教師研修個(gè)人工作計(jì)劃萬能3篇

2/2教師研修個(gè)人工作計(jì)劃萬能3篇

老師研修個(gè)人工作方案萬能1

一、目的

依據(jù)“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年老師至國外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出老師應(yīng)依據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)爭論方向，設(shè)定學(xué)術(shù)進(jìn)展規(guī)劃，主動(dòng)投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

二、任務(wù)

1、派出老師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高班級或爭論生專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)爭論。

2、派出老師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參預(yù)一次高質(zhì)量的國際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展。

3、派出老師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目做好資料收集等工作。

4、派出老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

三、要求

1、派出老師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并供應(yīng)課考勤證明及參預(yù)國際研討會(huì)的邀請函。

2、派出老師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。

3、派出老師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出老師原先與人事處商定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。

四、名額與期限

自20_年至20_年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年老師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。

五、年齡

派出老師的年齡原則上在40周歲以下。

六、待遇：

1、學(xué)校全額保留派出老師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出老師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出老師供應(yīng)一次經(jīng)濟(jì)艙來回國際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

4、學(xué)校向派出老師供應(yīng)1，000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出老師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

七、選派程序

1、每年3月初，老師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請，并提交出國進(jìn)修方案。

2。每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

3。每年4月起，派出老師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4。每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

八、其它

20_年起，本方案的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與進(jìn)展的需要確定。

老師研修個(gè)人工作方案萬能2

骨干老師的培育過程，是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干老師培育刻不容緩。依據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干老師培育將是一項(xiàng)長期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時(shí)代賜予我們寬闊老師光榮而困難的使命。我們將通過共同努力，在寬闊老師中提拔一批學(xué)校的骨干老師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干老師，直到成為特級老師或更高級別的老師，甚至訓(xùn)練家。青年老師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干老師的行列。這當(dāng)中，需要全體老師有方案地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣;同時(shí)，也需要學(xué)校給這些老師締造良好的工作環(huán)境，以及寬闊老師的支持與相互關(guān)懷。我們要給這些老師充分的時(shí)間預(yù)備和確定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時(shí)間，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干老師培育方案。

一、骨干老師候選人選評比條件

(一)堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持正確的政治方向，寵愛社會(huì)主義祖國，忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè);認(rèn)真執(zhí)行國家的訓(xùn)練方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng);有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。

(二)堅(jiān)持在訓(xùn)練教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位;對所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論功底和豐富的訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，教學(xué)業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。

(三)近三年擔(dān)當(dāng)過市級以上訓(xùn)練教學(xué)科研課題爭論，取得較高水平的爭論成果，本人科研成果對全校訓(xùn)練教學(xué)改革有確定的推動(dòng)作用;發(fā)表過有較高價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)論文或出版過具有確定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。

(四)近三年擔(dān)當(dāng)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開課，或區(qū)級以上訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃部門立項(xiàng)的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動(dòng)。

(五)自覺關(guān)懷和帶動(dòng)中青年老師不斷提高政治思想、訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力氣，對形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn)。

(六)老師具有中學(xué)一級老師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。

(七)近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀老師稱號(hào)。

(八)具備下列條件之一者(近三年來)：

1、有自己獨(dú)創(chuàng)的訓(xùn)練教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;

2、獨(dú)立出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著(不含教案、試題、論文集等);

3、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)過市級以上(含訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、訓(xùn)練行政部門立項(xiàng)的)科研課題，爭論成果具有較大應(yīng)用價(jià)值;

4、獲得過區(qū)級以上人民政府托付評定的教學(xué)成果獎(jiǎng)，或受區(qū)級以上訓(xùn)練行政部門托付評定的訓(xùn)練教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng);

5、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度，訓(xùn)練教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級老師;

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在訓(xùn)練界有確定影響，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。

二、骨干老師候選人選評比方法

本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年老師自己申報(bào)，教研組內(nèi)評議，每組推舉2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核，最終確定8位骨干老師候選人。骨干老師候選人評比每3年進(jìn)行一次。

三、學(xué)校骨干老師候選人年度相關(guān)工作與要求

1、骨干老師候選人每年都必需寫論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)(必要時(shí)，可以向全體老師述職)，每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起確定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成果大幅提高，同學(xué)評價(jià)較好，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練爭論

3、學(xué)校骨干老師候選人在任期間，必需完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。同學(xué)評價(jià)一般。不擔(dān)當(dāng)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行爭論，教學(xué)成果低于平均水平)者，將取消其候選人資格。

四、校級骨干老師的確立

學(xué)校每年組織對骨干老師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等)，任何一名候選人，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干老師候選人稱號(hào)。考核結(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干老師稱號(hào)?？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干老師候選人的主要依據(jù)。對評比出的“骨干老師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

五、校級骨干老師的職責(zé)

(一)、校級骨干老師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干老師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練及全面提高訓(xùn)練質(zhì)量的課題爭論。爭取獲得具有系統(tǒng)訓(xùn)練思想、鮮亮訓(xùn)練特色、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果。

(二)、充分發(fā)揮骨干老師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干老師是我校老師連續(xù)訓(xùn)練的重要資源，各位骨干老師要主動(dòng)執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并依據(jù)訓(xùn)練行政部門的支配，擔(dān)當(dāng)青年老師培育和全校老師連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)任務(wù)。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展、優(yōu)化，學(xué)科成果優(yōu)秀。

(三)具體考核任務(wù)：

1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動(dòng)上報(bào))。

2、三年內(nèi)要為老師或年段同學(xué)作一個(gè)訓(xùn)練講座(學(xué)校按排)。

3、指導(dǎo)青年老師盡快成長，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)進(jìn)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干老師或?qū)W科帶頭人。

4、三年內(nèi)必需有省級訓(xùn)練教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參預(yù)市級以上課題爭論一個(gè)。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的同學(xué)表現(xiàn)精彩。

6、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成果在全區(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成果提高且均處于優(yōu)秀行列。

六、骨干老師的權(quán)利和待遇

1、評定為學(xué)校骨干老師者，享受確定的科研津貼。

2、參預(yù)高級別重大訓(xùn)練研討活動(dòng)優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。

4、在老師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評比和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評比更高級別榮譽(yù)的主要依據(jù)。

6、骨干老師每一任期為三年。滿三年時(shí)由學(xué)校老師培育與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和支配考核工作，考核合格的則連續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼。

老師研修個(gè)人工作方案萬能3

一、指導(dǎo)思想

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握正確的訓(xùn)練觀點(diǎn)。

2、了解訓(xùn)練工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的爭論成果。

4、將把握的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變成訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際力氣。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)嫻熟使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

三、學(xué)習(xí)提高措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有關(guān)心教學(xué)的多媒體課件。

2、準(zhǔn)時(shí)對每天的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行相互溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師相互溝通上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，吸取別人的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、相互溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做同學(xué)的表率。主動(dòng)參預(yù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長