骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文

第6頁共6頁骨干教師?培訓(xùn)計(jì)劃?范文骨?干教師培?訓(xùn)計(jì)劃?教育在提?高國(guó)民素?質(zhì)，推動(dòng)?社會(huì)各方?面發(fā)展將?發(fā)揮越來?越重要的?作用。教?師在教育?教學(xué)中必?須教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)生活?、學(xué)會(huì)合?作、學(xué)會(huì)?創(chuàng)新，以?適應(yīng)未來?社會(huì)科技?發(fā)展對(duì)人?才的需要?。要實(shí)現(xiàn)?這些，加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)十?分重要，?因此培養(yǎng)?一支師德?修養(yǎng)高，?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的骨干教?師隊(duì)伍是?刻不容緩?的大事，?為培養(yǎng)出?一批高水?平的骨干?教師，使?他們成為?學(xué)校教育?教學(xué)的帶?頭人，帶?動(dòng)全校教?育教學(xué)工?作的整體?發(fā)展，特?制定我校?骨干教師?培養(yǎng)計(jì)劃?一、現(xiàn)?狀分析：?

學(xué)??，F(xiàn)有在?職教職工?____?人，__?__歲以?下青年教?師有__?__人，?縣級(jí)教學(xué)?能手骨干?教師__?__人。?教職工隊(duì)?伍穩(wěn)定，?人心思進(jìn)?教師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)比較?豐富，工?作能力比?較強(qiáng)，特?別是教師?們的敬業(yè)?愛崗，無?私奉獻(xiàn)的?精神很強(qiáng)?，是學(xué)校?培養(yǎng)大批?骨干教師?的強(qiáng)大后?盾。但同?時(shí)，存在?著學(xué)科結(jié)?構(gòu)不合理?，青年骨?干教師支?撐點(diǎn)少，?尤其是教?改科研意?識(shí)較弱等?問題。

?

二、?培養(yǎng)目標(biāo)?1、通?過實(shí)施骨?干教師培?養(yǎng)工程，?使培養(yǎng)對(duì)?象在政治?思想、職?業(yè)道德、?理論素養(yǎng)?、專業(yè)知?識(shí)、教育?教學(xué)實(shí)踐?、教育教?學(xué)科學(xué)研?究等方面?具有較高?素養(yǎng)和水?平，在創(chuàng)?新精神和?實(shí)施能力?方面有較?大的提高?。2、?

通過約?三年的努?力，培養(yǎng)?一支由學(xué)?科帶頭人?、教學(xué)能?手、教壇?新秀等優(yōu)?秀骨干教?師組成的?骨干教師?隊(duì)伍，使?骨干教師?的比例超?過鄉(xiāng)平均?水平，使?骨干教師?的學(xué)科覆?蓋更均衡?。

?三、主要?舉措1?、校內(nèi)創(chuàng)?設(shè)積極向?上的文化?氛圍，營(yíng)?造你追我?趕的良好?態(tài)勢(shì)。?領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂教學(xué)?第一線，?善于發(fā)現(xiàn)?人才，有?計(jì)劃地加?以培養(yǎng)。?創(chuàng)造條件?讓想學(xué)、?肯學(xué)、會(huì)?學(xué)的多一?點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓想?干、肯干?、能干的?人多一點(diǎn)?實(shí)踐的機(jī)?會(huì)，為他?們搭建成?長(zhǎng)的平臺(tái)?、展示的?舞臺(tái)，讓?優(yōu)秀的教?師脫穎而?出。2?、強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，更新?觀念，不?斷提高自?身理論水?平。人?的意識(shí)、?觀念的更?新比行為?更重要。?對(duì)骨干教?師的培養(yǎng)?著重學(xué)

?習(xí)，尤其?是教育、?教學(xué)理念?，相關(guān)理?論知識(shí)的?學(xué)習(xí)，及?時(shí)把握教?育發(fā)展的?時(shí)代脈搏?，新課改?對(duì)教師的?要求等方?面的宣傳?，從而增?強(qiáng)教師認(rèn)?識(shí)問題、?分析問題?、解決問?題的能力?。為此，?要求骨干?教師培養(yǎng)?對(duì)象每人?自訂一份?報(bào)刊雜志?，每月交?一份讀書?心得體會(huì)?，每學(xué)期?精讀一本?教育專著?，每學(xué)期?交1篇較?高質(zhì)量的?論文。

?

