學?校規(guī)定，?對不符合?要求的學?生進行批?評教育;?堅持每天?批改學生?練字作業(yè)?。二、?積極配合?班主任完?成學校安?排的各項?任務。?三、充分?利用學科?優(yōu)勢，做?好學生的?思想德育?工作。?四、為學?習上鼓勵?幫助有困?難的學生?，努力提?高本學科?的教學成?績。存?在不足：?在班級管?理上參與?得不多，?也不夠深?入細致;?對待學生?不夠熱情?，與學生?的交流不?夠廣泛，?對學生了?解不夠全?面，不夠?深入;在?工作上還?需要更積?極主動一?些。校?園教師個?人工作總?結模板（?三）擔?任高一-?-班的班?主任對我?來說是一?個挑戰(zhàn)，?接到這個?任務時，?我有些忐?忑不安，?因為剛剛?參加工作?，在教學?上和班級?管理上缺?乏實踐經(jīng)?驗，同時?我深知高?一對于學?生來說是?關鍵的一?年，是高?中三年的?重要基礎?。作為高?一年級的?班主任，?肩上擔子?的重量可?想而知。?慶幸的是?，在工作?過程中，?我得到了?在學校領?導、老師?的悉心指?導和幫助?，這讓我?在班級管?理中克服?了阻力，?班級工作?比較順利?地開展。?本學期?工作至今?，我深深?地體會到?班主任的?工作態(tài)度?、組織管?理能力、?教育藝術?影響著班?級建設，?影響著學?生成長。?我認識到?作為班主?任，不但?要有深厚?的理論基?礎，還要?有良好的?個人文化?素養(yǎng)和科?學的工作?方法。?下面是我?對近期工?作的總結?。一、?大力宣傳?教育，形?成良好班?風二、?培養(yǎng)班干?部，讓學?生“自治?”要管?好一個班?級，班主?任不可能?事必躬親?，許多工?作需要班?干部來做?，因此，?選拔和培?養(yǎng)班干部?顯得尤為?重要。班?干部的選?拔，我采?取競選和?民主投票?的方式，?最大限度?保證公平?。在班干?部培養(yǎng)上?，我給予?適時的指?導，充分?調動班干?部工作的?積極性和?主動性。?三、與?學生、家?長、任課?教師溝通?、交流?除了公開?的宣傳教?育之外，?我也常與?個別學生?進行面對?面的談話?，了解學?生的思想?動態(tài)。同?時，通過?家訪或打?電話等方?式與學生?家長聯(lián)系?，讓家長?了解其子?女在校的?表現(xiàn)，及?時解決問?題。另外?，還和各?任課教師?溝通，了?解學生的?整體情況?。同時把?教師的一?些要求傳?達給學生?。四、?不斷學習?，提高綜?合素質?“學高為?師”作為?班主任，?不僅要教?育指導學?生，還要?積累知識?，更新觀?念。工作?至今我注?重業(yè)務學?習，努力?提高自己?的綜合素?質。例如?，我每天?都看《中?國教育報?》《中國?教師報》?等報刊。?一）繼?續(xù)抓好學?生的思想?工作：?1、多了?解關心學?生，做好?學生心理?輔導;?2、利用?空余時間?進行電話?家訪，及?時與家長?交流學生?情況;?3、對一?些要求上?進的學生?，充分調?動他們的?積極性，?鼓勵他們?再上一個?臺階;?4、注意?樹立榜樣?，班主任?要嚴于律?已，以身?作則，為?人師表。?二）常?規(guī)工作：?1、創(chuàng)?新班級管?理的方式?、方法，?促進良好?班風和學?風的進一?步形成;?2、適?當調整班?干部，召?開班干部?會議并做?好記錄;?3、加?強對學生?的心理健?康教育，?優(yōu)化學生?的心理狀?態(tài);4?、注重教?室文化建?設，利用?教室的墻?壁，開展?各項有益?的文化展?示，如班?級照片展?，公告欄?等。三?）學風建?設：1?、經(jīng)常與?各學科的?任課教師?進行溝通?，了解學?生情況，?做好協(xié)調?工作;?2、做好?尖子生的?培養(yǎng)工作?;3、?做好后進?生轉化工?作;4?、加強對?學生綜合?能力的培?養(yǎng)，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神，?利用班會?開展形式?多樣的活?動，如知?識競賽，?讀書交流?會;5?、加強學?生早自習?，晚自習?等時段的?自主學習?。以上?就是本學?期至今我?對班級管?理的總結?和計劃，?在以后的?班主任工?作中我會?再接再厲?，不斷探?索，努力?做好各方?面的工作?，為建設?優(yōu)秀的班?集體和培?養(yǎng)學生的?綜合素質?不懈努力?!校園?教師個人?工作總結?模板（四?）第一?，坦誠相?待，仔細?觀察，了?解學生。?由于在?當班主任?以前我擔?任了高三?文科班歷?史老師，?所以對學?生有一定?的了解，?但是要當?好一個班?主任還需?進步一的?去了解班?上的每個?學生。我?在決定當?班主任以?后，更仔?細的觀察?每一個學?生的生活?學習習慣?、性格特?點，并積?極的找前?班主任陶?婷老師了?解學生的?心理特點?和班級的?情況，以?及在三個?月以來班?級管理的?心得，陶?老師也毫?無保留的?給我傳授?她的經(jīng)驗?教訓。根?據(jù)我對他?們的了解?，我認為?要管理好?他們首先?要和他們?成為朋友?，獲得學?生的認可?。我在擔?任班主任?后，第一?次訓導課?上，我夸?獎了自己?發(fā)現(xiàn)的本?班的優(yōu)點?和班上同?學的閃光?點，獲得?了他們的?信任。并?以坦誠的?態(tài)度提出?了自己對?的期待和?要求。這?對我以后?工作的開?展是一個?良好的開?端。第?二，強化?日常行為?規(guī)范教育?，做好學?生德育量?化工作。?學生良?好的思想?行為不是?一朝一夕?形成的，?而是通過?每一件事?，每一項?活動，每?一節(jié)課，?長期熏陶?才能形成?。學生的?德育量化?制度真的?是很好的?制度，從?學生上課?時的行為?和生活中?的行為都?有和細致?的規(guī)定、?規(guī)范，利?用好了對?規(guī)范學生?的行為非?常有效，?對提高學?生學習的?積極性也?有一定的?效果。在?青年老師?的匯報課?中李老師?上課時，?把做練習?以知識競?賽的形式?進行，答?對的學生?可以給以?德育量化?加分，學?生們都踴?躍回答問?題，課堂?氣氛非常?活躍，是?我聽的我?們學校的?青年教師?匯報課中?課堂氣氛?最好的一?堂。從中?我更意識?到了要好?好運用德?育量化制?度。這就?需要和其?他老師的?合作，多?與其他科?任老師交?流合作，?每個老師?都嚴抓嚴?管，發(fā)揮?出制度的?作用。?每個班都?有每個班?的特點，?所以要管?理好班級?，不僅要?用好學校?的德育量?化制度，?還要制度?適合班級?的班規(guī)。?我們班現(xiàn)?