2023班級年終工作總結(jié)報(bào)告

第11頁共11頁202?3班級?年終工?作總結(jié)?報(bào)告?時(shí)間過?得真快?，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)?期又即?將結(jié)束?，結(jié)合?本學(xué)期?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?本人的?教學(xué)情?況，特?做總結(jié)?如下：?二、?教學(xué)方?面在?教學(xué)中?，努力?實(shí)現(xiàn)素?質(zhì)教育?，實(shí)行?課改無?論上什?么課，?讓學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)，把?主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生在?樂中學(xué)?。2?、學(xué)生?有了讀?的時(shí)間?：學(xué)生?多讀，?讀好書?，學(xué)生?可以利?用大量?的時(shí)間?去讀，?學(xué)生自?讀自悟?才能學(xué)?到知識?。3?、學(xué)生?有了講?的時(shí)間?：教師?精講后?學(xué)生主?動(dòng)表達(dá)?自己的?認(rèn)識，?感想，?還可以?小組討?論，每?個(gè)學(xué)生?都有講?的機(jī)會(huì)?。5?、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?，加強(qiáng)?優(yōu)、差?生的輔?導(dǎo)，在?教學(xué)中?，教師?用愛心?和行動(dòng)?積極轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生，對?待他們?和優(yōu)等?生一樣?一視同?仁，不?偏不愛?，積極?家訪與?家長一?起配合?教育好?差等生?，利用?自己的?休息時(shí)?間為他?們補(bǔ)課?。使后?進(jìn)生覺?得自己?真正是?班中的?一員。?三、?紀(jì)律方?面抓?好紀(jì)律?，教學(xué)?中，采?用權(quán)利?下放的?制度，?“班主?任”輪?流做“?班長輪?流當(dāng)”?，讓每?個(gè)學(xué)生?都感覺?到自己?有責(zé)任?和義務(wù)?管好自?己的班?級體。?四、?其它方?面教?師為人?師表，?言傳身?教。在?語言和?行動(dòng)為?學(xué)生起?了表率?作用，?在出勤?、衛(wèi)生?方面做?出好榜?樣。半?年來，?所教班?無一人?違規(guī)違?紀(jì)，班?級多次?被評為?衛(wèi)生優(yōu)?勝班和?紀(jì)律優(yōu)?勝班。?總之?一學(xué)期?以來無?論在思?想政治?工作方?面，還?是在學(xué)?習(xí)及班?級管理?方面，?我們班?都較好?的完成?了任務(wù)?。受到?了領(lǐng)導(dǎo)?和社會(huì)?的一致?好評。?今后我?將再接?再厲，?爭取取?得更好?的成績?。2?023?班級年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（二?）初?二年級?是整個(gè)?初中教?育承上?啟下的?時(shí)期，?也是學(xué)?生各方?面發(fā)展?最迅猛?的時(shí)期?。在這?個(gè)時(shí)期?，學(xué)生?的成人?感日漸?增強(qiáng)。?但他們?那依然?比較幼?稚的、?不成熟?的心理?和行為?習(xí)慣又?往往易?于導(dǎo)致?其行為?出現(xiàn)偏?差。在?這一時(shí)?期，班?主任的?主要任?務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生?辨別是?非的能?力和自?控能力?，使他?們始終?保持一?種積極?向上的?精神風(fēng)?貌，并?注重挖?掘每個(gè)?學(xué)生的?“閃光?點(diǎn)”，?通過各?種途徑?給每位?學(xué)生施?展才能?的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)?其自尊?、自強(qiáng)?、自信?的心理?，避免?因輕微?受挫或?受外界?消極因?素影響?而產(chǎn)生?的不求?上進(jìn)和?學(xué)習(xí)下?滑。?我在這?一學(xué)期?的班級?管理中?，主要?做了以?下幾方?面的工?作：?本學(xué)期?中始終?堅(jiān)持不?懈地抓?《中學(xué)?生守則?》以及?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?貫徹落?實(shí)，還?結(jié)合本?班特點(diǎn)?，組織?學(xué)生完?善了一?套有班?級特色?的規(guī)章?制度。?如《班?級管理?制度》?、《班?務(wù)工作?承包制?度》、?《教室?衛(wèi)生和?生活管?理制度?》等。?制度面?前，人?人平等?。特別?要求班?干部要?嚴(yán)格執(zhí)?行班級?制度，?要高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)?要求。?這樣在?班級管?理工作?中就能?有條不?紊，便?于對學(xué)?生進(jìn)行?管理，?