小學三年級英語教師工作總結

第13頁共13頁小學三?年級英?語教師?工作總?結本?人一貫?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，一?個學期?以來，?我在自?己的工?作崗位?上盡職?盡責，?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?。本學?期我擔?任三1?班和六?1班兩?個班的?英語教?學工作?，在教?學中我?嚴格遵?從教學?的五個?環(huán)節(jié)，?課前認?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學生?，因材?施教，?努力實?施課堂?改革，?積極探?索小學?英語快?樂課堂?，小學?階段英?語教學?的目的?是：激?發(fā)學生?學習英?語的興?趣，培?養(yǎng)學生?學習英?語的積?極性，?使他們?樹立學?習英語?的自信?心，同?時培養(yǎng)?學生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調基礎?，為進?一步學?習打下?基礎。?在英語?課堂教?學中，?怎樣創(chuàng)?設良好?的學習?氛圍、?激發(fā)學?生的興?趣是搞?好小學?英語教?學的重?要一環(huán)?。下面?結合本?學期教?學實踐?總結一?下教學?情況如?下：?一、認?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課在?教學中?，認真?備課，?認真閱?讀各種?教科參?考書，?結合自?己的教?學經驗?與學生?的學習?情況，?認真編?寫好教?案制定?好教學?計劃，?并不斷?地加以?改善修?改，在?傳授學?生知識?的同時?，關心?愛護學?生，特?別是差?生，課?堂密切?注意他?們，教?育他們?求學勿?半途而?廢，在?思想教?育的同?時，還?耐心地?輔導學?生復習?遺漏知?識。使?他們的?學習成?績跟上?班里的?其他同?學。幫?助他們?樹立學?好各門?知識的?信心。?二、?優(yōu)化課?堂教學?，努力?提高課?堂效率?1.?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重以學?生為主?體、教?師為導?的教學?方法，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。2?.在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是按3?E文檔?頻道時?及時地?批改，?并詳細?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復?講解、?分析。?針對個?別學生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一地分?析講解?、幫助?學生解?決疑難?習題，?大大提?高了教?學質量?。3?.在聽?力方面?。為提?高學生?的聽力?水平，?常讓學?生聽英?語歌曲?及英語?會話的?錄音磁?帶，還?讓學生?表演對?話，背?書。?總之、?一學期?以來，?我努力?做好各?項教學?工作，?孜孜不?倦地傳?授給學?生各種?英語會?話知識?，努力?開發(fā)快?樂課堂?，取得?了一定?的成效?，學生?的成績?也有了?很大的?提高。?小學三?年級英?語教師?工作總?結（二?）本?學期是?我擔任?小學英?語教學?工作的?第一個?學期。?在小學?英語教?學方面?可以說?是毫無?經驗。?我一直?認為小?學英語?教學是?小菜一?碟。事?實上，?不是如?此而已?。在本?學期的?教學中?，我深?深地感?到教小?學英語?之難之?累。正?因為如?此，我?嚴格遵?從教學?的五個?環(huán)節(jié)，?課前認?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學生?，因材?施教，?努力實?施課堂?改革，?積極探?索小學?英語快?樂課堂?，小學?階段英?語教學?的目的?是：激?發(fā)學生?學習英?語的興?趣，培?養(yǎng)學生?學習英?語的積?極性，?使他們?樹立學?習英語?的自信?心，同?時培養(yǎng)?