教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

2/2教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

國(guó)培方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

這次學(xué)校語(yǔ)文老師的國(guó)培即將結(jié)束，我在這短短的一個(gè)多月的培訓(xùn)里，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的學(xué)問(wèn)。在這次培訓(xùn)中讓我感受最深的就是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)和（作文）寫(xiě)作。

現(xiàn)在很多同事都說(shuō)同學(xué)識(shí)字量，很難完成教學(xué)任務(wù)，因此大多數(shù)的老師都把課堂時(shí)間都用在如何教會(huì)同學(xué)識(shí)字，忽視了在課堂上練習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。而通過(guò)這次培訓(xùn)讓我明白了低班級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)分為兩個(gè)部分，一部分是要求同學(xué)會(huì)讀會(huì)認(rèn)，一部分是要求同學(xué)必需會(huì)寫(xiě)會(huì)用，并且還要求把握。其實(shí)現(xiàn)在有很多老師都有一個(gè)誤區(qū)，他們?cè)诮套R(shí)字寫(xiě)字的時(shí)候，往往要求同學(xué)把全部的字都必需把握，所以需要很多的時(shí)間來(lái)識(shí)字寫(xiě)字，這樣的話就很難完成教學(xué)任務(wù)，而且同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力也很大。其實(shí)在識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)中，只要求同學(xué)會(huì)讀會(huì)認(rèn)的那一部分字，就不需要花太多的時(shí)間來(lái)要求同學(xué)把握，只要同學(xué)能夠熟識(shí)并且會(huì)讀就可以了。另外一部分要求同學(xué)把握的字，就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)教同學(xué)把握。我覺(jué)得識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾方面來(lái)強(qiáng)化同學(xué)識(shí)字寫(xiě)字力氣，并通過(guò)課堂提問(wèn)，玩耍，講故事等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣。我想這樣不僅老師教起來(lái)輕松，同學(xué)也會(huì)情愿的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

我現(xiàn)在教的是學(xué)校四班級(jí)的語(yǔ)文，在教學(xué)過(guò)程中讓我最頭痛的就是上作文課，由于班上的大多數(shù)的同學(xué)都不寵愛(ài)寫(xiě)作文，他們覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候不知道寫(xiě)什么，每次寫(xiě)出來(lái)的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不寵愛(ài)寫(xiě)作文了，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也特殊的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫(xiě)童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了，要讓同學(xué)愛(ài)上寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作力氣，首先要激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作興趣，同時(shí)要鼓舞同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不要胡編亂造，這樣就不會(huì)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)了，由于同學(xué)對(duì)自己經(jīng)受的事情印象比較深刻，就簡(jiǎn)潔寫(xiě)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更加動(dòng)人，有感染力。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民老師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)同學(xué)，才能配得上“老師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

國(guó)培方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

我有幸參預(yù)“國(guó)培”方案老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)（心得體會(huì)）。在此期間，我認(rèn)真傾聽(tīng)了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參預(yù)此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培方案創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支協(xié)作理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我始終抱著一種主動(dòng)、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的爭(zhēng)論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，主動(dòng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得力氣的提高。

二、學(xué)問(wèn)的“更新?lián)Q代”特殊必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語(yǔ)訓(xùn)練在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校普及度并不高，要提高農(nóng)村同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問(wèn)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為老師的人是迅速而靈敏的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了同學(xué)學(xué)問(wèn)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問(wèn)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)時(shí)常糊涂反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合訓(xùn)練思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

三、留意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

學(xué)校英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多締造情境，多動(dòng)手操作，多留意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有締造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)相互溝通，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三班級(jí)上冊(cè)第五單元Who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)校生的.認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。誠(chéng)意的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中學(xué)校教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教育；也對(duì)靜靜無(wú)聞始終在關(guān)懷和教育我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最真誠(chéng)的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校的英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

國(guó)培方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

在金秋十月，我有幸參預(yù)了國(guó)培方案老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。這次“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了熟識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培方案中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟識(shí)。下面談一下我的感受。

這次學(xué)習(xí)《國(guó)培》訓(xùn)練活動(dòng)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了國(guó)培訓(xùn)練活動(dòng)的重要性。作為一名人民老師，要忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問(wèn)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。老師素養(yǎng)的凹凸又直接準(zhǔn)備著培育人材素養(yǎng)的凹凸；老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和同學(xué)的學(xué)風(fēng)，準(zhǔn)備著訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的成敗。訓(xùn)練部長(zhǎng)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。

科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的進(jìn)展戰(zhàn)略。隨著高科技的進(jìn)展，國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根畢竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)潔的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，振興民族的希望在于訓(xùn)練。老師是振興訓(xùn)練、培育人才的關(guān)鍵；老師隊(duì)伍是我國(guó)訓(xùn)練事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好訓(xùn)練，就必需造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

國(guó)培的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。老師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)起典范作用，將直接影響到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、老師育人，同學(xué)把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給老師、老師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命就是罪過(guò)，希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)和提高老師的整體素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的更好進(jìn)展，使我們的學(xué)校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)培增加了自己的訓(xùn)練理念，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民老師的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一、搞好訓(xùn)練工作要有恒心。

所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為黨的訓(xùn)練事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，有人把老師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將訓(xùn)練這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏熱忱，對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞訓(xùn)練這座大廈的基石，影響訓(xùn)練大業(yè)的進(jìn)展。要忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)的恒心，三十多年在一線教學(xué)堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓訓(xùn)練的陽(yáng)光照亮。老師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎全部的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的將來(lái)。

二、搞好訓(xùn)練要有愛(ài)心。

愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練不會(huì)是成功的訓(xùn)練，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的訓(xùn)練。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為老師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，敬重和信任同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做同學(xué)的良師益友。老師之間要有同事間的友愛(ài)，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要疼惜關(guān)懷每一位師生，盡所能關(guān)懷老師解決困難，要給老師締造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓老師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大（家庭）的溫和，要讓愛(ài)布滿校內(nèi)。在平凡的老師崗位上主動(dòng)工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)布滿校內(nèi)，讓師愛(ài)溫和孩子們的心。

三、搞好訓(xùn)練工作要留意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

留意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)訓(xùn)練的影響，要求我們的老師必需對(duì)訓(xùn)練的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源和學(xué)問(wèn)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要留意綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，適應(yīng)信息化訓(xùn)練帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，做到師