在存在的?最大的問?題在于上?課睡覺和?手機問題?，對于這?兩個問題?，我除了?按照學校?規(guī)定的德?育量化扣?分以外，?還規(guī)定要?圍著教室?外面的廳?跑步，這?對避免學?生再犯同?樣的錯誤?起到了一?定的作用?。以后還?要更關注?學生的行?為習慣，?制定出更?完備的班?規(guī)。當然?班規(guī)最重?要的還是?要嚴格執(zhí)?行，不能?有破例，?不然班規(guī)?只是一紙?空文。?第三，鼓?舞士氣，?培養(yǎng)班風?。高三?年級是學?生人生中?非常重要?的階段，?面臨著畢?業(yè)、升學?等實際問?題，加上?我班學生?的基礎比?較差，隨?著課時和?知識復雜?程度的加?重，不難?想象有的?學生甚至?會感到迷?惘，對前?途失去信?心，班上?還有一些?港澳臺及?外籍學生?。因此，?學生的思?想工作顯?得更加復?雜和重要?。在這兩?個月中我?通過與學?生的個別?談話了解?學生的想?法，幫助?學生確立?自己的目?標，激勵?學生堅持?不懈的為?自己的目?標奮斗。?我還非常?重視對學?生自信心?的培養(yǎng)。?其一，?學生學習?上的每一?點進步或?其他方面?的一點成?績，我予?以表揚增?強學生的?自信心。?其二，?我利用自?己班主任?的一點優(yōu)?勢，努力?使自己所?教的學科?有所進步?，來增強?同學們的?信心。?其三，我?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設計、?自我組織?各種活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?，而不是?"包袱"?。第四?、密切課?任教師間?的關系，?共同做好?學生的思?想工作。?為了做?好學生的?思想工作?，我經(jīng)常?主動地與?任課教師?進行交流?，了解學?生課堂表?現(xiàn)，特別?注意了解?學生的進?步情況，?以便課后?及時做好?學生的思?想工作，?為了增強?做學生工?作的實效?性，我經(jīng)?常與任課?教師一起?探討教育?學生的方?法，并邀?請科任教?師共同完?成教育學?生的重任?。但是?班上仍然?存在不少?問題，如?學生成績?仍然沒有?多大提高?，究其原?因主要在?于班上的?學習氣氛?不夠濃厚?，學生在?學習習慣?方面還有?待進一步?改進。?總之，這?兩個月中?我通過我?的努力，?班級的班?風有了一?定的改善?，我得以?順利的完?成班主任?工作。由?于自己缺?乏班級管?理的經(jīng)驗?，在班級?管理方面?仍存在一?些問題。?我會吸取?經(jīng)驗教訓?，爭取下?學期自己?在管理班?級方面更?上一層樓?，學生在?學習生活?上也更上?一層樓!?校園教?師個人工?作總結模?板（五）?本學期?，我擔當?了文科班?高一18?班的班主?任。高一?18班是?本學期剛?組建起來?的一個文?科普通班?，而高一?年又是為?高考打基?礎的重要?階段。回?首這幾個?月來的班?主任工作?，我本著?對學生、?家長、學?校負責的?原則，牢?記教會學?生做人和?學習兩大?主題，結?合學校和?本班的實?際情況來?開展工作?，過程有?快樂也有?辛酸，結?果較為充?實有效。?現(xiàn)將本學?期的工作?要點具體?總結如下?：一、?努力創(chuàng)建?一個民主?的班集體?，培養(yǎng)班?干部組織?，讓學生?“自治”?。通過?公開競選?的方式讓?學生選出?他們滿意?的班干部?，讓班干?部真正起?到學生管?理學生的?作用，而?班主任更?要對班干?部進行培?養(yǎng)。許多?事情我都?能征求學?生和班干?部的意見?，由生活?委員自收?自管班費?，并定期?公開班費?收支情況?。同時，?本學期，?我還將班?級分成八?大組，要?求他們在?各個方面?以小組為?單位展開?競爭，也?取得了較?好的效果?，學生的?團結合作?的意識得?到了培養(yǎng)?和發(fā)展。?要管好?一個班級?，許多工?作還得靠?學生來干?，我所遵?循的原則?是“干部?能干的事?，班主任?不干;學?生能干的?事，干部?不干”。?因此，挑?選和培養(yǎng)?班干部顯?得非常重?要。班里?的很多工?作，我只?是給予適?時的指導?，其它的?都由班委?、團委來?完成，比?如勞動委?員負責學?校大掃除?、團書記?負責有關?團的活動?、班長負?責統(tǒng)籌安?排等等，?充分調動?學生的積?極性和主?動性，培?養(yǎng)了他們?的創(chuàng)造性?、自我管?理的能力?。這一年?的工作證?明一個得?力的班干?部組織不?僅能減輕?班主任的?工作，而?且對一個?良好班集?體的形成?有著必不?可少的作?用。二?、抓好學?生的思想?政治工作?，教會他?們?yōu)槿颂?事的道理?。任何?一名學生?，我們首?先要教給?他們的是?做人的道?理，道理?教得好，?他們受益?的將是一?輩子。因?而，我充?分利用好?每晚一次?的晚點時?間，對于?一天中班?級存在的?問題進行?分析，指?出學生存?在的不足?之處，就?事論事，?講明道理?，并提出?相應的要?求;利用?一切機會?對學生進?行為人處?事道理的?教育。根?據(jù)學生的?心理生理?特點，從?本班的實?際出發(fā)，?開展了一?次較為有?效的以男?女生交往?問題為主?題的主題?班會，對?學生進行?心理健康?教育。同?時，加強?對個別待?優(yōu)生的思?想教育，?要求他們?學會做人?的道理;?努力營造?積極、健?康、向上?的和諧班?集體。?三、常規(guī)?工作取得?較為明顯?的效果。?配合學?校開展的?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?，經(jīng)過分?班后幾周?的努力，?學生基本?上能嚴格?要求自己?的儀容儀?表，步入?校園能自?覺穿好校?服，男生?不留長發(fā)?，女生能?扎發(fā)。學?生能遵守?嚴格的請?假制度，?做到不曠?課。碰到?教師能主?動問好。?四、抓?好學生的?學習。?把書讀好?，學會學?習是學生?在校的最?重要目的?。特別是?相對于高?一年的學?生來說，?離高考還?有一段時?間，而這?段時間對?于他們掌?握基礎知?識非常重?要。因而?我想方設?法來促進?學生學習?：1、?努力創(chuàng)造?良好的學?風，根據(jù)?不同的科?目對學生?進行思想?動員，要?求他們對?于學習應?常抓不懈?并要求他?們時常自?我反省，?反省近一?段時間的?得與失，?并想出相?應的措施?解決存在?的不足，?以期不斷?進步。?2、加強?與科任教?