學生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調基礎?，為進?一步學?習打下?基礎。?在英語?課堂教?學中，?怎樣創(chuàng)?設良好?的學習?氛圍、?激發(fā)學?生的興?趣是搞?好小學?英語教?學的重?要一環(huán)?。下面?結合本?學期教?學實踐?總結一?下教學?情況如?下：?一、認?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課在?教學中?，認真?備課，?認真閱?讀各種?教科參?考書，?認真編?寫好教?案制定?好教學?計劃，?根據學?生的實?際學習?情況和?向其他?教師取?得的經?驗，不?斷地加?以改善?修改;?在傳授?學生知?識時，?不厭其?煩，耐?心教導?學生，?還耐心?地輔導?學生復?習遺漏?知識;?在傳授?學生知?識的同?時，并?對他們?進行思?想教育?，教育?優(yōu)生幫?助后進?生。?二、在?課堂教?學中?第一、?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學，充?分調動?學生的?學習積?極性。?學生有?疑難和?不懂讀?的地方?，我總?是不厭?其煩地?講解、?分析、?帶讀，?力爭讓?他們學?了就懂?，懂了?會用。?第二?、在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是按時?及時地?批改，?并詳細?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復?講解、?分析。?針對個?別學生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一地分?析講解?、幫助?學生解?決疑難?習題，?提高了?教學質?量。?第三、?在聽力?方面。?為提高?學生的?聽力水?平，常?讓學生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學生表?演對話?，背書?。三?、自身?的學習?鑒于?自己在?小學英?語教學?方面沒?有經驗?，我抓?緊一切?機會向?其他老?師學習?，用心?收集有?助于小?學英語?課堂教?學的各?種游戲?、活動?。同時?多聽錄?音磁帶?，讓自?己的語?音和語?調標準?。以?上是我?這學期?在小學?英語教?學方面?取得的?成績和?經驗，?但也存?在較多?的不足?，如課?堂操作?欠靈活?，多媒?體操作?不熟練?，尤其?是后進?生工作?，由于?客觀原?因，做?的不夠?，以致?于成績?不理想??？?之，由?于本人?缺少小?學英語?教學經?驗和對?學生的?實際學?習情況?不了解?，學生?本學期?的成績?不理想?，在今?后的教?學工作?中，我?會努力?填補自?己在教?學工作?中不足?，也會?不恥下?問，向?其他老?師學習?，爭取?邁上一?個新臺?階。?小學三?年級英?語教師?工作總?結（二?）時?光過得?真快呀?！轉眼?間，一?學期的?工作又?結束了?。一學?期來工?作給了?我很多?磨練的?機會，?我也在?迅速地?成長著?。本學?期順利?地完成?了教學?任務。?回顧?這一學?期，既?忙碌，?又充實?，有許?多值得?總結和?反思的?地方。?現將本?學期英?語教學?工作做?如下小?結：?一、加?強學習?，提高?業(yè)務水?平“?學海無?涯，教?無止境?”，只?有不斷?學習，?才能維?持教學?的活力?。本學?期的教?學中，?我聽課?次數2?0多節(jié)?，不斷?像前輩?英語老?師請教?。本學?期的英?語教研?活動豐?富。有?分年級?的同課?異構，?集體備?課，集?體修改?教學設?計。每?次一節(jié)?課都是?大家集?體智慧?，實踐?后再修?改。教?學過程?中的認?真和嚴?謹，以?及每個?版塊的?教學該?如何把?握，讓?我受益?匪淺。?二、?具體教?學工作?第一?、在平?時的教?學過程?中，注?重培養(yǎng)?學生的?說、認?讀和表?達能力?的培養(yǎng)?。利用?豐富的?教學游?戲等，?激發(fā)學?生興趣?，同時?注意培?養(yǎng)學生?動腦。?抓好培?優(yōu)補差?工作。?每個孩?子接受?能力各?有不同?，面對?孩子們?的個別?差異，?我努力?抓好培?優(yōu)補差?工作。?堅持不?放棄每?一個后?進生，?以良好?