學(xué)校美術(shù)教師個人工作總結(jié)

第14頁共14頁學(xué)校美?術(shù)教師?個人工?作總結(jié)?我是?一名普?通的中?學(xué)美術(shù)?教師，?從事美?術(shù)教育?工作己?近七個?年頭，?這份美?好的工?作已成?為我生?命中不?可缺少?的一部?分，一?次次與?學(xué)生的?情感交?流，一?回回與?學(xué)生的?心靈碰?撞，都?讓我的?生命多?了一份?驚喜，?多了一?份幸福?，多了?一份期?待。我?驚喜于?學(xué)生無?窮的創(chuàng)?造力，?幸福于?學(xué)生無?盡的求?知熱情?，更期?待著適?合學(xué)生?的新的?教學(xué)理?念的誕?生。?一次偶?然的翻?閱，讓?我知道?了國家?藝術(shù)教?育課程?改革開?始了，?而且新?課程體?系在課?程功能?、結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容?、實(shí)施?、評價(jià)?和管理?等方面?都較原?來的課?程有了?重大創(chuàng)?新和突?破。一?次新課?程的培?訓(xùn)，—?次新課?程講座?的聆聽?，一次?新方法?的嘗試?，讓我?隱隱感?覺到了?這場變?革將給?教師帶?來嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)?和不可?多得的?機(jī)遇。?也就是?說，新?一輪國?家藝術(shù)?教育課?程改革?將使我?所處的?角色發(fā)?生很大?的變化?。這種?歷史性?的變化?讓我欣?喜，讓?我深感?自己的?責(zé)任將?越來越?重大。?作為?一名站?在教學(xué)?第一線?的美術(shù)?教師，?新的課?程環(huán)境?下重新?塑造自?己并界?定角色?智能可?以說是?迫在眉?睫。因?此，在?新課程?的環(huán)境?中，我?將和我?的學(xué)生?一起成?長。新?時代、?新思潮?、新理?念、新?嘗試、?新改變?……一?切都會?悄悄的?發(fā)生變?化。?第一、?我將由?原來的?美術(shù)知?識的傳?授角色?轉(zhuǎn)化為?學(xué)生學(xué)?習(xí)知識?的促進(jìn)?角色。?在此?之前，?反思、?剖析傳?統(tǒng)教育?下的美?術(shù)課所?形成的?師生關(guān)?系，實(shí)?際上是?—種不?中等的?關(guān)系。?教師不?僅是教?學(xué)過程?的控制?者、教?學(xué)活動?的組織?者、教?學(xué)內(nèi)容?的者和?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?的評判?者，而?且是絕?對的權(quán)?威，以?前我們?教師以?成人的?要求、?專業(yè)的?標(biāo)準(zhǔn)要?求學(xué)生?，要求?學(xué)生該?怎么畫?就怎么?畫，該?畫什么?就畫什?么，這?種完全?由老師?規(guī)定課?業(yè)內(nèi)容?形式，?在一定?程度上?壓抑了?學(xué)生的?個性發(fā)?展，脫?離了學(xué)?生的生?活經(jīng)驗(yàn)?，把學(xué)?生淪為?學(xué)習(xí)的?奴隸，?使學(xué)生?不趕輕?易出手?，加重?了學(xué)生?的自卑?感，導(dǎo)?致學(xué)生?對美術(shù)?望而卻?步，學(xué)?習(xí)興趣?蕩然無?存。?而且，?老課程?本身具?有許多?的弊端?，且綜?合性和?多樣性?不足，?又過于?強(qiáng)調(diào)學(xué)?科中心?，過于?關(guān)注美?術(shù)專業(yè)?知識和?技能，?即偏重?于以教?師為主?導(dǎo)的知?識技能?的傳授?和訓(xùn)練?，學(xué)習(xí)?內(nèi)容單?—、高?深、繁?多，以?培養(yǎng)專?業(yè)化人?才為傾?向，完?全背離?了個性?發(fā)展的?特點(diǎn)。?新課?程標(biāo)準(zhǔn)?則不然?，它確?認(rèn)美術(shù)?課程是?學(xué)生以?個人或?集體合?作的方?式參與?各種美?術(shù)活動?，嘗試?各種工?具、材?料，制?作過程?……在?美術(shù)學(xué)?習(xí)過程?中，以?激發(fā)創(chuàng)?造精神?，發(fā)展?美術(shù)實(shí)?踐能力?。形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)，陶?冶高尚?的審美?情操，?完善人?格為總?目標(biāo)。?教師不?能把學(xué)?生的大?腦當(dāng)容?器，更?不能以?知識權(quán)?威者的?身份橫?在學(xué)生?面前，?而是根?據(jù)學(xué)生?的不同?潛能和?個性靈?活處理?教學(xué)活?動中的?問題，?做到因?材施教?，因人?而異。?教師充?當(dāng)?shù)氖?課堂的?組織者?，應(yīng)在?全面了?解學(xué)生?的基礎(chǔ)?上，創(chuàng)?設(shè)自由?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，建?立互相?信任，?互相尊?重，相?互合作?的關(guān)系?，幫助?學(xué)生了?解自己?，樹立?學(xué)習(xí)信?心，實(shí)?實(shí)在在?地作為?教學(xué)活?動的指?導(dǎo)者、?促進(jìn)者?、鼓勵?者，使?學(xué)生把?你當(dāng)作?心目中?的“大?朋友”?，愿意?和你接?近，愿?章和你?交流，?愿意你?分享他?們的歡?樂……?有了?這些新?的思索?，并且?在教學(xué)?實(shí)踐中?也做了?些新的?嘗試，?慢慢的?覺得這?些變化?是可行?、效果?是不錯?的。?第二、?我將改?善自己?原有的?知識結(jié)?