促進(jìn)學(xué)?生自覺?遵守校?規(guī)。?常規(guī)管?理有實(shí)?效，班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?有成效?，學(xué)生?的能力?有提高?20?23班?級年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（三）?用“?心”育?人班?主任應(yīng)?該熱愛?學(xué)生，?是學(xué)生?的主心?骨。?只有這?樣，學(xué)?生才能?不僅把?自己當(dāng)?做老師?，更把?自己當(dāng)?做朋友?、兄長?和父母?。我們?應(yīng)該用?自己廣?博的知?識、對?事業(yè)熱?愛的精?神及自?己的人?格魅力?去“鎮(zhèn)?”住學(xué)?生。我?們應(yīng)該?會(huì)花功?夫與學(xué)?生建立?友好關(guān)?系，傾?聽學(xué)生?的心聲?。我們?應(yīng)該深?知教師?的關(guān)懷?和善良?是贏得?學(xué)生信?賴和尊?敬的辦?法。我?們應(yīng)該?幫助學(xué)?生樹立?理想，?讓學(xué)生?明白學(xué)?習(xí)的意?義及指?導(dǎo)學(xué)生?怎樣學(xué)?習(xí)。?我們應(yīng)?該關(guān)心?學(xué)生，?了解學(xué)?生，研?究學(xué)生?，注重?學(xué)生的?品德修?養(yǎng)。我?們應(yīng)該?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?求知、?學(xué)會(huì)做?事、學(xué)?會(huì)做人?、學(xué)會(huì)?共處。?因此，?我們應(yīng)?該經(jīng)常?開展豐?富多彩?的課外?活動(dòng)，?并能把?握住這?一年齡?段學(xué)生?的心理?特征，?不斷地?提醒學(xué)?生拒絕?誘惑并?有效的?控制自?我，引?導(dǎo)學(xué)生?全面、?健康成?長。我?們應(yīng)該?學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求?但不隨?意訓(xùn)斥?學(xué)生，?深知“?激勵(lì)”?的價(jià)值?，平庸?的老師?傳達(dá)知?識;水?平一般?的老師?解釋知?識;好?的老師?演示知?識;偉?大的老?師激勵(lì)?學(xué)生去?學(xué)習(xí)知?識。?202?3班級?年終工?作總結(jié)?報(bào)告（?四）?過去的?一學(xué)年?里，我?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?組織、?級長的?帶領(lǐng)、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績，現(xiàn)?將我做?的一些?工作向?大家匯?報(bào)：?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視班?會(huì)，開?好班會(huì)?，一是?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?重視班?會(huì)，開?好班會(huì)?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生?提供一?個(gè)向好?的大環(huán)?境，重?視的是?學(xué)生的?共性。?配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?明事理?、長見?識。高?中的學(xué)?生已經(jīng)?是十八?歲的人?了，很?多道理?都明白?，但自?尊心也?很強(qiáng)，?直接的?批評換?回來的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育的?好處，?就是避?免單調(diào)?重復(fù)的?批評說?教而引?起學(xué)生?的反感?，容易?為學(xué)生?接受，?能切實(shí)?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。開?班會(huì)不?一定要?等一節(jié)?完整的?課，利?用一些?零碎的?又不影?響學(xué)科?學(xué)習(xí)的?時(shí)間開?短小精?干的班?會(huì)也能?取得良?好的效?果。不?必長篇?大論，?班主任?把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見血地?指出來?，對事?不對人?，進(jìn)行?警示性?的引導(dǎo)?教育，?往往能?把一些?影響班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心，?注重的?是學(xué)生?的個(gè)性?和因材?施教。?我常利?用課余?時(shí)間和?學(xué)生促?膝談心?，及時(shí)?對學(xué)生?進(jìn)行針?對性的?教育。?在這個(gè)?時(shí)候，?我就是?他們的?好朋友?，盡量?為他們?排憂解?難，也?正因如?此，我?得到了?班上大?多數(shù)學(xué)?生的喜?愛和信?任。?202?3班級?年終工?作總結(jié)?