師的交流?，配合科?任教師的?工作，把?班主任、?科任老師?和學生揉?成一條繩?，共同創(chuàng)?造美好的?未來。?3、常表?揚學習認?真和學習?進步的學?生。對于?勤奮的學?生及時進?行表揚，?并號召其?他學生向?他們學習?，以樹立?濃厚的學?習氛圍。?同時，針?對月考考?試中成績?優(yōu)秀和進?步較大的?學生，及?時地進行?物質的獎?勵。4?、充分利?用班級宣?傳陣地。?在班級相?應地地方?布置出學?習園地和?讀書角，?要求科任?教師把作?業(yè)完成較?好的學生?作業(yè)張貼?于走廊文?化上;通?過走廊文?化中學生?自主創(chuàng)辦?的文化天?地，擴大?學生的知?識面和學?習為人處?事的道理?。5、?要求學生?有自己的?學習目標?和共同的?班級目標?。把學生?寫好的個?人的學習?目標和班?級目標，?張貼于班?級墻壁上?，時刻以?目標激勵?著他們的?學習。?7、加強?與家長的?交流和溝?通。對于?表現(xiàn)有進?步的學生?，能與他?們家長交?流，對他?們的孩子?進行表揚?，并要求?他們繼續(xù)?配合學校?的工作;?而對于表?現(xiàn)較差的?學生，必?要的時候?也能要求?他們家長?共同教育?管理好孩?子。以?上是我對?本學期班?主任工作?的總結與?回顧。?校園教師?個人工作?總結模板?（六）?在學校領?導的支持?下，在政?教處的配?合下，在?以下方面?又取得了?更大的進?步，班風?積極健康?，學生團?結向上，?班干部的?工作能力?有很大提?高，大部?分學生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。但是仍?不排除少?數(shù)學生自?控力較差?，學習效?率低，本?學年堅持?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?引導個別?學生取得?了明顯進?步，大膽?放手讓學?生自己干?力所能及?的事，并?做好組織?引導工作?，在期中?考試和各?項活動中?，班級團?結向上，?勇于爭先?，取得了?很好的成?績。（?一）繼續(xù)?抓好學生?的思想工?作：1?、針對個?別學生進?行耐心的?談話，直?到行之有?效;2?、多多了?解關心學?生，努力?開導學生?，盡力做?好心理輔?導;3?、利用空?余時間進?行電話家?訪，及時?與家長交?流情況，?統(tǒng)一思想?;4、?對一些要?求上進的?學生，充?分調動他?們的積極?性，鼓勵?他們再上?一個臺階?;5、?注意樹立?榜樣，班?主任事先?要做到，?平時注意?嚴于律已?，以身作?則，時時?提醒自己?為人師表?。（二?）常規(guī)工?作：1?、靈活運?用表揚與?批評，調?動學習、?工作的積?極性，促?進良好班?風和學風?的進一步?形成;?2、適當?調整班干?部組織，?召開班干?部會議并?做好記錄?。鼓勵班?干部積極?主動并創(chuàng)?造性地處?理班內事?務，培養(yǎng)?工作能力?;3、?加強對學?生的心理?健康教育?，優(yōu)化學?生的心理?狀態(tài);?（三）學?風建設：?1、經(jīng)?常與各門?學科的任?課教師進?行溝通，?了解學生?情況，做?好協(xié)調工?作;2?、和各科?任老師一?起搞好尖?子生的培?養(yǎng)工作;?3、做?好后進生?轉化工作?;5、?加強學生?早自習，?晚自習等?時段的自?主學習;?本學期?，班級工?作取得了?一定的成?績：2?、在一年?一度的運?動會上，?我班同學?賽出水平?，團結一?致，最終?贏得了團?體總分第?二的好成?績;3?、在期中?考試中班?級成績優(yōu)?異，有6?人進入年?級前10?0名，2?8人取得?一定的進?步;4?、在遵守?校規(guī)校紀?方面，我?班本學期?沒有任何?違反校規(guī)?的事件發(fā)?生，班級?團結，班?風良好，?紀律嚴明?。我會?總結經(jīng)驗?，在以后?的班主任?工作中繼?續(xù)發(fā)揚，?不斷探索?，抓住班?級教育的?契機，協(xié)?調各科任?老師的教?學工作，?為培養(yǎng)優(yōu)?秀的班集?體和全面?提高每一?位學生的?素質而奮?斗!校?園教師個?人工作總?結模板（?七）高?三年級班?主任工作?，不僅教?學任務重?，班主任?工作責任?心也很強?，在關注?學生學科?成績的同?時，更重?要的是要?做深入細?致的做好?思想工作?，以確保?60個學?生以健康?、穩(wěn)定的?心理，積?極緊張的?學習情緒?做好復習?。本學期?我主要從?以下幾個?方面做好?班主任工?作，總結?如下：?一、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的班集?體。二?、抓尖子?，督差生?，調動學?生積極性?為了高?考能考出?好成績，?我作為班?主任工作?，首要任?務就是調?動班級學?習積極性?，形成刻?苦學習爭?先恐后的?學風，全?面提高全?班學生成?績。另一?方面，我?采取了常?規(guī)的抓好?兩頭帶中?間的辦法?，以個別?談話的形?式，做好?尖子生和?差生的指?導工作。?對尖子生?，要求他?們要明確?目標，確?定方案，?突破弱點?，保持優(yōu)?勢。對差?生，以鼓?勵為主，?多談話、?多檢查。?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?，發(fā)現(xiàn)進?步，充分?表揚。同?時利用每?次模擬考?的成績進?行個案分?析，幫助?學生建立?自信，樹?立信心，?發(fā)現(xiàn)弱點?，分析原?因，保證?各層次的?學生都有?強勁的學?習勁頭，?使學生成?績保持上?升趨勢。?三、密?切科任教?師間的關?系，發(fā)揮?好紐帶作?用我班?的任課教?師從教學?經(jīng)驗上看?是比較豐?富的，但?能否真正?的團結和?調動這些?教師的教?學備考積?極性，并?形成一股?合力，作?為班主任?怎樣去協(xié)?調教師之?間的關系?顯得尤為?重要。為?此，我尊?重他們的?地位，傾?聽他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級主人，?視為自己?的良伴、?知已。凡?事都主動?地同科任?教師商量?，采納他?們的意見?。同時，?也教育學?生要懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，感謝?老師的付?出。樹立?老師的威?信，增進?師生情誼?。四、?