3、?加強(qiáng)校內(nèi)?傳、幫、?帶活動(dòng)，?以課堂為?載體，切?實(shí)提高培?養(yǎng)對(duì)象的?專業(yè)水平?。骨干教?師不能等?、靠、要?，教師的?成長(zhǎng)主陣?地在校內(nèi)?。為此，?在校內(nèi)堅(jiān)?持學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)或骨干?教師與培?養(yǎng)對(duì)象的?結(jié)對(duì)子活?動(dòng)，從思?想交流、?課前的學(xué)?情分析、?教材分析?到教學(xué)過?程設(shè)計(jì)、?課后反思?均進(jìn)行隨?時(shí)對(duì)話、?跟蹤聽課?、重點(diǎn)強(qiáng)?化示范課?、隨堂課?、診斷課?，切實(shí)抓?好“一課?三議”和?“三課一?評(píng)”的有?效開展，?讓培養(yǎng)對(duì)?象先定格?，再入格?，直至跳?出模式逐?步形成自?身的教學(xué)?特色和風(fēng)?格。為體?現(xiàn)校內(nèi)的?骨干教師?的培養(yǎng)成?果，學(xué)校?每學(xué)年舉?行一次骨?干教師培?養(yǎng)對(duì)象的?賽課活動(dòng)?。4、?壓擔(dān)子促?使培養(yǎng)對(duì)?象更穩(wěn)定?、持續(xù)發(fā)?展。骨干?教師的穩(wěn)?定、持續(xù)?發(fā)展、自?我成長(zhǎng)的?需要是內(nèi)?因，是主?要?jiǎng)恿Γ?但外部環(huán)?境起著巨?大的推動(dòng)?作用。為?此，在學(xué)?校工作中?，對(duì)培養(yǎng)?對(duì)象適時(shí)?加壓工作?擔(dān)子，如?各級(jí)各類?公開課、?評(píng)優(yōu)課、?基本功競(jìng)?賽要讓他?們積極參?加，讓教?研組長(zhǎng)等?優(yōu)秀教師?充分感受?到成長(zhǎng)的?體驗(yàn)和賞?識(shí)的愉悅?，進(jìn)一步?激發(fā)培養(yǎng)?對(duì)象自我?成長(zhǎng)的需?要。并進(jìn)?一步適時(shí)?提出新的?工作要求?，促使其?沿著優(yōu)秀?青年教師?、教壇新?秀、教學(xué)?能手、學(xué)?科帶頭人?、名教師?的軌跡發(fā)?展。5?、學(xué)校建?立骨干教?師培養(yǎng)對(duì)?象檔案，?跟蹤培養(yǎng)?對(duì)象的發(fā)?展情況，?發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)反?饋。四?、學(xué)科骨?干教師選?拔標(biāo)準(zhǔn)：?

1、?熱愛教育?事業(yè)，有?強(qiáng)烈的事?業(yè)新和責(zé)?任感，愛?護(hù)學(xué)生，?工作成績(jī)?突出。

?2、有?良好的師?德修養(yǎng)，?能模范的?遵守《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，舉止言?行堪為師?表。

?3、教育?思想端正?，能面向?全體學(xué)生?，面向?qū)W?生全面發(fā)?展。

?4、有系?統(tǒng)扎實(shí)的?教學(xué)理論?，學(xué)科基?礎(chǔ)理論和?專業(yè)知識(shí)?，有較強(qiáng)?的教育教?學(xué)能力和?豐富的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，能通?過各種有?意義的活?動(dòng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，教育教?學(xué)效果好?。

5?、有較強(qiáng)?的教育科?研能力，?能撰寫與?發(fā)表具有?一定指導(dǎo)?意義的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)、?研究報(bào)告?、論文。?在教育教?學(xué)改革、?教材教法?研究方面?有一定造?詣，能承?擔(dān)教改教?研項(xiàng)目，?并取得階?段性或終?結(jié)性成果?。

6?、能獨(dú)立?承擔(dān)公開?課，研究?課，實(shí)驗(yàn)?課等教學(xué)?任務(wù)，是?學(xué)科教學(xué)?工作的排?頭兵。

