《我愛讀書》教學(xué)設(shè)計

《我愛讀》教學(xué)設(shè)計教提課文一以對話的形式探討了寫作文的一些方法和要點二以記敘文的形式講述了一個孩子從不愛讀書到愛讀書的轉(zhuǎn)變過程課學(xué)習(xí)目的是加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練導(dǎo)生將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合,過觀察和思考，用自己的語言來講述自己在學(xué)中遇到困難時所進(jìn)行的思考與探索的事例，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、克服困難交取補(bǔ)短的意識和習(xí)慣。教目一、知識與能力．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠模仿課文一的對話形式進(jìn)行自由表達(dá)。．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容和中心思想。．學(xué)生能夠通過查詞典、同伴互助等方式，掌握本課的重點生字和詞語的讀法、寫法和用法。．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課重點句型的用法，并能模仿其進(jìn)行書面和口頭表達(dá)。二、過程與方法．自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。．通過關(guān)鍵詞句來理清課文的線索。．鼓勵學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)學(xué)溝通交流互探究問題的意識和習(xí)慣學(xué)生從小樹立正視困難、解決問題的意識。教重．幫助學(xué)生掌握本課重點生字和詞語的認(rèn)讀、識記和應(yīng)用。．幫助學(xué)生掌握本課重點句型的用法。教難指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言知識靈活運(yùn)用到實際生活中。教與法引導(dǎo)學(xué)生通過自主作和探究的方式學(xué)習(xí)師要有意識地安排一些聽說讀寫的學(xué)習(xí)任務(wù)給各個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過自己動手查找或小組討論交流的方式，學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教手教師準(zhǔn)備聽力教學(xué)的有關(guān)設(shè)備學(xué)生有多聽多練的機(jī)會條件的話可以播放與本課話題相關(guān)的視頻短片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本課內(nèi)容。教過第課一、教學(xué)目標(biāo)．掌握生字“構(gòu)、慣、則”的讀法、寫法及用法。．掌握生詞“結(jié)構(gòu)、積累、胡編亂造、善于”的用法。．學(xué)習(xí)句型。如何才能寫出好的作文呢？我覺得首先要理解作文題目，其次要組織好作文的結(jié)構(gòu)。．學(xué)習(xí)課文一。教學(xué)重點：聽懂并能理解對話的意思；正確掌握句子中的重音、停頓、語調(diào)和語氣。教學(xué)難點、慣、則”等生的讀音和意義；兩個句型的意義和用法。教法與學(xué)法：播放課文一的錄音，查詞典，小組合作學(xué)習(xí)，推選代表給全班同學(xué)匯報，教師指導(dǎo)講評。教學(xué)手段：聽力教學(xué)設(shè)備（播放對話錄音（展示本課要學(xué)的生字和詞語黑板（教師板書課題；板書“構(gòu)、慣、則”等生字的寫法等；學(xué)生代表展示“結(jié)構(gòu)、積累、胡編亂造、善于”等詞語的造句二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。同學(xué)們家常除了學(xué)習(xí)課本外經(jīng)常讀課外書嗎？讀書對我們有什么好處呢？（二）聽課文一的錄音并做練習(xí)。播放課文一錄音，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有整體了解，同時對字、詞語有初步認(rèn)識教師普通話發(fā)音準(zhǔn)確，也可以由教師范讀（三）學(xué)習(xí)生字。教師用卡片小黑板或者幻燈片示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字生查詞典在小組中互相提示易讀錯和易寫錯的字、詞語。．