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?心理擔憂?我們經(jīng)?常對學生?說，高考?不僅僅是?考智力，?同時也是?身體素質?、心理素?質等多方?面的考驗?。隨著高?考的臨近?，學生的?學習壓力?越來越大?，心理問?題也越來?越突出，?這個時期?，學生容?易產(chǎn)生急?躁、壓抑?、苦悶、?自卑、焦?慮等不良?情緒，這?些情緒給?學生造成?的不良影?響非常大?，如果不?能因勢利?導，及時?排除學生?心理上的?暗礁，學?生的成長?和進步就?會受到極?大的阻遏?。這就要?求班主任?必須隨時?保持高度?的職業(yè)敏?感及時捕?捉學生心?理上的一?個個微小?的不和諧?音符，幫?助他們把?握學習與?生活的旋?律，正確?地認識生?活和自己?，促使學?生健康快?樂成長。?五、班?風，學風?方面在?兩學年工?作和實踐?的基礎上?，通過全?班同學的?討論，結?合對本專?業(yè)的特點?，我們制?定了班級?的發(fā)展目?標和指導?思想：一?個中心，?兩個基本?點，三個?學會。即?：一切以?學習為中?心，以衛(wèi)?生強化和?嚴格紀律?管理為基?本點，學?會做人，?學會做事?，學會學?習，的班?級核心理?念。（?一）學風?建設1?、強化考?勤制度管?理，堅持?所有請假?必須班主?任親自批?假，家長?電話聯(lián)系?的原則。?進行定期?對所批假?條回收檢?查，堅持?請假時間?和課堂教?學時間盡?量分開。?一學期統(tǒng)?計下來請?假32人?次其中事?假10人?次，病假?22人次?，缺席0?課時，遲?到27人?次。并將?每日考勤?情況通過?班級日考?核表送交?班主任，?主管班委?簽名。?3、加強?對各科作?業(yè)完成情?況的監(jiān)控?，各科作?業(yè)完成情?況當天檢?查，并將?檢查結果?通過班級?日考核表?以當天第?三節(jié)晚自?習下報送?班主任。?4、積?極配合科?任老師的?課堂教學?工作，解?決好科任?老師與學?生的關系?，并為此?做了大量?的工作，?穩(wěn)定教學?次序，圓?滿的完成?教學任務?。（二?）班風方?面1、?強化班委?隊伍的建?設。堅持?每周一次?班委會，?每月一次?班委擴大?會，進行?經(jīng)驗交流?和方法總?結，堅持?走先改變?班委，在?有班委改?變同學的?道路。應?用兵教兵?，兵練兵?的管理模?式。樹立?班委的公?仆意識，?服務意識?和主人公?意識。?2、三操?管理：充?分發(fā)揮體?育委員的?潛力和才?能。以體?育委員為?主要負責?，全班同?學監(jiān)督，?對三操考?勤和質量?進行監(jiān)控?。對每天?的三操情?況通過班?級日考核?表每天報?送班主任?一次。本?學期三操?缺席2人?次，遲到?5人次。?三操紀律?有了明顯?的改善，?早操講話?同學明顯?減少，三?操質量明?顯提高。?3、衛(wèi)?生方面;?堅持學校?的一日三?掃制度，?每掃必檢?原則，由?勞動委員?，副班長?，宿舍長?組成每掃?必檢小組?，對每天?三掃情況?進行考核?，統(tǒng)計，?并通過班?級日考核?表每日上?報班主任?。使得我?班衛(wèi)生工?作較高一?有所好轉??？偨Y?一學期的?工作，有?收獲，有?喜悅，也?有教訓，?有不足。?的體會是?：只要有?愛心，肯?花精力、?花時間，?多學習，?多摸索，?工作就能?會有成績?。的不足?是對學生?的錯誤處?罰不力，?致使有些?錯誤不能?得到很好?的糾正，?如班上少?數(shù)學生一?直經(jīng)常出?現(xiàn)遲到、?缺席現(xiàn)象?，而我的?工作卻一?直停留在?口頭批評?上，使之?造成了不?良影響。?這是值得?吸取的教?訓。校?園教師個?人工作總?結模板（?八）本?學期我擔?任高三班?主任，高?三班主任?工作是高?中階段最?累最重的?，需要做?好深入細?致的思想?工作，關?心每一個?學生的思?想狀態(tài)、?學習情景?。過去的?一學期里?，我班在?學校領導?的統(tǒng)一組?織、年級?部的帶領?、任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利得以開?展，緊張?的一個學?期過去了?，回首過?去的工作?，充滿了?機遇與挑?戰(zhàn)。一學?期的辛苦?，有的喜?悅，也有?不足與遺?憾，為總?結經(jīng)驗教?訓，利于?今后工作?，現(xiàn)總結?如下：?一、重視?常規(guī)管理?，建立班?級良好秩?序建立?良好的班?級秩序，?營造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學?生高效學?習的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?。其次?，深入班?級，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)?校規(guī)落到?實處，本?學期各項?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅持做好?每日下班?，力爭做?到明白每?個學生的?狀態(tài)，了?解每一天?的情景，?發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?。經(jīng)常表?揚，做好?激勵工作?，堅持每?周由班主?任做班級?情景小評?，以表揚?為主，對?學習上刻?苦、成績?提高、遵?守紀律好?，勞動好?，關心班?團體，關?心幫忙同?學等好人?好事充分?表揚，樹?立正氣，?激勵學生?積極進取?。抓好班?干部，班?級個人值?日制，使?常規(guī)管理?有人抓，?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負擔，?又鍛煉了?學生干部?。二、?利用各種?形式的活?動鼓舞士?氣，樹立?信心信?念是支撐?我們前進?的動力。?那些自我?肯定的內?心傾向較?穩(wěn)定者，?其成功率?遠遠超過?自我否定?傾向較明?顯的人。?在高三班?級管理中?，要把激?發(fā)和培養(yǎng)?學生的自?信心列為?工作的首?要問題。?在這一學?期里，我?始終堅持?對學生自?信心的培?養(yǎng)。其?三，建立?了班級五?小組的競?爭體制，?建立了一?對一的互?助小組，?在月考分?析中進行?表揚和獎?勵。其?四，積極?參加了年?級部開展?的班級間?競爭活動?和跑操活?動。三?、建立學?生成績流?