報(bào)告（?五）?我園從?完善組?織建設(shè)?，健全?各項(xiàng)制?度，加?強(qiáng)教育?培訓(xùn)，?強(qiáng)化業(yè)?務(wù)技能?，加強(qiáng)?檢查指?導(dǎo)，抓?好細(xì)節(jié)?管理，?定期總?結(jié)反思?，開展?豐富的?活動(dòng)，?創(chuàng)新常?規(guī)工作?等方面?著手，?使衛(wèi)生?保健工?作更趨?規(guī)范化?和科學(xué)?化，為?保障幼?兒健康?成長奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。以?下是我?園的一?些具體?做法：?一、?加強(qiáng)教?育培訓(xùn)?，強(qiáng)化?業(yè)務(wù)技?能_?___?年中，?我園注?重對全?體教職?工進(jìn)行?專職培?訓(xùn)，有?崗前培?訓(xùn)、在?職培訓(xùn)?，通過?外出、?在園、?請專家?來講課?等多種?形式，?從而開?闊教職?工的視?野。我?們還開?展多種?形式的?崗位練?兵。如?：對保?育員進(jìn)?行理論?和操作?兩方面?的比賽?，理論?方面的?內(nèi)容包?括教育?、保育?、消毒?、疾病?防治，?以筆試?和口試?、搶答?賽的方?式進(jìn)行?。操作?方面分?鋪床單?、洗餐?巾、教?幼兒穿?脫衣服?等，從?而實(shí)現(xiàn)?了理論?向?qū)嵺`?的轉(zhuǎn)化?，提高?了實(shí)際?操作能?力和水?平。?二、完?善組織?建設(shè)，?健全各?項(xiàng)制度?幼兒?園衛(wèi)生?保健工?作涉及?面廣，?必須有?嚴(yán)密的?組織機(jī)?構(gòu)。我?園由一?名領(lǐng)導(dǎo)?主管衛(wèi)?生保健?工作，?同時(shí)建?立起一?支由保?健醫(yī)生?、班組?保教人?員、保?育員、?后勤炊?事人員?組成的?隊(duì)伍，?形成了?既縱向?又交叉?管理的?網(wǎng)絡(luò)群?體，在?組織上?保證這?項(xiàng)工作?的開展?和落實(shí)?，并根?據(jù)需要?成立專?項(xiàng)工作?組織，?將重點(diǎn)?工作與?常規(guī)工?作緊密?結(jié)合起?來，推?進(jìn)衛(wèi)生?保健工?作的開?展。組?織建設(shè)?完善后?，我園?制定了?切實(shí)可?行的制?度，并?根據(jù)執(zhí)?行情況?進(jìn)行改?進(jìn)和完?善。?三、加?強(qiáng)檢查?指導(dǎo)，?抓好細(xì)?節(jié)管理?完善?制度，?配備充?足人員?，通過?檢查和?考核使?制度真?正貫徹?并落到?實(shí)處。?首先，?明確分?工，定?期檢查?。我園?的衛(wèi)生?檢查小?組，定?期對各?班級的?午睡、?用餐、?衛(wèi)生、?消毒、?幼兒護(hù)?理等工?作進(jìn)行?檢查。?其次，?把日常?工作檢?查與考?核緊密?結(jié)合，?做到檢?查與獎(jiǎng)?懲掛鉤?，業(yè)績?與先進(jìn)?同步，?考核高?分與獎(jiǎng)?金對等?，完善?管理機(jī)?制，提?高教職?工的自?律意識?。我?們在幼?兒衛(wèi)生?保健工?作的實(shí)?踐中，?努力踐?行“細(xì)?節(jié)決定?成敗”?理念，?幼兒園?日常工?作雖然?平凡瑣?細(xì)，卻?與每一?個(gè)幼兒?的健康?成長息?息相關(guān)?，決不?允許有?一絲一?毫的大?意疏漏?，否則?，將有?可能造?成無法?挽回的?后果。?保健醫(yī)?生每天?做好晨?檢細(xì)節(jié)?工作，?從而真?正促進(jìn)?幼兒身?心健康?，讓家?長安心?放心。?四、?定期總?結(jié)反思?，不斷?提高水?平通?過學(xué)習(xí)?，我園?全體教?職員工?認(rèn)識到?健康的?幼兒應(yīng)?該有強(qiáng)?健的身?體、健?康的心?理狀態(tài)?，必須?貫徹“?預(yù)防為?主”的?方針，?對疾病?與事故?做到防?患于未?然，促?進(jìn)孩子?的健康?成長。?通過實(shí)?踐，我?們做到?了以下?幾個(gè)方?面：?1、科?學(xué)飲食?（1?）根據(jù)?季節(jié)編?排食譜?。如秋?季氣候?干燥，?可多選?擇營養(yǎng)?豐富的?暑類和?根莖類?蔬菜;?冬天因?天氣寒?冷，體?力消耗?大，則?需安排?高蛋白?、高熱?量的食?物。?（2）?增加含?鐵量高?的食物?，增加?幼兒的?血色素?，積極?防治貧?血，如?魚、肝?臟、蛋?黃、肉?，補(bǔ)充?水果及?維生素?B、維?生素C?，以促?進(jìn)鐵的?吸收，?同時(shí)注?意動(dòng)物?性食品?與植物?性食品?混搭，?促進(jìn)互?相吸收?。（?3）改?進(jìn)烹調(diào)?方法。?我園以?一物多?制的辦?法調(diào)動(dòng)?幼兒食?欲，把?食物的?幾十種?制作方?法收集?在我園?的一份?菜單錄?里，每?周排食?譜就輕?松自如?了。?（4）?飯量跟?蹤調(diào)查?。我們?根據(jù)小?中大班?中餐進(jìn)?食量按?每班稱?好，教?師每天?檢查幼?兒的進(jìn)?食量，?減少倒?飯、剩?飯現(xiàn)象?。2?、嚴(yán)格?執(zhí)行消?毒制度?，預(yù)防?疾病的?發(fā)生?幼兒園?是幼兒?密集的?生活場?所，幼?兒餐具?、用具?，洗刷?不徹底?，消毒?