構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，木字旁，右邊是“勾表示構(gòu)造；組合。如：結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、構(gòu)建等。比較：枸、狗、溝、購．鉤．慣：左右結(jié)構(gòu)，豎心旁，右邊是“貫以為常，積久成性；習(xí)慣。如：習(xí)慣、看不慣、吃不慣。比較：貫、摜．則：左右結(jié)構(gòu)，立刀旁，左邊是“貝果或情理上的聯(lián)系。如：否則等。比較：敗、財（四）學(xué)習(xí)詞語。．結(jié)構(gòu)：名詞各個組成部分搭配和排列②建筑物上承擔(dān)重力或外力的部分構(gòu)。如：文章結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)等。例句：這篇文章的結(jié)構(gòu)合理，語言優(yōu)美。／這是一間土木結(jié)構(gòu)的房子。．積累：動詞。指（事物）逐漸聚集。如：積累資金、積累經(jīng)驗、不斷積累等。例句：平時注意積累好的詞句，才能寫出好的作文。／爸爸積累了不少種果樹的經(jīng)驗。．胡編亂造：詞組。由“胡亂”和“編造”兩個詞組成，意思是沒有事實依據(jù)而憑想象或捏造。例句：編故事、寫作文都不能胡編亂造。／這部電影真是胡編亂造，一點意思都沒有。．善于：動詞。在某個方面具有特長。如：善于學(xué)習(xí)、善于觀察、不善于等。例句：善于觀察生活，才能創(chuàng)作出好的作品。／我們要善于向他人學(xué)習(xí)。（五）學(xué)習(xí)句型。．如何才能寫出好的作文呢？“如何”是副詞，意思是“怎樣做常與“才能……”連用。例句）何才能把漢字寫得又好又快呢？（2大家都來想一想，如何解決這個問題？．我覺得首先要理解作文題目，其次要組織好作文的結(jié)構(gòu)?！笆紫取浯巍痹诹信e時表示第一和第二。例句）天的會上，首先發(fā)言的是艾力，其次是阿里木。（2當(dāng)班干部，首先要愿意為班集體服務(wù)，其次要做好自己的事。注：相類似的句式還有“第一……，第二………二是………二則……”等替的方法行句型訓(xùn)練。學(xué)生可以做課后練習(xí)，老師也可以自己編替換練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)三、教學(xué)方法提示字、詞、句型的講解和訓(xùn)練應(yīng)在課文教學(xué)中完成脫離課文內(nèi)容建用四人或兩人小組合作方式學(xué)習(xí)，大家互幫互助，最終掌握本課所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容評價．檢查學(xué)生掌握詞語的情況（可以采取聽寫本課詞語的方式進(jìn)行，最好是每個小組完成不同的任務(wù)。如“相互聽寫、組成詞組、造句、詞語解釋”等．老師或各小組組長記錄學(xué)生在本課合作學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)積極性高、主動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。六、布置作業(yè)．口頭作業(yè)。預(yù)習(xí)課文一；在小組中分角色練習(xí)對話。背會句型，要求能模仿句型進(jìn)行口頭表達(dá)。．書面作業(yè)。課堂作業(yè)：每個生字寫三遍；每個詞語寫三遍。在課堂上完成課后相關(guān)練習(xí)題。第課一、教學(xué)目標(biāo)．掌握生字“敗、汁、規(guī)”的讀法、寫法及用法，認(rèn)識“絞．掌握生詞“否則、失敗、絞盡腦汁”的讀法、寫法和用法。．學(xué)習(xí)課文一，在課堂上模仿錄音分角色進(jìn)行對話練習(xí)。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行相關(guān)話題的口語表達(dá)。二、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容寫上課學(xué)過的生字和詞語，或讓學(xué)生組詞、造句（二）導(dǎo)入。同學(xué)們覺寫作文難嗎？這個困難怎么解決呢？讓我們來聽一聽課文中的幾位同學(xué)是怎么說的。（三）學(xué)習(xí)生字。教師用卡片小黑板或者幻燈片示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字生查詞典在小組中互相提示易讀錯和易寫錯的字、詞語。．?dāng)。鹤笥医Y(jié)構(gòu)，反文旁，左邊是“貝失敗、不成功。如：失敗、打敗、敗北、敗退、慘敗等。反義詞：勝。比較：故、購、賊、贓．汁：左右結(jié)構(gòu)，三點水，右邊是“十某種物質(zhì)的液體。如：橘子汁、葡汁、墨汁、腦汁、汁水等。