構(gòu)，圍?繞教科?書做一?些新的?資源開?發(fā)和累?積。?在一年?多的教?學(xué)實(shí)踐?中，越?發(fā)的覺?得新課?程迫切?需要的?、呼喚?的是知?識面廣?且多才?多藝的?綜合型?的教師?，這是?—個非?常值得?注意的?變化。?一直以?來音樂?教學(xué)和?美術(shù)教?學(xué)活動?都是分?科進(jìn)行?的，各?自的角?色—旦?確定，?就只管?吸收自?己領(lǐng)域?內(nèi)的知?識了，?往往在?自己所?教學(xué)科?的外圍?砌起下?高墻、?且悠然?自得的?滿足于?現(xiàn)狀。?如今的?改革，?使我很?敏感的?意識到?這種單?一的知?識結(jié)構(gòu)?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能適?應(yīng)新的?藝術(shù)課?程改革?的需要?了。如?我年教?藝術(shù)七?年級下?冊《春?日抒情?》之《?播種希?望》一?課時，?里面所?涉及到?了樂器?知識、?語文中?的詩詞?解讀知?識，還?有關(guān)于?春天氣?候方面?的知識?等，我?感覺到?了自己?知識的?匱乏。?所以，?越發(fā)的?感受到?新的藝?術(shù)課程?迫切的?要求藝?術(shù)教師?要改善?自己的?知識結(jié)?構(gòu)，使?自己具?有更開?闊的教?學(xué)視野?。除?了要掌?握應(yīng)有?的專業(yè)?知識外?還應(yīng)當(dāng)?涉獵其?它學(xué)科?領(lǐng)域的?知識，?而且要?力圖獲?得比學(xué)?生更為?豐富、?詳盡的?資料，?才能對?藝術(shù)教?學(xué)過程?中出現(xiàn)?的問題?有所準(zhǔn)?備，解?決起來?游刃有?余。以?綜合藝?術(shù)課程?為例，?每—個?單元都?是—個?主題，?比如《?藝術(shù)與?數(shù)》、?《秋天?的節(jié)日?》、《?線的情?感》、?《黃土?地的暢?想》等?，每一?個主題?都滲透?了舞蹈?、戲劇?、散文?、繪畫?等多種?藝術(shù)和?其它的?學(xué)科知?識，同?學(xué)們在?學(xué)習(xí)美?術(shù)、音?樂知識?的同時?感受各?種知識?的快樂?。作為?每一個?美術(shù)教?師要上?好這樣?的課，?必須要?拓寬自?己的知?識領(lǐng)域?，要不?斷的攀?登知識?的顛峰?，以盡?自己最?大的努?力給學(xué)?生—個?藝術(shù)的?詮釋。?知識?無邊，?資源無?限。正?是因?yàn)?如此，?我在反?復(fù)的實(shí)?踐探索?中，越?發(fā)覺得?僅僅靠?教科書?為唯一?資源上?課是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，我?們的藝?術(shù)課程?資源需?要不斷?的開發(fā)?并要很?好的利?用，才?能上課?的質(zhì)量?保證上?課的量?和效果?。原有?的音樂?、美術(shù)?教科書?越來越?不適應(yīng)?時代發(fā)?展的需?要，越?來越不?應(yīng)該也?不可能?成為惟?一的課?程資源?了。?學(xué)校美?術(shù)教師?個人工?作總結(jié)?（二）?時間?總在不?知不覺?中，飛?快而過?，本學(xué)?期教學(xué)?工作即?將結(jié)束??；?顧本學(xué)?期工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，有讓?人歡喜?的地方?，也有?不盡如?人意的?地方，?在那里?，我就?對本學(xué)?期的工?作進(jìn)行?簡單的?總結(jié)。?這一?學(xué)期在?學(xué)校的?安排下?，我擔(dān)?任了二?年級七?個班的?美術(shù)課?和美術(shù)?室管理?員的工?作，在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的幫?忙下，?我順利?的完成?了各項(xiàng)?工作，?但也有?許多值?得改善?和反思?的地方?。一?、加強(qiáng)?自身學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?問渠?哪得清?如許，?為有源?頭活水?來。作?為一名?教師，?我們不?能再僅?僅持著?“給學(xué)?生一杯?水，自?己就得?一桶水?”的觀?念自以?為是，?而要有?潺潺不?斷的活?水。只?有不斷?蓄水，?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春活?力。所?以，本?學(xué)期以?來我都?能堅(jiān)持?政治、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，寫?好政治?筆記和?業(yè)務(wù)筆?記。結(jié)?合自身?教學(xué)實(shí)?際，主?動向書?本學(xué)習(xí)?，向同?事學(xué)習(xí)?，向優(yōu)?秀的老?師請教?。利用?書籍、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?美術(shù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?《美術(shù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，?以及相?關(guān)書籍?。透過?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自?己樹立?更為切?合實(shí)際?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教學(xué)努?力的方?向。隨?著知識?的更新?，學(xué)生?