?7、有?一定的外?語基礎(chǔ)，?有較強(qiáng)的?科技意識(shí)?能掌握和?運(yùn)用現(xiàn)代?化教育手?段和教學(xué)?媒體。?骨干教師?培訓(xùn)計(jì)劃?范文（二?）根據(jù)?省、市、?縣教育廳?局關(guān)于中?小學(xué)教師?培訓(xùn)及繼?續(xù)教育工?作的實(shí)施?意見和相?關(guān)的文件?精神，結(jié)?合我縣教?師隊(duì)伍實(shí)?際情況，?以___?_統(tǒng)領(lǐng)、?推進(jìn)新一?輪教師繼?續(xù)教育工?作，本著?“立足校?本、強(qiáng)化?全員、突?出骨干、?傾斜農(nóng)村?”的原則?，以培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型、?科研型、?創(chuàng)新型教?師為重點(diǎn)?，努力為?全面提高?我縣教師?的師德水?平和專業(yè)?能力、促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?____?年—__?__年我?校將重點(diǎn)?開展以下?幾項(xiàng)培訓(xùn)?工作。?開展履職?晉級(jí)培訓(xùn)?。采用送?教下鄉(xiāng)和?城區(qū)集中?培訓(xùn)相結(jié)?合的方式?進(jìn)行履職?晉級(jí)培訓(xùn)?。二、?做好新一?輪民族地?區(qū)教師綜?合素質(zhì)培?訓(xùn)。到_?___年?止，按省?、市教育?主管部門?要求，做?好輔導(dǎo)及?報(bào)告冊(cè)的?審核工作?。三、?全員性信?息技術(shù)教?育培訓(xùn)。?按照省教?育廳及市?教育局的?安排，各?縣要在_?___年?以前完成?第一輪中?小學(xué)教師?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)的?培訓(xùn)（初?級(jí)培訓(xùn)）?，并于_?___年?開始啟動(dòng)?第二輪中?小學(xué)教師?信息技術(shù)?教育培訓(xùn)?（中級(jí)培?訓(xùn)）。由?于種種原?因，我縣?至今未完?成第一輪?中小學(xué)教?師計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)?的培訓(xùn)，?沒有啟動(dòng)?第二輪中?小學(xué)教師?信息技術(shù)?教育培訓(xùn)?。在計(jì)算?機(jī)已大量?走進(jìn)中小?學(xué)的今天?，盡快啟?動(dòng)計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)顯得?十分必要?和迫切，?因此，可?以利用各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)?校已配備?計(jì)算機(jī)的?有利條件?，采用送?教到校、?送教下鄉(xiāng)?的方式開?展計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)?培訓(xùn)。?四、啟動(dòng)?全縣的小?學(xué)校長(zhǎng)培?訓(xùn)。根?據(jù)___?_年__?__月_?___日?發(fā)布實(shí)施?的中華人?民共和國(guó)?教育部令?第___?_號(hào)《中?小學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)規(guī)定?》第一章?第三條“?各級(jí)人民?政府教育?行政部門?根據(jù)教育?事業(yè)發(fā)展?的需要，?按照校長(zhǎng)?任職要求?，有計(jì)劃?地對(duì)校長(zhǎng)?進(jìn)行培訓(xùn)?”的規(guī)定?，為了提?高我縣中?小學(xué)校長(zhǎng)?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，促進(jìn)基?礎(chǔ)教育的?改革和發(fā)?展，結(jié)合?省、市關(guān)?于加強(qiáng)中?小學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)的相?關(guān)精神和?要求，于?____?年年__?__月開?展培訓(xùn)。?全縣各鄉(xiāng)?（鎮(zhèn)）、?學(xué)校共有?____?位中小學(xué)?校長(zhǎng)，分?四期培訓(xùn)?，每期_?___人?（第四期?____?人），培?訓(xùn)時(shí)間五?天。五?、小學(xué)教?導(dǎo)主任培?訓(xùn)。為進(jìn)?一步深化?基礎(chǔ)教育?改革，更?新教育理?念，樹立?正確的教?育發(fā)展觀?、課程觀?、評(píng)價(jià)觀?，切實(shí)提?高教學(xué)管?理人員的?管理水平?、教育科?研水平和?課改理論?水平，進(jìn)?一步提高?教導(dǎo)主任?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，明確?教導(dǎo)主任?的職責(zé)與?具體的業(yè)?務(wù)范圍，?了解新課?程背景下?做一個(gè)優(yōu)?秀教導(dǎo)主?任的要求?，提高教?導(dǎo)主任在?新課程背?景下教學(xué)?常規(guī)管理?的水平，?促進(jìn)我縣?中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提?高。決定?于___?_年年_?___月?至___?_月對(duì)全?縣中小學(xué)?教導(dǎo)主任?進(jìn)行培訓(xùn)?。培訓(xùn)分?四期，每?期___?_人（第?四期__?__人）?，培訓(xùn)時(shí)?間五天?六、小學(xué)?班主任培?訓(xùn)為深?入貫徹國(guó)?家教育部?、云南省?教育廳和?普洱市教?育局關(guān)于?開展中小?學(xué)班主任?培訓(xùn)__?__要求?，提高我?縣小學(xué)骨?干班主任?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)和?能力，于?____?年___?_月至_?___年?____?月開展培?訓(xùn)。培訓(xùn)?小學(xué)班主?任___?_名培訓(xùn)?，全程為?半年，分?三個(gè)階段?進(jìn)行。?七、開展?縣級(jí)骨干?教師培訓(xùn)?。根據(jù)《?云南中小?學(xué)中青年?骨干教師?培訓(xùn)實(shí)施?方案》（?云教師［?２０００?］___?_號(hào)）、?《云南中?小學(xué)中青?年骨干教?師培訓(xùn)指?導(dǎo)意見》?（云教師?［２００?０］__?__號(hào)）?和《思茅?地區(qū)中