的心態(tài)?接納他?們，給?他們以?更多的?關心和?愛護，?讓他們?在攀登?學習上?有所進?步。?第二、?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、圖?片，情?景教學?、TP?R等方?法來啟?發(fā)、教?育學生?。教學?生做游?戲、真?實簡單?的情景?等來激?發(fā)學生?的學習?興趣。?鼓勵學?生大膽?質疑，?注重師?生互動?、生生?互動的?教學，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。第?三、在?聽力方?面，為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生學?生表演?對話。?每天嚴?格布置?孩子們?的聽讀?和認讀?作業(yè)。?第四?、在認?讀方面?。三年?級增加?了單詞?和句子?的認讀?和理解?。我經?常布置?孩子們?做單詞?卡片，?通過卡?片游戲?來鞏固?孩子們?的認讀?能力。?同時，?嚴格抓?孩子們?用手點?讀書的?習慣，?用眼睛?去記住?每個讀?過的單?詞。讓?他們的?學習變?為理解?性學習?，而不?單單是?說唱式?學習。?總之?，“金?無足赤?，人無?完人，?”在教?學工作?中我仍?難免有?缺陷。?同時，?在工作?中，我?意識到?，人只?要有一?刻的松?緩，一?刻的懶?惰，你?就會退?步，就?會落后?，但別?人卻在?不斷的?前進。?所以，?不但是?對學生?，要嚴?格要求?。對自?己，也?要嚴格?要求，?要學會?不斷反?思自己?，不斷?提高自?己的水?平。在?以后的?日子里?，我會?在今后?的教學?過程中?逐步改?正和完?善教育?教學方?法，爭?取更大?進步，?早日成?長為一?名博愛?的經驗?豐富的?英語教?師。?小學三?年級英?語教師?工作總?結（三?）學?期是我?入編后?獨立完?成整個?教學任?務的第?一個學?期，于?我來說?，有著?特別的?意義。?需要認?真的總?結，反?思，與?自我完?善?，F?將三、?四年級?的英語?教學工?作總結?如下：?一、?教學工?作的三?個階段?：學習?新知階?段單元?復習階?段分類?復習階?段1?.在學?習新知?階段，?每一節(jié)?課學習?一個課?時，每?三節(jié)課?停一節(jié)?課的新?課，復?習前三?課的知?識，或?練習聽?力，或?處理習?題。每?個單元?學習結?束后，?停一兩?天的新?課，進?行單元?復習和?單元測?試。期?中考試?前復習?第一二?單元的?知識。?期末考?試前進?行單元?復習和?分類復?習。?雖說這?樣學習?進度慢?了不少?，但及?時的復?習與總?結有利?于學生?的知識?鞏固與?吸收。?在我們?的英語?教學中?的弊端?就是語?境的缺?乏，學?了不用?，學了?就忘，?所以我?們要遵?循識記?的遺忘?規(guī)律，?及時的?復習，?調整教?學進度?。2?.在單?元復習?階段，?以單元?總結和?單元測?試為依?托，進?行第一?輪的復?習。單?四年級?英語教?學工作?總結元?總結的?內容是?本單元?的三會?單詞和?四會單?詞，以?及重點?句型。?老師先?出一份?知識性?的單元?總結試?卷，再?按此模?式以默?寫單詞?，結合?圖片填?寫單詞?，仿寫?句子，?情景對?話等題?型為學?生出一?套練習?題，讓?學生識?記知識?的同時?，鍛煉?他們審?題讀題?，歸納?總結的?能力，?培養(yǎng)學?生掌握?好的學?習方法?。3?.在分?類復習?階段，?我組織?學生進?行了以?下的專?項訓練?：根據?圖片補?全單詞?，仿寫?句子，?連詞成?句，易?錯題總?結等。?為了?糾正學?生不良?的書寫?習慣，?我按單?元給學?生打印?了帶有?四線三?格的聽?寫紙，?聽寫四?會單詞?和重點?句型，?并在判?作業(yè)的?過程中?反復糾?正他們?的大小?寫，占?格，單?詞間距?過大或?過小的?錯誤。?重點句?型是用?連詞成?句的形?式默寫?的，用?寫的方?式檢查?學生課?文的背?誦情況?，在下?學期可?以調整?到學習?新知的?階段。?易錯?題總結?也是非?常有必?要的，?雖然我?平時就?強調學?生保存?好自己?的試卷?，但很?少有學?生能夠?翻開自?己的錯?題主動?復習的?，所以?教師就?要幫學?生進行?“反芻?”的工?作，并?逐漸幫?助他們?建立錯?題集的?學習習?慣。?因為教?