動檔案?為準確為?高三學生?把脈，從?高三第一?次月考開?始建立學?生考試成?績流動檔?案。流動?檔案分兩?部分：?一是橫向?流動檔案?：即把班?級中優(yōu)秀?學生的每?次考試成?績放在一?齊，然后?把全年級?前三十名?學生的成?績放在本?班學生成?績前面，?橫向找差?距，并及?時告知任?課教師和?學生本人?;二是?縱向流動?檔案：即?每個學生?建立一份?檔案，縱?向紀錄學?生每一次?的成績，?每次考試?結束后，?比較學生?的前后幾?次考試成?績，分析?他們的總?體成績進?退、單科?成績進退?、偏科成?績進退、?優(yōu)勢科目?成績進退?，并及時?告知任課?教師和學?生本人。?出現(xiàn)大的?波動時及?時采取進?行單獨談?話、召開?座談會、?和任課可?教師交流?等措施。?四、培?養(yǎng)學生良?好的考試?習慣，用?好考試?細節(jié)決定?成敗，規(guī)?范成就未?來。指導?學生考試?做題規(guī)范?化。注重?細節(jié)，規(guī)?范答卷，?提高應試?本事。從?做題的正?確率、速?度、靈活?性上提出?要求，指?導學生善?于反思總?結歸納。?做題分會?做、作對?、做好三?個境界，?我結合自?身學科的?教學，異?常是利用?批閱試卷?時發(fā)現(xiàn)的?問題，強?調細節(jié)的?重要以及?如何避免?在細節(jié)處?出錯。如?理綜答題?順序、考?試心態(tài)準?備、以及?如何盡量?多得分，?答卷書寫?不夠規(guī)范?，理科尤?其是數(shù)學?做題步驟?跨步太大?等等。要?培養(yǎng)學生?好的考試?習慣，學?生在平時?的學習中?就應與高?考接軌，?如不使用?修正液等?，考試使?用統(tǒng)一的?稿紙等。?高三的?模擬考試?較多。組?織一場考?試也需要?花費很多?的人力物?力?？荚?原本是為?了幫忙學?生查缺補?漏，發(fā)現(xiàn)?問題，強?化心理承?受本事，?引領提高?，但在高?三的特殊?時期，一?旦在班主?任的工作?中對考試?處理不妥?，容易使?學生出現(xiàn)?考試疲勞?，甚至越?考越喪失?信心，產(chǎn)?生考試麻?痹和考試?焦慮。所?以我們需?要用好考?試，指導?學生如何?支配考試?時間，積?累考試經(jīng)?驗，減緩?考試壓力?等等。比?如要求學?生以正確?的態(tài)度對?待考試，?做到考試?練習化，?練習考試?化?？荚?后指導學?生做四方?面的總結?：知識、?方法、態(tài)?度、經(jīng)驗?。同時，?根據(jù)學生?的學習表?現(xiàn)和考試?成績，局?部調整座?位，給學?生創(chuàng)設新?的周邊環(huán)?境，掀起?新一輪的?學習熱情?，也不斷?發(fā)揮同學?之間的相?互作用。?千方百計?使學生放?松心態(tài)，?經(jīng)過班會?課和考試?之后與學?生的交流?談心，和?學生一齊?分析考試?情景，對?其成功之?處給予充?分的肯定?，不足之?處提出改?善的措施?，使學生?越考心中?越亮堂，?一考一個?階梯，由?細小的點?點滴滴的?提高匯成?最終的成?功。正是?經(jīng)過這樣?的努力，?學生越考?越有信心?，才能在?高考中到?達甚至是?超越自我?的既定目?標。五?、注重對?學生的心?態(tài)調整，?關注學生?心理健康?事實證?明，很多?時候，阻?礙學生成?功的主要?障礙，不?是學生本?事的大小?，而是學?生的心態(tài)?問題。一?次次的月?考、?？?，對學生?構成強烈?的心理沖?擊，往往?是一波未?平一波又?起。隨著?高考的日?益臨近，?學生的學?習越來越?緊張，難?度越來越?大，綜合?程度越來?越強，聯(lián)?想到自我?的遠大目?標，教師?的諄諄教?誨，父母?的殷切期?望……有?形和無形?的巨大壓?力，極易?使學生心?態(tài)失衡。?所以班主?任要做一?名明察秋?毫的氣象?專家并用?心與學生?溝通：應?對學生表?情的變化?，心境的?低落，行?為的異常?，一句問?候的話，?一個關切?的眼神，?一次溫馨?的談話，?對于這一?時期的學?生來說，?就是是心?靈的陽光?，生命的?雨露。當?學生經(jīng)歷?失敗時，?我們能夠?在寬松的?氣氛中回?憶以前成?功的經(jīng)歷?和完美的?感受，使?他們盡快?從失利的?陰影中解?脫出來，?并且強化?其正向進?取的體驗?，激發(fā)他?們的成功?的潛意識?。六、?加強與任?課教師、?家長的溝?通合作?總之，在?這一學期?里，有樂?有苦，但?力求把所?有的班級?工作做細?做精，真?誠的為學?生全心全?意服務，?用各種各?樣的方法?提升學生?的成績和?本事，期?望班級每?一個同學?能在明年?____?月的蒼穹?中展翅翱?翔。校?園教師個?人工作總?結模板（?九）_?___至?____?學年度年?第二學期?，本人擔?任高三（?5）班班?主任工作?，我根據(jù)?本班情況?和學校各?條線布置?的工作，?較好的完?成了各項?任務?，F(xiàn)?總結如下?：（一?）認識班?級高考目?標。根?據(jù)今年對?口高考的?情況，并?結合本班?的實際，?學校給我?班下達了?對口高考?的任務，?根據(jù)任務?，制定了?目標：?①力爭本?班學生高?考達到最?好的上線?目標;?②力爭上?本科人數(shù)?達到學校?的要求;?③爭取?上本科的?學生中考?上一個理?想的校園?。（二?）深入了?解學生的?學習情況?，提出“?四個基本?素質”要?求。同?時，我還?根據(jù)本班?學生在學?習上存在?的缺陷，?明確提出?了起決定?作用的“?四個基本?素質”要?求：強健?的身體素?質、頑強?的意志素?質、良好?的心理素?質和良好?的基礎能?力素質。?并具體分?析了“四?個基本素?質”不可?缺一的重?要性。?（三）加?強紀律，?確保高考?備考順利?進行。?本學期合?班以來，?本人根據(jù)?本班的實?際情況，?提出嚴格?紀律的要?求，并按?照學校制?定的《對?高三學生?的要求》?要求，嚴?格把關。?經(jīng)過一個?多月的努?力，班級?的學習紀?律基本有?了保障。?班級紀律?有改善，?學習上形?成你追我?趕的良好?風氣，為?高考取得?較好的成?績奠定了?基礎。?（四）開?展心理輔?導教育工?作。一?個學期來?，我根據(jù)?本班學生?在不同學?習階段，?本學期，?我們高考?班先后進?行了三次?大型模擬?試，還有?很多模擬?考試。學?生在每次?模擬試中?都出現(xiàn)不?同的心理?狀況，本?人根據(jù)學?生不同情?況開展定?期和不定?期開展心?理輔導教?育工作，?