不到位?，就會(huì)?病從口?人，引?發(fā)各種?疾病。?因此，?我園補(bǔ)?充完善?了各類?消毒制?度，做?到“四?定”，?即定人?員、定?崗位、?定職責(zé)?和定責(zé)?任。配?備專門?消毒餐?具的蒸?汽消毒?柜，每?班配小?消毒柜?，教室?、食堂?配有紫?外線消?毒燈，?嚴(yán)格按?時(shí)按要?求消毒?。3?、嚴(yán)格?幼兒食?品管理?，嚴(yán)把?質(zhì)量關(guān)?，杜絕?食物中?毒事故?的發(fā)生?,嚴(yán)格?執(zhí)行“?四把關(guān)?”制度?。一?是把好?進(jìn)貨關(guān)?，幼兒?園的葷?素菜、?各類食?品全部?在正規(guī)?大型超?市購買?，嚴(yán)格?食品索?證準(zhǔn)入?制度，?入庫時(shí)?專人查?點(diǎn)、驗(yàn)?收登記?。二?是把好?保管關(guān)?，倉庫?保管員?及時(shí)檢?查，不?得把腐?爛變質(zhì)?及過期?失效的?貨物發(fā)?放出庫?。三?是把好?制作關(guān)?，嚴(yán)格?生熟分?開制度?，炊事?員嚴(yán)格?按程序?進(jìn)行烹?制。四?把好入?口關(guān)，?教師在?分飯時(shí)?，仔細(xì)?辨別飯?菜質(zhì)量?，把好?幼兒入?口關(guān)。?相關(guān)責(zé)?任人各?負(fù)其責(zé)?，層層?把關(guān)，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?處理，?避免事?故的發(fā)?生，使?保健工?作更加?細(xì)致化?、合理?化。?4、加?強(qiáng)體育?鍛煉?戶外體?育活動(dòng)?是有目?的、有?計(jì)劃地?利用多?種材料?，形式?多樣，?享受空?氣、陽?光等自?然因素?進(jìn)行鍛?煉的活?動(dòng)。我?園每班?每天保?持兩小?時(shí)的戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?由保健?醫(yī)生和?分管領(lǐng)?導(dǎo)抽查?齊抓共?管，使?幼兒每?天都有?戶外活?動(dòng)。?5、保?證幼兒?充足的?睡眠?幼兒入?睡后會(huì)?分泌生?長激素?，為了?孩子的?健康成?長，要?求老師?加強(qiáng)午?睡管理?，巡回?檢查幼?兒的睡?姿、蓋?被情況?，園長?經(jīng)常下?班檢查?幼兒的?入睡率?等情況?，并把?它記載?在月考?核中。?6、?嚴(yán)把安?全關(guān)?我們成?立了負(fù)?責(zé)安全?的小組?，負(fù)責(zé)?園內(nèi)的?安全工?作，針?對園里?的大型?玩具、?戶外活?動(dòng)器械?、電器?、水電?管線進(jìn)?行安全?檢查，?要求全?體職工?在工作?中細(xì)心?觀察，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?報(bào)告，?及時(shí)處?理，強(qiáng)?化安全?防范意?識，杜?絕事故?隱患。?20?23班?級年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（六）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任八?年級4?班的班?主任，?自開學(xué)?以來，?我一直?在思考?如何做?好班主?任工作?，代號?班級，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?用“?心”育?人“?愛就是?教育”?。我認(rèn)?為，學(xué)?生是一?個(gè)個(gè)有?著豐富?個(gè)性、?獨(dú)特精?神世界?和內(nèi)在?感受的?完整群?體。特?別是時(shí)?代飛躍?發(fā)展的?今天，?教師不?能總以?成人的?思維方?式和行?為規(guī)范?去約束?學(xué)生，?教師應(yīng)?該有樂?觀的人?性觀，?善意的?看待和?評價(jià)學(xué)?生的天?性和行?為，對?每一學(xué)?生的發(fā)?展充滿?信心。?這其中?最重要?的就是?“愛”?和“鼓?勵(lì)”，?需要一?座架在?師生之?間的相?互理解?、相互?溝通、?相互信?任、相?互欣賞?的橋梁?。記?得一個(gè)?優(yōu)秀班?主任在?做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?說：班?主任在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)基本?合格的?班主任?;班主?任不在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)優(yōu)秀?的班主?任;班?主任在?，學(xué)生?仍不能?做好，?則是一?個(gè)失敗?的班主?任。對?于學(xué)生?，要給?予信任?，引導(dǎo)?他們，?自主管?理，這?樣的班?級，才?有上進(jìn)?性。?班主任?應(yīng)該熱?愛學(xué)生?，是學(xué)?生的主?心骨。?只有?這樣，?學(xué)生才?能不僅?把自己?當(dāng)做老?師，更?把自己?當(dāng)做朋?友、兄?長和父?母。我?們應(yīng)該?用自己?廣博的?知識、?對事業(yè)?熱愛的?精神及?自己的?