比較：什、針、計．規(guī)：左右結(jié)構(gòu)，夫部，右邊是“見思是規(guī)則、謀劃。如：規(guī)定、規(guī)章、常規(guī)規(guī)律、規(guī)格、規(guī)劃等。比較：覽、現(xiàn)．絞：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁，右邊是“交股以上條狀物扭在一起；②握住條狀物的兩端同時向相反方向轉(zhuǎn)動，使受到擠壓，擰。如：絞車、絞痛、絞成等。比較：較、郊、餃、狡、膠（四）學(xué)習(xí)詞語。．否則：連詞。意思是如果不是這樣。如：否則不行、否則走了。例句剛過的東西一定要復(fù)習(xí)否則很容易忘記。／我們要抓緊時間，否則趕不上車了。．失敗：動詞。①沒有達(dá)到預(yù)期的目的（跟“成功”相對或競賽中被對方打敗（跟“勝利”相對給方。如：完全失敗、試驗失敗等。例句：失敗是成功之母。／這場球賽我們失敗了。．絞盡腦汁：成語。意思是費(fèi)盡思慮、費(fèi)盡腦筋。例句：大家絞盡腦汁也沒想出一個好辦法。／為辦好這件事，大家絞盡了腦汁。（五）學(xué)習(xí)課文一。朗讀課文一，理解課文內(nèi)容。學(xué)生邊讀邊思考下面的問題：．要寫出好的作文，需要做到哪兩點？．除了上面的兩點以外，還需要什么條件？．良好的寫作習(xí)慣包括哪些？．你平時寫作文時哪些方面做得比較好？哪些方面還需要加強(qiáng)？小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容評價．檢查學(xué)生掌握詞語的情況（可以采取聽寫本課詞語的方式進(jìn)行，最好是每個小組完成不同的任務(wù)。如“相互聽寫、組成詞組、造句、詞語解釋”等．老師或各小組組長記錄學(xué)生在本課合作學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)積極性高、主動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。五、布置作業(yè)．口頭作業(yè)。在小組里分角色自由對話。查詞典，學(xué)習(xí)課文二中的生字和詞語，預(yù)習(xí)課文二。．書面作業(yè)。課堂作業(yè)：把本節(jié)課的生字、詞語每個抄寫三遍。在課堂上完成課后相關(guān)練習(xí)題。第課一、教學(xué)目標(biāo)．掌握生字“賬、闊、催”的讀法、寫法和用法。．掌握生詞“規(guī)定、開闊、優(yōu)美”的讀法、寫法和用法。．學(xué)習(xí)課文二，理解課文內(nèi)容并能有感情地朗讀課文，感悟課文所表達(dá)的思想感情。．整體感知課文內(nèi)容，能對課文各自然段內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。二、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容聽寫或背誦課文一的內(nèi)容（二）導(dǎo)入。同學(xué)們平讀課外書嗎？讀課外書對我們有什么好處呢？今天我們來學(xué)習(xí)一位同學(xué)從不愛讀書到愛讀書的轉(zhuǎn)變經(jīng)過。（三）學(xué)習(xí)生字。教師用卡片小黑板或者幻燈片示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字生查詞典在小組中互相提示易讀錯和易寫錯的字、詞語。．賬：左右結(jié)構(gòu)，貝部，右邊是“長字。指關(guān)于貨幣、貨物出入的記載。如：記賬、算賬、賬單、賬本、賬目、付賬、還賬、買賬等。比較：帳、敗、張．闊：半包圍結(jié)構(gòu)，同字框，里面是“活寬寬廣。如：廣闊、開闊、闊等。比較：鬧．催：左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊是“崔字。意思是叫人趕快行動；或做某事。如：催促、催討、揚(yáng)鞭催馬、催人淚下等。比較：佳、推、難、雄（四）學(xué)習(xí)詞語。．規(guī)定：①動詞。對某一事物做出關(guān)于方式、方法或者數(shù)量、質(zhì)量的決定。例句：學(xué)校規(guī)定：學(xué)生進(jìn)學(xué)校必須穿校服。／老師沒有規(guī)定作文要寫多少字。②名詞。所規(guī)定的內(nèi)容。如：嚴(yán)格的規(guī)定。例句學(xué)必須穿校服這是學(xué)的規(guī)定。／在超市里購物的時候不能吃東西，這是超市的規(guī)定。．開闊：形容詞。①形容（面積或空間范圍）寬廣。②形容（思想心胸）寬闊。如開闊地、心胸開闊等。例句：雄鷹在開闊的天空中飛翔。／他是一個思想開闊、性格活潑的人。．優(yōu)美：形容詞。意思是美好。如：姿態(tài)優(yōu)美、風(fēng)景優(yōu)美等。