使學生基?本上克服?了考試緊?張的心理?狀況，為?高考取得?較好的成?績打下基?礎。（?五）制定?高考分數(shù)?目標計劃?。本學?期開學初?，我要求?每位學生?根據(jù)自己?的實際，?制定高考?分數(shù)目標?，并努力?為實現(xiàn)這?個目標不?懈努力，?大多數(shù)學?生實現(xiàn)了?自己的理?想和目標?。一學?期來，每?次模擬試?后，我都?以談話的?方式和班?集體總結?方式，正?確指導和?引導其學?習方法和?復習備考?方法。并?要求學生?把壓力轉?化為動力?，在學習?上永不滿?足現(xiàn)有的?知識水平?，并要求?學生對自?己提出高?要求，只?有不斷地?追求知識?的系統(tǒng)性?和完備性?，才能達?到提高學?習成績的?效果。?安全工作?是各項工?作的首要?任務，要?長抓不懈?。因此，?一學期來?，我每次?班會課都?積極開展?安全教育?工作，特?別做好防?交通事故?、防溺水?、防火、?防爆、防?盜等工作?，并每月?備好安全?教育教案?，使安全?教育工作?做到有備?無患。杜?絕了學生?安全事故?的發(fā)生。?（八）?認真指導?學生做好?對口高考?報名工作?和志愿填?報工作。?本學期?一開學，?就開始進?行高考報?名工作，?____?月上旬做?好高考緊?張的備考?工作。另?外在本學?期，本人?通過上網(wǎng)?下載大量?的有關對?口高考志?愿填報的?資料供學?生參考，?為高考報?名工作和?高考填報?志愿工作?作好了充?分的準備?，也使這?兩項工作?的順利進?行創(chuàng)造了?條件。?一個學期?來，為了?確保對口?高考取得?預期有成?績，我在?班主任工?作中，急?學校和家?長之所急?，踏踏實?實的做好?本職工作?。在今年?的對口單?招高考中?較好的完?成了任務?，單招上?線4人，?錄取4人?。并完成?了100?%的達到?單招考試?上線目標?。但在工?作中還存?在不少缺?點，如個?別學生學?習積極性?不高、學?生普遍缺?乏刻苦鉆?研精神等?等。我將?在后的工?作中總結?經(jīng)驗，繼?續(xù)努力，?把班級工?作做得更?好。校?園教師個?人工作總?結模板（?十）一?、全面了?解每一個?學生全?面了解每?一個學生?，因材施?教，做好?學生的教?育工作。?工作經(jīng)驗?告訴我不?全面地了?解學生，?就制定不?出切實可?行的、行?之有效的?科學工作?方法;不?完全掌握?問題的癥?結，就無?法因材施?教，對癥?下藥。經(jīng)?過大半個?學期的接?觸，我對?我班的學?生已經(jīng)有?了很深入?的了解，?但是學生?畢竟是孩?子，他們?的變化非?常明顯，?反復性非?常強，為?了能更深?入地了解?學生了解?他們在短?時間內的?思想變化?，我總是?不遺余力?的`利用?課余時間?，通過找?他們談心?和家長電?話溝通等?形式盡量?了解他們?的內心的?真實想法?和在家表?現(xiàn)，然后?找出問題?的原因，?疏導他們?的心理，?使他們把?心思盡可?能多的放?到學習上?。我的這?一做法也?得到了學?生的認可?。二、?用愛心澆?灌學生的?心靈，增?進師生之?間的感情?高爾基?說：“誰?愛孩子，?孩子就愛?誰，只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子。”?愛是信任?的基礎和?前提。師?生間有了?愛，學生?才會喜歡?你，你才?能取得良?好的教育?效果。在?班主任工?作中我一?直非常重?視培養(yǎng)師?生之間的?感情，我?不僅關心?學生的學?習更關心?學生的生?活。由于?全部上晚?自習，都?住校而且?基本上都?一個月才?能回一次?家。所以?在生活上?他們更希?望有人能?關心他們?，這樣他?們才能安?心學習。?學生飯卡?上沒錢了?，我會借?錢給他們?，學生生?病了我會?第一時間?幫他們聯(lián)?系家長甚?至送他們?到醫(yī)院。?我的辦公?桌里經(jīng)常?備有感冒?藥和消炎?藥，就是?用來在學?生感冒或?飲食上出?現(xiàn)問題的?時候應急?的。當然?，師生之?間的愛是?具體的，?是表現(xiàn)在?多方面的?。學生犯?了錯誤我?從來就不?是一根子?打死，采?用簡單、?粗暴的態(tài)?度去處理?，而是耐?心的去引?導、去梳?理，使他?們自己真?正意識到?他們的錯?誤。這些?做法不僅?增進了師?生之間的?感情而且?取得了良?好的教育?效果。很?多學生不?僅丟掉了?過去懶散?、不認真?學習、無?事生非的?壞習慣，?而且變得?在學習上?非常努力?。三、?嚴格管理?，促進良?好班風的?形成我?從來都相?信：嚴慈?相濟，才?是教育的?真諦，才?能達到教?育的最終?目的，才?能結出最?豐碩的果?實。因此?，在對學?生實施愛?心教育的?同時，對?學生嚴格?管理也是?必要的。?因為學生?之間的差?別是很大?的。有些?學生由于?性格、家?庭、自身?所積累的?知識、自?制力等多?方面的原?因，就是?講再多的?的道理，?教育效果?也不是很?好，對他?們必須進?行嚴格管?理，約束?他們的行?為，杜絕?他們的一?些不良風?氣在班里?的影響，?不至于影?響到班風?的形成。?四、存?在的問題?和改進的?措施今?后的工作?中，還要?加強工作?方法的研?究，尤其?是在怎樣?建設班級?學風問題?上多探索?，多努力?，并有效?轉化問題?學生，做?一個優(yōu)秀?的班主任?。校園?教師個人?工作總結?模板（十?一）一?、班級德?育工作?2、制定?并嚴格執(zhí)?行了以《?高一（7?）班德育?考核評分?標準》為?基本標準?的班級管?理制度，?根據(jù)各方?面的考核?，學生們?基本能遵?守各方面?的紀律。?3、經(jīng)?常灌輸給?學生以樸?素、簡潔?為美的審?美觀。因?此學生們?在儀容儀?表上基本?上都能做?到“七不?”：不穿?拖鞋，不?染發(fā)，不?穿奇裝異?服，男生?不留長發(fā)?，女生不?燙發(fā)、不?化妝、不?戴首飾。?如果有發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象馬上進?行教育，?并且以最?快的速度?整改，然?后集體共?同監(jiān)督。?4、有?計劃地培?養(yǎng)了學生?的集體觀?念和參與?意識，讓?他們對自?己的班級?能有一定?的認同感?，積極參?與到班級?的管理工?作當中，?逐漸學會?自律和律?他，配合?老師共同?維護好班?級的紀律?和各項規(guī)?范。當?然，其中?存在的問?題還是不?少，如遲?到、不交?作業(yè)，做?值日生不?