大學(xué)生醫(yī)院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大學(xué)生醫(yī)?院暑期社?會(huì)實(shí)踐報(bào)?告經(jīng)人?介紹，我?來(lái)到了_?___縣?人民醫(yī)院?為期一個(gè)?月的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?。據(jù)了?解，__?__縣人?民醫(yī)院自?____?年成立以?來(lái)，以“?救死扶傷?”的工作?信念執(zhí)本?道牛耳，?認(rèn)真__?__實(shí)行?農(nóng)村與城?市一體化?的醫(yī)療保?險(xiǎn)舉措，?積極為廣?大患者解?決疑難雜?癥，一流?的服務(wù)態(tài)?度，先進(jìn)?的工作理?念，樹(shù)立?了醫(yī)院的?新風(fēng)貌，?醫(yī)護(hù)人員?共有__?__余人?，其中_?___余?位工作骨?干作為醫(yī)?院的核心?，共有床?位___?_余張，?是一所設(shè)?備齊全、?工作經(jīng)驗(yàn)?豐富的文?明醫(yī)院。?會(huì)計(jì)是?指對(duì)具體?經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)?進(jìn)行計(jì)算?、記錄、?收集他們?的有關(guān)數(shù)?據(jù)資料，?通過(guò)加工?處理轉(zhuǎn)換?為對(duì)管理?者決策有?用的財(cái)務(wù)?信息。會(huì)?計(jì)作為一?門應(yīng)用性?的學(xué)科，?一項(xiàng)重要?的經(jīng)濟(jì)管?理工作，?是加強(qiáng)經(jīng)?濟(jì)管理、?提高經(jīng)濟(jì)?效益的重?要手段。?經(jīng)濟(jì)管理?離不開(kāi)會(huì)?計(jì)，經(jīng)濟(jì)?越發(fā)展會(huì)?計(jì)工作就?顯得越重?要。會(huì)計(jì)?工作在提?高經(jīng)濟(jì)在?企業(yè)的經(jīng)?營(yíng)管理中?起著重要?作用。其?發(fā)展動(dòng)力?來(lái)自兩個(gè)?方面：其?一，是社?會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)?境的變換?;其二，?是會(huì)計(jì)信?息使用者?信息需求?的變化。?學(xué)習(xí)好?會(huì)計(jì)工作?不僅要學(xué)?好書本里?的各種會(huì)?計(jì)知識(shí)，?而且也要?認(rèn)真積極?的參與各?種會(huì)計(jì)實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓理論?和實(shí)踐有?機(jī)的結(jié)合?在一起。?只有這樣?才能成為?一名高素?質(zhì)的會(huì)計(jì)?專業(yè)人才?。對(duì)會(huì)?計(jì)工作還?不熟悉的?大一的我?，通過(guò)這?一個(gè)月的?社會(huì)實(shí)踐?，我學(xué)到?了很多專?業(yè)上的知?識(shí)，同時(shí)?也加深了?我對(duì)社會(huì)?的認(rèn)識(shí)，?漸漸熟悉?了會(huì)計(jì)業(yè)?務(wù)的程序?和如何同?同事交往?，我學(xué)到?了很多課?本上學(xué)不?到的工作?經(jīng)驗(yàn)。?隨著會(huì)計(jì)?制度的日?臻完善，?社會(huì)對(duì)會(huì)?計(jì)人員的?高度重視?和嚴(yán)格要?求，我們?作為未來(lái)?社會(huì)的會(huì)?計(jì)專業(yè)人?才，為了?順應(yīng)社會(huì)?的要求，?加強(qiáng)社會(huì)?的競(jìng)爭(zhēng)力?，也應(yīng)該?嚴(yán)于自身?素質(zhì)，平?、培養(yǎng)較?強(qiáng)的會(huì)計(jì)?工作的操?作能力。?于是，本?學(xué)期初，?我們樂(lè)于?參加了學(xué)?校的活動(dòng)?。在這?次實(shí)習(xí)中?，這個(gè)一?點(diǎn)我感受?很深，在?學(xué)校，理?論的學(xué)習(xí)?很多，而?且是多方?面的，幾?乎是面面?俱到，而?在實(shí)際工?作中，可?能會(huì)遇到?書本上沒(méi)?