近義詞：精美。例句：古麗娜的舞姿很優(yōu)美。／這里景色非常優(yōu)美。（五）學(xué)習(xí)課文二。．播放課文二的錄音，讓學(xué)生聽讀或老師領(lǐng)讀課文二。．小組合作學(xué)習(xí)，大家互幫互學(xué)，理解課文的意思。熟讀課文后，小組進(jìn)行討論，回答老師的提問；學(xué)生也可以自己提問題，請其他同學(xué)回答?！拔摇币郧笆且粋€什么樣的學(xué)生？“我”是什么時候開始喜歡讀書的？-開始”的作文什么樣的？爸爸要求用什么方法提高寫作水平？“我”照著爸爸說的方法做，有了什么變化？“我”為什么愛讀書了？．歸納概括課文大意，按提綱復(fù)述課文。第一自然段”從三年級開始才喜歡讀書。第二自然段：爸爸給“我”講了提高寫作的方法。第三自然段”變了。第四自然段：讀書的好處。小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容評價．檢查學(xué)生找課文中每段關(guān)鍵詞的情況，觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)．檢查學(xué)生掌握詞語的情況，理解并能夠模仿課文二中的句式造句。注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行口語交際的能力他在書面表達(dá)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其出錯的規(guī)律和特點。．學(xué)生自己歸納和總結(jié)課文大意。五、布置作業(yè)．口頭作業(yè)。背誦自己喜歡的句子。熟讀本課的生字和詞語。．書面作業(yè)。抄寫本課生字、詞語各三遍。抄寫課文中自己喜歡的句子。．引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和概括課文二內(nèi)容，列出提綱，用自己的話復(fù)述課文。第課一、教學(xué)目標(biāo)．鞏固本課所學(xué)的句型。如何才能寫出好的作文呢？我覺得首先要理解作文題目，其次要組織好作文的結(jié)構(gòu)。．教師鼓勵學(xué)生模仿句型進(jìn)行交際表達(dá)。二、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容給小組安排不同的合作任務(wù)的組分角色表演對話；有的小組分角色朗讀課文二；有的小組做重點詞語的書寫、造句等。（二）完成練習(xí)。．完成課后相關(guān)練習(xí)。做題時可以采取四人小組共同學(xué)習(xí)的方式，也可以采取小組競賽的方式進(jìn)行。．完成課后練習(xí)后，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際做與本課兩個句型相關(guān)的拓展練習(xí)。小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容評價．檢查學(xué)生完成課文練習(xí)的情況。．觀察和記錄學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時予以記錄。．總結(jié)本課，檢查學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)情況，查找不足之處，提出應(yīng)對改進(jìn)措施。．安排各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課文復(fù)述，要求簡潔明了準(zhǔn)確并推選代表在全班復(fù)述。五、布置作業(yè)．口頭作業(yè)。分小組進(jìn)行課文一和課文二的表演。．書面作業(yè)。在課堂上完成課后相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。第課一、教學(xué)目標(biāo)．聽錄音材料，了解“粗心”這個不良習(xí)慣的壞處，激發(fā)學(xué)生克服缺點、改正不良習(xí)慣的意識和決心。在學(xué)生掌握課文一和課文二的礎(chǔ)上拓展課文內(nèi)容分課外閱讀的收獲和感受。．進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，師生共同分享學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生本周內(nèi)課外閱讀的情況。（二）導(dǎo)入。教師播放聽力文本錄音，全班同學(xué)一起做聽力訓(xùn)練題。（三）課文拓展。．讓同學(xué)們說一說自己閱讀課外書的心得和收獲。．引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化探究問題、克服困難的意識。．做游戲