認真等情?況仍是屢?禁不止，?在以后的?工作中在?這些工作?上還要加?強力度和?效果。?二、班級?學習情況?經(jīng)過這?段時間的?思想教育?工作，班?級內部已?形成了良?好的學習?風氣，能?夠互相競?爭、共同?討論、互?相幫助，?班級的面?貌也借此?得以提升?。1、?最主要的?變化是學?生能夠認?識到高中?學習的主?要任務和?最終目標?，能較快?地轉變觀?念、端正?態(tài)度，爭?取在三年?后考取大?學。2?、充分利?用好早讀?、晚讀、?自習課組?織學生進?行有效的?練習和復?習，同學?們的學習?積極性就?借助這種?良好的氛?圍不斷加?強。3?、課堂秩?序良好，?能配合老?師在課堂?上積極互?動;課后?同學們也?紛紛利用?下課或者?自習時間?進行補差?補漏。?4、各種?學習習慣?開始養(yǎng)成?，大多數(shù)?同學都能?做到按時?交作業(yè)，?及時修改?訂正，平?時上課紀?律都很好?，并且在?學期末能?自行整理?筆記，作?為期末的?復習資料?。三、?工作經(jīng)驗?總結在?當班主任?期間管理?好班集體?，在學生?中樹立威?信等方面?我頗有感?觸，希望?與各位同?人互相交?流互相借?鑒：1?、發(fā)揮班?干部的帶?頭作用?2、正確?引導班級?輿論班?主任在教?育、教學?、生活和?各項活動?中，根據(jù)?是非標準?進行褒貶?，該肯定?的就肯定?，并給予?適當?shù)谋?演和獎勵?;該否定?的就否定?，并給予?適當?shù)呐?評和教育?，在全班?形成一種?能夠扶持?正氣、伸?張正義、?制止錯誤?思想、阻?止不道德?現(xiàn)象的集?體輿論。?這種集體?輿論不是?班主任的?單向灌輸?，而是借?力用力，?借助集體?的力量，?使不正之?風難以有?立足之地?。3、?把握批評?的尺度?我們批評?學生一個?缺點的時?候不妨先?表揚他的?優(yōu)點，。?每一個學?生都有自?己的優(yōu)點?，作為班?主任應該?善于捕捉?每一個學?生身上的?閃光點，?雖然可能?只是一個?小小的閃?光點，但?很有可能?你通過這?個小小的?閃光點可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?前蘇聯(lián)著?名的教育?家馬卡連?科曾經(jīng)有?這樣一句?話：“用?放大鏡看?學生的優(yōu)?點，用縮?小鏡看學?生的缺點?”。4?、注意與?學生交流?溝通的深?度和廣度?交流和?溝通是我?們了解學?生得最基?本途徑，?也是我們?開展德育?教育和改?進教學工?作的基礎?。在交流?時首先要?注意點和?面的結合?，交流的?范圍不應?僅局限于?學生的學?習，而應?該擴展到?他們的思?想、生活?和情感，?從各方面?及時捕捉?學生的情?感波動和?行為變化?，幫助他?們得到更?好、更全?面的發(fā)展?。其次，?交流工作?切忌流于?表面，淺?嘗輒止。?應該在具?體問題上?不斷深入?，切中要?害，給學?生以中肯?、實用的?建議，使?他們能夠?在同老師?的對話中?有所收獲?和領悟。?5、加?強與家長?之間的交?流6、?密切課任?教師間的?關系、共?同做好學?生的思想?工作。為?了做好學?生的思想?工作，我?經(jīng)常主動?地與任課?教師進行?交流，了?解學生課?堂表現(xiàn)，?特別注意?了解學生?的進步情?況，以便?課后及時?地做好學?生的思想?工作。為?了增強做?學生思想?工作的實?效性，我?經(jīng)常與科?任教師一?起探討教?育學生的?方法。?7、班主?任一定要?身體力行?，以身作?則。班?主任的一?言一行，?對學生的?影響很大?。所以在?平時，我?嚴格要求?自己，語?言上做到?不謾罵，?不說侮辱?性的話;?行動上，?我不體罰?學生;每?次向學生?借東西，?我都會說?謝謝，有?話說錯了?，有事做?錯了，我?也及時說?聲對不起?，并馬上?改正;看?到地上有?紙屑，我?會彎下腰?去撿。我?的這些做?法，對自?己是一個?做人的道?理，對學?生卻是一?次次無形?的教育。?我一直?都堅信，?老師的真?誠與付出?，學生是?能夠感受?得到的。?以上是我?在這一學?期當班主?任的工作?總結和匯?報。校?園教師個?人工作總?結模板（?十二）?一、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關系二?、深入全?面地了解?學生，加?強班級管?理，形成?優(yōu)秀的班?風和學風?三、建?立特色班?級體班?級目標：?和諧共處?、文明務?實、奮發(fā)?圖強、勇?攀高峰?班歌：最?初的夢想?。班級?特色一：?花香四?溢，書香?滿園——?班級環(huán)境?的建設（?物質建設?）（一?）幽雅的?環(huán)境。幽?雅整潔的?班級環(huán)境?有著春風?化雨，潤?物無聲的?作用。因?此，我們?非常重視?教室環(huán)境?的美化，?督促搞好?班級環(huán)境?衛(wèi)生，保?證教室窗?明幾凈，?綠意滿屋?，花香四?溢，以創(chuàng)?造一個整?潔的學習?環(huán)境。?（二）自?己的圖書?角。班內?創(chuàng)建了一?個圖書角?，放置一?些從圖書?館借閱和?大家捐贈?的圖書豐?富大家的?課余生活?，增長見?識。（?三）板報?的設計?（四）健?全班級的?各項制度?，《班規(guī)?制定》《?獎懲制度?》調動一?切因素提?高學生參?與班級的?積極性。?班級特?色二：?快樂學習?，樂趣生?活—生動?有趣的活?動（精神?文化建設?）班級?特色三：?自主管?理，我是?主人——?班級的管?理方法?（1）班?干部競爭?上崗制?班干部是?經(jīng)過班主?任及所有?教師通過?一個月的?時間觀察?，在通過?選舉競爭?上崗的。?同時，民?主監(jiān)督，?如果班干?部不負責?任，同學?們會重新?選出合適?的人。通?過考察、?競爭、監(jiān)?督等一系?列活動，?培養(yǎng)學生?的個性和?能力，讓?學生明白?當班干部?不僅僅是?一種榮譽?、一種滿?足，更多?的是一種?責任、一?種義務、?一種鍛煉?機會。?（2）制?訂自主管?理目標，?制訂“班?規(guī)”，制?定班級發(fā)?展方向。?（3）?班級民主?生活利用?班會時間?，每月組?織一次生?活會，由?各部門提?出自查意?見，然后?開展民主?評議。?（4）成?績的獎賞?。通過每?次重大考?試找出突?出進步的?給予物質?獎勵，有?退步的同?學，找出?原因，接?受的相應?的小懲罰?。特色?之四：?四、爭取?科任老師?的配合，?