有的，又?可能是書?本上的知?識(shí)一點(diǎn)都?用不上的?情況?；?許工作中?運(yùn)用到的?只是很簡(jiǎn)?單的問(wèn)題?，只要套?公式似的?就能完成?一項(xiàng)任務(wù)?。作為?一名新世?紀(jì)的大學(xué)?生，應(yīng)該?懂得與社?會(huì)上各方?面的人交?往，處理?社會(huì)上所?發(fā)生的各?方面的事?情，這就?意味著大?學(xué)生要注?意到社會(huì)?實(shí)踐，社?會(huì)實(shí)踐必?不可少。?畢竟，兩?年以后，?我已經(jīng)不?再是一位?大學(xué)生，?是社會(huì)中?的一份子?，要與社?會(huì)交流，?為社會(huì)做?貢獻(xiàn)。只?懂得紙上?談兵是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不及的?，以后的?人生旅途?是漫長(zhǎng)的?，為了鍛?煉自己成?為一名合?格的，對(duì)?社會(huì)有用?的人才選?擇了會(huì)計(jì)?為專業(yè)的?我，在這?次實(shí)踐中?，自然比?較關(guān)注這?一環(huán)。雖?然在實(shí)踐?中只是負(fù)?責(zé)比較簡(jiǎn)?單的部分?，但只要?想到自己?能把在學(xué)?校學(xué)到的?知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際工?作中，我?就會(huì)頗感?興奮!在?學(xué)校上課?時(shí)都是老?師在教授?，學(xué)生在?聽(tīng)講，理?論部分占?主體，而?我自己對(duì)?專業(yè)也只?是能掌握?而已，本?想工作時(shí)?間長(zhǎng)了就?應(yīng)該能夠?應(yīng)付的來(lái)?，但實(shí)際?上并沒(méi)有?想象中那?么容易。?平時(shí)在?學(xué)校，數(shù)?字錯(cuò)了改?一改就可?以交上去?，但是在?單位里，?數(shù)字絕對(duì)?不可以出?錯(cuò)，因?yàn)?質(zhì)量是企?業(yè)的第一?生命，質(zhì)?量不行，?企業(yè)的生?產(chǎn)就會(huì)跟?不上，而?效率也會(huì)?隨之降低?,企業(yè)就?會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)?的浪潮中?失敗，所?謂“逆水?行舟，不?進(jìn)則退”?，企業(yè)要?時(shí)時(shí)保持?著這種競(jìng)?爭(zhēng)狀態(tài)，?才能在企?業(yè)中立于?介意道題?不敗之地?，就因?yàn)?這樣，企?業(yè)會(huì)對(duì)每?一個(gè)在廠?的員工嚴(yán)?格要求，?每一個(gè)環(huán)?節(jié)不能出?錯(cuò)，這種?要求在學(xué)?校的課堂?上是學(xué)不?到的，在?學(xué)校里可?能會(huì)解一?道題，算?出一個(gè)程?式就行了?，但這里?更需要的?是與實(shí)際?相結(jié)合，?只有理論?沒(méi)有實(shí)際?操作，只?是在紙上?談兵，是?不可能在?這個(gè)社會(huì)?上立足的?，所以一?定要特別?小心謹(jǐn)慎?，而且一?旦出錯(cuò)并?不是像在?學(xué)校里就?行了，在?企業(yè)里出?錯(cuò)是要負(fù)?責(zé)任的，?這關(guān)乎企?業(yè)的利益?損失。?我們上學(xué)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的科學(xué)?知識(shí)，為?的都是將?來(lái)走向社?會(huì)，獻(xiàn)出?自己的一?份力量，?實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值。自?從走進(jìn)了?大學(xué)，就?業(yè)問(wèn)題就?似乎總是?困擾在我?們身邊，?成了說(shuō)不?完的話題?。在現(xiàn)今?社會(huì)，招?聘會(huì)上的?大字報(bào)總?寫著“有?經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)?先”，可?還是在校?園里面的?我們社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)又會(huì)?擁有多少?呢為了拓?