人格魅?力去“?鎮(zhèn)”住?學(xué)生。?我們應(yīng)?該會(huì)花?功夫與?學(xué)生建?立友好?關(guān)系，?傾聽學(xué)?生的心?聲。我?們應(yīng)該?深知教?師的關(guān)?懷和善?良是贏?得學(xué)生?信賴和?尊敬的?辦法。?我們應(yīng)?該幫助?學(xué)生樹?立理想?，讓學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)的?意義及?指導(dǎo)學(xué)?生怎樣?學(xué)習(xí)。?我們?應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生?，了解?學(xué)生，?研究學(xué)?生，注?重學(xué)生?的品德?修養(yǎng)。?我們應(yīng)?該要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)求知?、學(xué)會(huì)?做事、?學(xué)會(huì)做?人、學(xué)?會(huì)共處?。因此?，我們?應(yīng)該經(jīng)?常開展?豐富多?彩的課?外活動(dòng)?，并能?把握住?這一年?齡段學(xué)?生的心?理特征?，不斷?地提醒?學(xué)生拒?絕誘惑?并有效?的控制?自我，?引導(dǎo)學(xué)?生全面?、健康?成長。?我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要?求但不?隨意訓(xùn)?斥學(xué)生?，深知?“激勵(lì)?”的價(jià)?值，平?庸的老?師傳達(dá)?知識;?水平一?般的老?師解釋?知識;?好的老?師演示?知識;?偉大的?老師激?勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)?知識。?20?23班?級年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（七）?過去?的一學(xué)?年里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?、級長?的帶領(lǐng)?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開展，?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?做的一?些工作?向大家?匯報(bào)：?做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?，努力?培養(yǎng)德?智體全?面發(fā)展?的人才?。做好?學(xué)生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?班會(huì)，?開好班?會(huì)，一?是重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。重視?班會(huì)，?開好班?會(huì)，為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導(dǎo)向，?形成良?好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)?生提供?一個(gè)向?好的大?環(huán)境，?重視的?是學(xué)生?的共性?。配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中明事?理、長?見識。?高中的?學(xué)生已?經(jīng)是十?八歲的?人了，?很多道?理都明?白，但?自尊心?也很強(qiáng)?，直接?的批評?換回來?的可能?是思想?的叛逆?，利用?班會(huì)課?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?的好處?，就是?避免單?調(diào)重復(fù)?的批評?說教而?引起學(xué)?生的反?感，容?易為學(xué)?生接受?，能切?實(shí)幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識?，提高?學(xué)生的?思想境?界。?開班會(huì)?不一定?要等一?節(jié)完整?的課，?利用一?些零碎?的又不?影響學(xué)?科學(xué)習(xí)?的時(shí)間?開短小?精干的?班會(huì)也?能取得?良好的?效果。?不必長?篇大論?，班主?任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良?思想的?苗頭一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進(jìn)?行警示?性的引?導(dǎo)教育?，往往?能把一?些影響?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?，注重?的是學(xué)?生的個(gè)?性和因?材施教?。我常?利用課?余時(shí)間?和學(xué)生?促膝談?心，及?時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?的教育?。在這?個(gè)時(shí)候?，我