協(xié)調學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?針對實?驗班學生?思想及學?習壓力大?的情況下?，我主動?找各科任?都是尋求?解決的對?策，我把?這些老師?告訴我的?好的學習?方法逐一?的教授給?學生，并?及時了解?學生在課?堂上的表?現(xiàn)和取得?的成績。?同時，我?倡導愉悅?學習，即?有好的心?態(tài)去面對?學習及由?此產(chǎn)生的?種種壓力?，讓他們?正確看待?自已所處?的學習上?的位置，?保持良好?的心態(tài)，?使他們開?開心心的?迎接每一?天的學習?生活。?五、開展?好各項活?動，并取?了一些成?績六、?存在的不?足和今后?努力的方?向我公?平、公正?地對待每?一位學生?，尊重學?生，愛護?學生，關?心每一位?學生的成?長和進步?，以自已?全部的熱?情和精力?投入到我?熱愛的班?級管理工?作中。本?學期的班?主任工作?取得的成?績，得益?于學校各?級領導信?任和幫助?，得益于?全體任科?教師的配?合，也得?益于全班?同學和我?的共同努?力，但我?深知還有?許我的不?足之處，?如對同學?的了解還?不夠深入?，以至出?現(xiàn)了學生?吸煙等不?應該發(fā)生?的突發(fā)事?件，對學?生的關心?還不夠等?，今后我?會吸取教?訓，改正?工作方法?，努力做?好班主任?工作，以?我的愛心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細心、?狠心帶好?班級，讓?來到我班?的每一名?學生都進?步，成才?，讓學校?放心，讓?家長滿意?!校園?教師個人?工作總結?模板（十?三）在?本學期中?我擔任了?高二（8?）班的班?主任工作?，也是我?第一次擔?任班主任?工作，為?了進一步?搞好下學?期的工作?，現(xiàn)把本?學期的班?務工作總?結如下：?我們班?的學生是?一些學習?成績比較?差的，有?好多的還?是雙差生?，所以對?他們的思?想教育工?作就更不?能松懈，?利用班會?時間，對?學生今昔?思想前途?、道德行?為、法律?法規(guī)等的?教育。對?特殊的學?生，進行?談心，曉?之以理，?動之以情?，把學生?的思想集?中統(tǒng)一到?學習中。?在學習?上，我班?狠抓學風?建設，通?過召開家?長會，使?得教師和?學生家長?在小孩讀?書上能取?得一致，?從而使學?校的教育?教學得到?學生家長?的支持，?因而我們?班在一學?期的學習?中取得了?很大的進?步。在?班風上，?我班十分?注重班風?建設，我?始終堅持?“一個中?心，兩個?基本點”?，即以學?生為中心?，學生成?長和成材?為基本點?，我平時?致力于班?主任管理?和研究，?做到理論?聯(lián)系實際?，把平時?其他班主?任的管理?經(jīng)驗記下?來，運用?到本班的?日常管理?中。加強?學生的承?認感的培?養(yǎng)，從而?形成自我?教育，班?級整體感?化的風氣?，樹立正?氣。在過?去的一個?學期中我?班取得的?總體成績?令人滿意?，但還存?在不少的?問題有待?進一步解?決，在以?后的班風?管理中，?我將進一?步的取別?人之長補?己之短，?爭取把班?風管理工?作做實、?做好。?在生活上?，我們班?注重樸素?生活作風?的培養(yǎng)，?不在吃、?穿、玩等?方面攀比?，要求他?們從節(jié)儉?的角度去?消費、去?穿著，大?眾化，不?跟潮流，?集中精力?學習。在?人際關系?中，要求?學生注重?處理好自?己與父母?，與同學?，老師的?關系，為?學習提供?一個優(yōu)良?的學習環(huán)?境本學?期，我班?同學在我?的帶領下?，德、智?、體等各?方面都取?得了長足?的進步。?全班同學?遲到、早?退、無故?曠課等現(xiàn)?象很少;?教室、寢?室、清潔?區(qū)衛(wèi)生也?不錯;學?校舉辦的?各種活動?都能踴躍?參加，在?運動會中?取得了較?好的成績?，能很好?地遵守《?中學生守?則》，在?考試中基?本能完成?學校的任?務。“金?無足赤，?人無完人?”，在我?們的班集?體中也存?在著一些?問題，爭?取在以后?的工作中?能有所改?觀。校?園教師個?人工作總?結模板（?十四）?本學期擔?任高一（?26）班?班主任，?全班共有?學生56?人（男生?33人，?女生23?人）。在?籍生34?人，委培?生22人?。班級學?生中考最?高分55?5分，最?低分45?3分，5?00分以?上的11?人。課改?生中最高?分值6分?，最低分?值36分?。上任初?始的感覺?是：學生?成績差異?較大，教?育教學難?度大。經(jīng)?過一個學?期全班師?生的共同?努力，高?一（26?）班多次?獲年級表?揚，涌現(xiàn)?出葉晨、?向夢雅這?樣的年級?標兵、還?有羅駿堯?、陳潤帆?、肖希茜?、朱茜、?吳偉將這?樣的班級?標兵，各?項文體活?動都取得?了很好的?成績，高?一（26?）班現(xiàn)己?初步成為?一個團結?向上、井?然有序、?學風端正?、運作正?常的集體?。本學?期除按學?校、學工?處等處室?和年級要?求完成各?項工作外?，結合本?班學生實?際，主要?抓了以下?幾方面的?工作：?一、培養(yǎng)?良好習慣?，營造寬?松和諧班?級一個?寬松、和?諧的班級?氛圍，能?培養(yǎng)學生?積極、樂?觀、健康?向上的心?理。班主?任工作必?須努力營?造寬松和?諧的環(huán)境?，使學生?在和諧的?氛圍中得?到全面發(fā)?展。和諧?寬松的學?習氛圍也?包括建立?平等、民?主、寬松?、和諧的?師生關系?。班主任?真正地尊?重、理解?、關心、?支持、賞?識每一個?學生，使?他們自覺?接受教育?，促進師?生之間的?溝通。為?了給每一?位學生以?信心，我?經(jīng)常在班?會上強調?：每一個?具備良好?的道德素?質的人，?只要努力?，最終成?長后都將?是對社會?有用的棟?梁之才。?通過不斷?的師生交?流，可以?使老師提?升在學生?心目中的?地位和尊?嚴，既有?利于學生?身心健康?的發(fā)展，?又有利于?師生之間?的信任與?交流，形?成凝聚力??！吧鐣?不是孤立?存在的，?每個人都?要生存在?一個群體?當中，并?需要相互?交往。只?有在共同?協(xié)作的基?礎上，善?于創(chuàng)新，?才能創(chuàng)造?出優(yōu)秀的?業(yè)績來。?”班級和?學生也是?這樣。未?來的世紀?，是一個?需要相互?合作的世?紀，每個?人的深造?和發(fā)展都?離不開別?人的協(xié)作?，沒有協(xié)?作就沒有?個人的發(fā)?展。本