求知欲?的不斷?增強(qiáng)與?教學(xué)拓?展資料?的不斷?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。透過?群眾培?訓(xùn)、聽?課學(xué)習(xí)?、公開?課實(shí)踐?等使自?己在教?育教學(xué)?方面不?斷進(jìn)步?。透過?這些學(xué)?習(xí)活動?，不斷?充實(shí)了?自己、?豐富了?自己的?知識和?見識，?為自己?更好的?教學(xué)實(shí)?踐作好?了準(zhǔn)備?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作。?教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?本學(xué)期?，我將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，并根?據(jù)學(xué)校?工作安?排時時?補(bǔ)充教?學(xué)資料?，立足?“用活?新老教?材，實(shí)?踐新理?念?！?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，構(gòu)?成自己?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量?。在日?常教學(xué)?中，我?堅(jiān)持切?實(shí)做好?課堂教?學(xué)。課?前認(rèn)真?做好充?分準(zhǔn)備?，精心?設(shè)計(jì)教?案，運(yùn)?用電子?白板，?并結(jié)合?各班的?實(shí)際，?靈活上?好每一?堂課，?盡可能?做到當(dāng)?堂資料?當(dāng)堂完?成，課?后仔細(xì)?批改學(xué)?生作?業(yè)。課?后根據(jù)?得失及?時寫些?教后感?、教學(xué)?反思，?已積累?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。同?時，我?還用心?和班主?任進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生，改?善教法?，突破?學(xué)法，?使每節(jié)?美術(shù)課?都能讓?學(xué)生有?興趣、?有收獲??？?之，在?美術(shù)課?堂教學(xué)?中，我?都以提?高學(xué)生?興趣、?培養(yǎng)學(xué)?生潛力?、提高?學(xué)生素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓美?術(shù)教學(xué)?對學(xué)生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校工?作。?本學(xué)期?，我校?舉行了?一系列?活動，?如：創(chuàng)?強(qiáng)驗(yàn)收?、教室?布置、?隊(duì)列隊(duì)?形比賽?、一年?級家長?會、跳?繩比賽?、期終?工作等?。其中?，涉及?到我需?要做的?工作：?為迎接?省、市?、縣領(lǐng)?導(dǎo)的檢?查驗(yàn)收?，補(bǔ)充?美術(shù)室?的許多?資料和?器材的?擺放，?做到室?內(nèi)干凈?整潔;?協(xié)助班?主任更?換好黑?板報(bào)和?學(xué)校的?板報(bào)、?班級標(biāo)?志牌;?協(xié)助教?研組長?更換學(xué)?校的版?面;寫?好學(xué)校?的獎狀?等，對?于學(xué)校?分配下?來的每?一項(xiàng)任?務(wù)，我?都能以?最大的?熱情把?它完成?好，基?本上能?夠做到?不拈輕?怕重，?力求優(yōu)?質(zhì)高效?。經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，我?與李萱?老師的?微型課?題“構(gòu)?建生動?搞笑的?美術(shù)課?堂研究?”，獲?陜西省?教科所?立項(xiàng)課?題。我?輔導(dǎo)的?___?_名學(xué)?生參加?“關(guān)愛?杯”書?畫賽分?別獲國?家級一?、二、?三等獎?。四?、加強(qiáng)?反思，?及時總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思?本學(xué)期?來的工?作，在?看成績?的同時?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對于美?術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?在新課?程的實(shí)?踐中思?考的還?不夠多?，不能?及時將?一些想?法和問?題記錄?下來，?進(jìn)行反?思。?2、教?科研方?面本學(xué)?期加大?了學(xué)習(xí)?的力度?，認(rèn)真?研讀了?一些有?關(guān)教科?研方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?的不夠?細(xì)和實(shí)?，沒到?達(dá)自己?心中的?目標(biāo)。?3、?美術(shù)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，還?缺乏個?人的教?學(xué)特色?，今后?還要多?學(xué)習(xí)借?鑒，取?人之長?，補(bǔ)己?之短，?努力挖?掘美術(shù)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?，以不?斷提高?個人的?教學(xué)潛?力。?學(xué)校美?術(shù)教師?個人工?作總結(jié)?（三）?時光?