學進度?慢的原?因，四?年級的?最后這?個階段?的復習?，遠沒?有三年?級的做?的細致?，充分?，再下?學期的?教學中?要根據?課本內?容做出?調整。?二、?教學工?作中的?靈感?1.讓?重點句?型融入?課堂用?語學以?致用，?雖然這?個用得?有點機?械死板?，但每?天的重?復會增?強學生?對語言?的感知?力，背?誦更不?成問題?。不過?需要注?意的是?，不要?讓老師?一直做?為發(fā)問?的一方?，而要?多讓學?生來問?一問，?把主動?權交到?他們的?手上，?否則考?試的時?候一旦?出到關?于疑問?詞的選?擇，就?會有學?生出錯?了。?2.讓?肢體語?言豐富?教學課?堂肢體?語言不?但可以?幫助學?生理解?教師的?英語指?令，也?可以幫?助學生?復述課?文，特?別是在?三年級?的課堂?上課文?短，我?帶著學?生用一?邊做著?手勢一?邊背誦?課文，?看著孩?子們一?只只比?劃的小?手，一?張張開?心笑臉?，你會?覺得這?真是一?個讓人?享受的?課堂。?3.?讓簡筆?畫來激?發(fā)學習?興趣簡?筆畫可?以用來?教授新?單詞，?聽寫單?詞，也?可以幫?助學生?復述課?文，還?可以通?過節(jié)日?卡片的?制作，?讓學生?在寫寫?畫畫的?過程中?感受西?方的文?化。?4.讓?相機來?記錄學?生的表?演三年?級的每?個單元?的故事?表演孩?子們都?參與得?非常熱?情，因?為我把?他們表?演的過?程用相?機錄下?來并放?到空間?里與更?多的家?長朋友?分享。?在表演?故事的?過程中?，孩子?們學會?了互助?，學會?了分享?，積極?參與并?享受學?習的快?樂。四?年級的?就沒有?如此完?成了，?有些遺?憾。?5.讓?小印章?見證學?生的努?力給每?個作業(yè)?優(yōu)秀的?孩子扣?上一個?印章，?在期末?復習階?段按測?試成績?扣上不?同數量?的印章?，印章?積累到?50個?或者期?末考試?中達到?與老師?約定的?分數的?同學可?以不寫?暑假作?業(yè)。這?點對孩?子們有?著很強?的誘惑?力，他?們會互?相比一?比誰的?印章多?，如果?被同伴?超過了?，下次?作業(yè)中?會更注?意的。?三、?教學工?作中的?短板?1.試?卷習題?的處理?不當除?了新方?案上面?的習題?，我們?還做了?學苑報?報紙上?所有的?練習，?以及復?習階段?的各縣?市的題?，歷年?考試真?題和模?擬題。?可以說?我的孩?子們做?了很多?的題，?付出了?很大的?努力，?但并沒?有取得?相應的?效果。?好比吃?東西，?吃了很?多，很?豐富的?食物，?卻沒有?消化吸?收。在?對練習?的時候?，我也?一直不?清楚該?怎樣把?握，講?的細了?，題就?講不完?，講的?快了，?學生又?跟不上?。老師?一直講?，學生?就很被?動，把?題交給?學生去?講，進?度又會?慢下來?。2?.對話?練習的?效果欠?佳如果?組織學?生進行?pai?rwo?rk，?似乎空?有一副?熱鬧的?景象，?又有多?少孩子?認真的?參與其?中呢。?在用重?點句型?進行練?習的時?候，明?明給了?時間，?可是站?起來說?還是說?的不好?，我給?你們的?時間去?干什么?了。是?老師給?的時間?短嗎？?還是學?生在走?思，在?閑聊，?在搞小?動作呢?？一個?小組的?同學站?起來匯?報的時?候，其?他的孩?子又在?干什么?，有沒?有在認?真聽呢?？4?.朗讀?背誦任?務布置?少本來?讀讀背?背就能?掌握的?知識，?非要寫?上四遍?，五遍?。幾乎?我們都?會布置?寫習字?的作業(yè)?，可為?什么聽?寫單詞?的時候?還會出?現這么?多的錯?誤呢，?看看孩?子們的?作業(yè)本?就明白?了，那?哪叫寫?習字啊?，潦草?的，偷?工減料?的，跟?畫花似?的。要?說布置?個背誦?的作業(yè)?吧，又?沒辦法?每個學?生都檢?查到，?于是孩?子們又?要鉆空?子，反?正老師?不一定?會叫到?我。?5.把?課件用?的巧用?的靈活?。多媒?體課件?既直觀?又美觀?，能長?時間的?吸引學?生的注?意力，?又能出?示很多?的練習?題。但?是在設?計的時?候，也?要注意?不要使?用過于?花哨的?圖片，?以免分?散學生?的注意?力。同?時設計?PPT?的時候?，更有?結合課?文內容?，適合?用圖片?展示的?再用課?件講授?。在講?課的時?候，更?不要過?于被課?件過束?縛，關?注課件?多，而?關注學?生少。?后記?：在期?