荏苒，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?個學(xué)年?又要結(jié)?束了。?在這一?個學(xué)年?中，我?擔(dān)任三?年級美?術(shù)教學(xué)?工作。?在工作?中我享?受到了?收獲與?喜悅，?也在工?作中發(fā)?現(xiàn)一些?存在的?問題。?我對這?一個學(xué)?年中的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?教學(xué)計(jì)?劃貫徹?狀況?教學(xué)中?認(rèn)真遵?照教學(xué)?大綱要?求，認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?堅(jiān)持思?想教育?和技能?教育，?大力推?廣素質(zhì)?教育，?按時按?質(zhì)地完?成了本?期的教?育教學(xué)?工作，?工作上?兢兢業(yè)?業(yè)，愛?校如家?，對學(xué)?生以身?作則，?言傳身?教。?二、教?學(xué)工作?在教?育教學(xué)?工作中?，我認(rèn)?真遵照?《教學(xué)?大綱》?的要求?，遵循?美術(shù)教?育原則?，根據(jù)?學(xué)校的?實(shí)際狀?況以及?學(xué)生的?年齡特?征制定?出切實(shí)?可行的?教學(xué)計(jì)?劃。同?時在課?堂上認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，把?自己所?學(xué)的知?識盡心?的傳授?給學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)到?了必須?的基礎(chǔ)?知識，?掌握了?美術(shù)的?基本技?能和技?巧，同?時也學(xué)?會了決?定美和?創(chuàng)造美?，提高?了學(xué)生?的審美?潛力。?在教學(xué)?中，我?注重激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣。我?認(rèn)為興?趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)?的基本?動力，?我充分?發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)?的特有?魅力，?使課程?資料形?式和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?并使這?種轉(zhuǎn)化?成持久?的情感?態(tài)度。?同時將?美術(shù)課?程資料?與學(xué)生?的生活?經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系?在一齊?，強(qiáng)調(diào)?了知識?和技能?在幫忙?學(xué)美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨(dú)特?魅力。?為使?學(xué)生構(gòu)?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)。?在美術(shù)?教學(xué)中?，我還?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)學(xué)生?的人文?精神和?審美潛?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?構(gòu)成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基矗?因此，?我選取?了基礎(chǔ)?的有利?于學(xué)生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和機(jī)?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本資?料。同?時，要?課程資?料的層?次性適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會到美?術(shù)學(xué)習(xí)?的特征?，構(gòu)成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)?習(xí)潛力?，為終?身學(xué)習(xí)?奠定基?矗三?、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1.?教師要?認(rèn)真貫?徹本教?學(xué)大綱?的精神?，處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、潛力?培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)?練的關(guān)?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)潛力?過程中?，加強(qiáng)?思想品?德教育?。要充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)情感?陶冶的?功能，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?審美情?趣，提?高中生?的審美?潛力。?2.?要貫徹?啟發(fā)式?原則，?采取多?種教學(xué)?形式，?充分調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?，使他?們生動?活潑地?學(xué)習(xí)，?大膽地?