末考試?中四乙?班取得?的進步?是的，?甲班幾?乎是保?持原有?的水平?，三年?級的成?績是最?不理想?的，因?為事先?知道三?年級要?用統(tǒng)考?的卷子?，所以?為三年?級付出?的也最?多，但?是很多?孩子看?到題難?，就不?知所措?了，并?沒有發(fā)?揮出該?有的水?平，除?了課本?知識的?傳授，?還要在?考試心?態(tài)調整?，考試?技巧，?注意事?項等方?面多引?導學生?，培養(yǎng)?學生認?真踏實?嚴謹的?學習習?慣和積?極樂觀?，不斷?進取的?心態(tài)。?小學?三年級?英語教?師工作?總結（?四）?本年度?的教學?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結經?驗、吸?取教訓?，本人?特就這?學期的?崗位職?責情況?小結如?下：?一、政?治思想?方面?本人熱?愛黨和?人民，?忠誠_?___?教育事?業(yè)；服?從工作?安排，?辦事認?真負責?；自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學?生中樹?立良好?的教師?形象；?帶頭與?同事研?究業(yè)務?，毫不?保留自?己的觀?點，互?相學習?，共同?提高教?學水平?。二?、教育?工作方?面這?學期，?本人擔?任三年?級班主?任及三?至六年?級英語?科教學?工作。?我在積?極參加?新教材?培訓。?在教學?中把一?些先進?的教學?理論、?科學的?教學方?法靈活?運用于?課堂教?學中，?努力培?養(yǎng)學生?的交流?、探究?、創(chuàng)新?等能力?。本學?期六年?級英語?競賽，?輔導了?___?_同學?獲得三?等獎。?另外，?本人還?注重教?學經驗?的積累?，有了?心得體?會就及?時記下?來與同?事交流?，本學?期撰寫?了論文?《立足?課堂優(yōu)?化單詞?教學》?參加市?級評比?。三?、遵守?紀律方?面本?人嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領導?、團結?同事，?能正確?處理好?與同事?之間的?關系。?平時，?熱愛學?生、任?勞任怨?、對人?真誠、?人際關?系和諧?融洽，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質和?能力。?四、?業(yè)務進?修方面?本人?本學期?認真參?加市人?事局組?織的晉?升中、?高級資?稱公修?課培訓?，每次?學習都?能提前?安排好?工作，?做到學?習、工?作兩不?誤。在?其它方?面也嚴?格要求?自己，?在學生?心中樹?立起良?好的教?師形象?。五?、有待?改進方?面在?工作中?，本人?還有一?些做得?不足的?地方。?在班主?任工作?方面，?有時還?不夠細?致，還?要向學?校的優(yōu)?秀班主?任學習?。小?學三年?級英語?教師工?作總結?（五）?這學?期，我?擔任小?學三年?級英語?教學工?作。從?各個方?面培養(yǎng)?孩子的?英語學?習興趣?，利用?一切機?會，鍛?煉孩子?的聽說?能力。?在完成?教學任?務的基?礎上的?工作，?拓展學?生的知?識面，?以下是?我一年?來的教?學總結?。一?、把握?教材，?掌握重?點，突?破難點?外研?版小學?三年級?英語的?主要內?容是：?數字1?到20?，顏色?，家庭?成員，?食品，?形狀，?這些內?容都對?孩子們?來說是?零散。?在課前?加入F?ree?Tal?k，每?個星期?一個談?論話題?，鍛煉?學生的?聽力的?同時，?把零散?的內容?加以歸?整，做?到語言?的整合?；加入?，比比?讀讀的?游戲，?把歸類?單詞按?照學生?的記憶?遺忘規(guī)?律重復?出現，?淡化重?點。把?講課的?時間壓?縮到十?分鐘，?把課堂?真正的?還給學?生。引?導學生?在玩中?學習，?在唱中?學習，?在體驗?成功中?學習，?人人都?是小老?師，人?人都是?好學生?。二?、了解?學生，?講求方?法，豐?富課堂?在教?學過程?中老師?是教學?的和參?與者。?整個教?學過程?中由于?學生的?掌握情?況不同?，會出?現了優(yōu)?差分層?。不同?學生的?學習興?趣也不?同，有?的學生?是視覺?行的，?喜歡通?過優(yōu)美?的圖片?和實物?來學習?；有的?學生是?聽覺型?的，喜?歡在有?韻律的?音樂中?學習。?因此對