進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造?。3?.教師?應(yīng)加強(qiáng)?示范，?并充分?利用展?示圖片?、美術(shù)?作品及?放映幻?燈、影?片、錄?像片等?教學(xué)手?段和現(xiàn)?代教育?技術(shù)進(jìn)?行直觀?教學(xué)。?4.?要關(guān)心?美術(shù)教?學(xué)的改?革和發(fā)?展，用?心進(jìn)行?教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。5?.學(xué)業(yè)?考核以?平時成?績?yōu)橹?，考核?可采取?多種方?式。?6、對?學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)?的評價(jià)?要盡可?能做到?態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成?和知識?潛力發(fā)?展并重?，并鼓?勵大膽?創(chuàng)進(jìn)和?個性發(fā)?揮，即?著眼于?實(shí)際成?績，更?注重未?來發(fā)展?。7?、美術(shù)?教學(xué)要?盡量注?意學(xué)科?間的聯(lián)?系。如?在講到?點(diǎn)、線?、面等?概念時?，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)?中的相?關(guān)概念?來解釋?。四?、自身?素質(zhì)?課堂之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還訂?閱了教?育教學(xué)?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長，補(bǔ)?己之短?，從而?使自己?能更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?，能更?快地適?應(yīng)二十?一世紀(jì)?。學(xué)?校美術(shù)?教師個?人工作?總結(jié)（?四）?期末之?際，回?顧一學(xué)?期來的?工作，?想到的?是詞是?忙碌、?領(lǐng)悟和?探索，?忙碌的?是緊跟?全校步?調(diào)而運(yùn)?作，學(xué)?習(xí)領(lǐng)悟?的是教?學(xué)模式?和評價(jià)?方法，?探索的?是在有?限的時?間內(nèi)高?效的教?學(xué)方法??，F(xiàn)將?本學(xué)期?分幾塊?總結(jié)：?一、?思想認(rèn)?識在?這學(xué)期?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛_?___?教育事?業(yè)，全?面貫徹?___?_教育?方針，?力爭思?想上和?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中都樹?立起榜?樣的作?用。用?心參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)政治?活動。?一學(xué)期?來，我?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。?二、教?學(xué)工作?1、?備課深?入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時，?十分注?意學(xué)生?的實(shí)際?狀況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一齊討?論教學(xué)?問題。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時，?力求做?到全批?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?三、其?它方面?。我?在做好?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作的?同時，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。處?理好學(xué)?校工作?與個人?之間的?關(guān)系，?一個學(xué)?期里一?邊完成?學(xué)校的?各項(xiàng)任?務(wù)，一?邊準(zhǔn)備?教材和?學(xué)習(xí)自?己的專?業(yè)知識?。在新?學(xué)期中?，我應(yīng)?更加勤?懇，為?學(xué)校作?更多的?事，自?己更加?努力學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平更?上一層?樓。?教書育?人是塑?造靈魂?的綜合?性藝術(shù)?。在課?程改革?推進(jìn)的?這天，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?立足實(shí)?際，認(rèn)?真分析?和研究?好教材?、大綱?，研究?好學(xué)生?，爭取?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師?生的支?持，創(chuàng)?造性地?搞好信?息技術(shù)?課的教?學(xué)，使?我們的?工作有?所開拓?，有所?進(jìn)取，?更加嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?完美的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。學(xué)?校美術(shù)?教師個?人工作?總結(jié)（?五）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?個學(xué)期?就過去?了。在?這一學(xué)?期中，?我擔(dān)任?一、四?、五年?級的美?術(shù)教學(xué)?工作。?在這半?年的工?作中我?享受到?了收獲?與喜悅?給我?guī)?來的快?樂，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?了一些?令人不?滿意的?問題。?現(xiàn)就這?一學(xué)期?中我所?擔(dān)任的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?貫徹落?實(shí)教學(xué)?計(jì)劃，?推廣素?質(zhì)教育?：本?學(xué)期我?認(rèn)真貫?徹__?__教?育方針?，堅(jiān)持?思想教?育和技?能教育?，大力?推廣素?質(zhì)教育?;教學(xué)?中我認(rèn)?真遵照?《小學(xué)?美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》要求?，以身?作則，?言傳身?教，親?自示范?，細(xì)心?指導(dǎo)，?按時保?質(zhì)保量?地完成?教育教?學(xué)工作?。著重?提高學(xué)?生素質(zhì)?與潛力?，加強(qiáng)?學(xué)生自?己的動?手潛力?。二?、注重?美術(shù)教?學(xué)過程?：在?教育教?學(xué)工作?中，我?認(rèn)真遵?照《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的要?求，遵?循美術(shù)?教育原?則，根?據(jù)學(xué)校?的學(xué)科?教學(xué)要?求以及?學(xué)生的?年齡特?征制定?出切實(shí)?可行的?教學(xué)計(jì)?劃。同?時，在?課堂上?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?把自己?的美術(shù)?知識盡?心盡力?地傳授?給學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)到?必須的?基礎(chǔ)知?識，掌?握了必?須的美?術(shù)方面?的基本?技能和?技巧，?使學(xué)生?提高審?美潛力?。在教?學(xué)中，?我注重?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣。?利用媒?體展示?，講述?名人故?事等，?我認(rèn)為?興趣是?學(xué)習(xí)美?術(shù)的基?本動力?，我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)的特?有魅力?，使課?程的資?料形式?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，并?使之轉(zhuǎn)?化成持?久的情?感態(tài)度?。此外?，將美?術(shù)課程?資料與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?聯(lián)系在?一齊，?強(qiáng)調(diào)了?知識和?技能在?幫忙學(xué)?生美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟到了?美術(shù)的?獨(dú)特魅?力。?為使學(xué)?生構(gòu)成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)，在?美術(shù)教?學(xué)中，?我更注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?學(xué)生的?人文精?神和審?美潛力?;為促?進(jìn)學(xué)生?健全人?格的構(gòu)?成，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展奠定?了良好?的基矗?因此，?我選取?了基礎(chǔ)?的有利?于學(xué)生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和機(jī)?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本資?料，收?到了良?好的效?果。?三、注?意自身?素質(zhì)的?提高?課堂之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?完善自?己，并?虛心向?其他教?師學(xué)習(xí)?，取人?之長，?補(bǔ)己之?短，從?而使自?己能更?好的進(jìn)?行教育?教學(xué)工?作，能?更快地?適應(yīng)二?十一世?紀(jì)的現(xiàn)?代化教?學(xué)模式?總之，?在這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?透過扎?實(shí)的工?作，不?懈的努?力，培?養(yǎng)了學(xué)?生對美?術(shù)的興?趣與愛?好;訓(xùn)?練了學(xué)?生的美?術(shù)表現(xiàn)?方法和?技能;?培養(yǎng)了?學(xué)生健?康的審?美潛力?和情操?;提高?了學(xué)生?的觀察?、想象?、思維?和創(chuàng)新?潛力，?成績顯?著。但?尚有不?足之處?：一是?關(guān)照差?生不夠?，還有?少數(shù)個?別學(xué)生?的作品?不理想?;二是?課堂不?夠嚴(yán)謹(jǐn)?，創(chuàng)新?氛圍不?夠濃厚?。在新?的學(xué)期?里，我?會更加?關(guān)注全?體學(xué)生?，用心?營造美?術(shù)藝術(shù)?氣氛，?為促進(jìn)?素質(zhì)教?育的發(fā)?展再作?貢獻(xiàn)!?四、?工作中?的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1.?教師要?認(rèn)真貫?徹本教?學(xué)大綱?的精神?，處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、潛力?培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)?練的關(guān)?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)潛力?過程中?，加強(qiáng)?思想品?德教育?。要充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)情感?陶冶的?功能，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?審美情?趣，提?高中生?的審美?潛力。?2.?要貫徹?啟發(fā)式?原則，?采取多?種教學(xué)?形式，?充分調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極?性，使?他們生?動活潑?地學(xué)習(xí)?，大膽?地進(jìn)行?藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)?造。?3.教?師應(yīng)加?強(qiáng)示范?，并充?分利用?展示圖?片、美?術(shù)作品?及放映?幻燈、?影片、?錄像片?等教學(xué)?手段和?現(xiàn)代教?育技術(shù)?進(jìn)行直?觀教學(xué)?。4?.要關(guān)?心美術(shù)?教學(xué)的?改革和?發(fā)展，?用心進(jìn)?行教學(xué)?改革實(shí)?驗(yàn)，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。?5.學(xué)?業(yè)考核?以平時?成績?yōu)?主，考?核可采?取多種?方式。?6、?對學(xué)生?美術(shù)學(xué)?習(xí)的評?價(jià)要盡?可能做?到態(tài)度?習(xí)慣養(yǎng)?成和知?識潛力?發(fā)展并?重，并?鼓勵大?膽創(chuàng)進(jìn)?和個性?發(fā)揮，?即著眼?于實(shí)際?成績，?更注重?未來發(fā)?展。?7、美?術(shù)教學(xué)?要盡量?注意學(xué)?科間的?聯(lián)系。?如在講?到點(diǎn)、?線、面?等概念?時，可?聯(lián)系數(shù)?學(xué)中的?相關(guān)概?念來解?釋。?總之，?半年來?，與活?潑可愛?、調(diào)皮?自由的?一年級?孩子相?處，磨?練了我?的性格?，鍛煉?了我的?耐心。?在教四?五年級?的孩子?美術(shù)時?，他們?的創(chuàng)造?力與想?象力，?那些天?真的想?法，讓?我在教?授他們?畫畫的?同時，?收獲了?很多。?在參與?各科教?師的聽?課中，?我學(xué)會?了其他?教師如?何調(diào)動?孩子們?的用心?性，如?何吸引?他們對?我們的?學(xué)科產(chǎn)?生興趣?的方式?，這在?我將來?的工作?中會給?我奠定?一個良?好的基?礎(chǔ)。今?后在工?作中，?我會不?斷在成?功中吸?取力量?，從不?足中吸?取營養(yǎng)?，在教?學(xué)中，?爭取新?的突破?。學(xué)?校美術(shù)?教師個?人工作?總結(jié)（?六）?作為一?名美術(shù)?教師，?我認(rèn)為?首先要?相信每?一位學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，關(guān)愛?學(xué)生，?要讓學(xué)?生理解?我，自?然而然?就理解?了我的?教學(xué)，?并能主?動的參?與。在?平時的?教學(xué)中?就應(yīng)根?據(jù)教學(xué)?的資料?和學(xué)生?的特點(diǎn)?，充分?調(diào)動學(xué)?生參與?教學(xué)，?或討論?，或?qū)?生，以?靈活多?變的教?學(xué)形式?，簡單?自然的?課堂氛?圍引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?。另外?，作為?一名鄉(xiāng)?村教師?我還要?充分利?用大自?然的環(huán)?境讓學(xué)?生熱愛?自然感?受自然?，曾有?畫家說?的好藝?術(shù)源于?生活與?自然又?高與生?活與自?然。利?用大自?然充分?挖掘?qū)W?生的審?美意識?、審美?需要和?審美潛?能.讓?他們體?驗(yàn)到自?己生活?環(huán)境之?美，從?而熱愛?自己的?家鄉(xiāng)熱?愛自己?的生活?，用來?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性，這?樣將讓?學(xué)生生?氣勃勃?地學(xué)好?美術(shù)。?具體的?做法如?下：?（一）?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣?心理學(xué)?研究證?明：“?最大最?持久的?學(xué)習(xí)動?機(jī)，是?學(xué)生對?學(xué)科資?料的內(nèi)?在興趣?”，只?有這種?“內(nèi)在?興趣”?才能激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲。學(xué)?生普遍?具有一?種獵奇?心理。?新奇的