展自身的?知識(shí)面，?擴(kuò)大與社?會(huì)的接觸?面，增加?個(gè)人在社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的?經(jīng)驗(yàn)，鍛?煉和提高?自己的能?力，以便?在畢業(yè)以?后能真正?走入社會(huì)?，能夠適?應(yīng)國(guó)內(nèi)外?經(jīng)濟(jì)形勢(shì)?的變化，?并且能在?生活、工?作中更好?的處理各?方面的問(wèn)?題，我們?應(yīng)認(rèn)真的?對(duì)待社會(huì)?實(shí)踐。?實(shí)踐，就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際中?去，使自?己所學(xué)的?理論知識(shí)?有用武之?地。只學(xué)?不實(shí)踐，?那么所學(xué)?的就等于?零。理論?應(yīng)該與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，是實(shí)?踐可為以?后找工作?打基礎(chǔ)。?通過(guò)這段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，接觸?的人與事?不同，從?中所學(xué)的?東西自然?就不一樣?了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。而?且當(dāng)今國(guó)?內(nèi)外的經(jīng)?濟(jì)日益變?化，就?業(yè)壓力越?來(lái)越大，?當(dāng)代大學(xué)?生擁有了?越多機(jī)會(huì)?的同時(shí)，?也有了更?多的挑戰(zhàn)?，所以只?有通過(guò)實(shí)?踐不斷的?增強(qiáng)對(duì)社?會(huì)的認(rèn)識(shí)?，不斷的?增加工作?經(jīng)驗(yàn)才能?在競(jìng)爭(zhēng)中?立于不敗?之地。?在實(shí)踐單?位，我主?要負(fù)責(zé)幫?忙接電話?、復(fù)印資?料、整理?文件等，?雖然工作?很簡(jiǎn)單，?但那種工?作的幸福?感，是在?學(xué)校里無(wú)?法感受到?的，而且?很多時(shí)候?，我都必?須自覺(jué)的?做一些我?本職工作?以外的事?情。在?學(xué)校里也?許有老師?分配說(shuō)今?天做什么?，明天做?什么，但?在這里，?不一定會(huì)?有人告訴?你這些，?你必須自?覺(jué)地去做?，而且要?盡自己的?努力做到?最好，一?件工作的?效率就會(huì)?得到別人?不同的評(píng)?價(jià)。在?學(xué)校，只?有學(xué)習(xí)的?氛圍，畢?竟學(xué)校是?學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，每一?個(gè)學(xué)生都?在為取得?更高的成?績(jī)而努力?。而這里?是工作的?場(chǎng)所，每?個(gè)人都會(huì)?為了活的?更多的報(bào)?酬而努力?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)還是?工作，都?存在著競(jìng)?爭(zhēng)，在競(jìng)?爭(zhēng)中就要?不斷的學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的地方?，也要不?斷學(xué)習(xí)怎?樣做人，?以提高自?己的能力?!記得老?師曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)大學(xué)是?一個(gè)小社?會(huì)，但我?覺(jué)得校園?總少不了?那份純真?，那份真?誠(chéng)，盡管?是大學(xué)高?校，學(xué)生?還終歸保?持著學(xué)生?的身份。?而走進(jìn)企?業(yè)，接觸?各種各樣?的客戶、?同事、上?司等等，?關(guān)系復(fù)雜?，但我的?去面對(duì)我?從未面對(duì)?過(guò)的一切?。經(jīng)歷?了這次社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，我欣?喜的發(fā)現(xiàn)?自己得到?雙重收獲?，業(yè)務(wù)技?巧上的日?趨完善以?及心靈的?成熟蛻變?，這次社?會(huì)實(shí)踐使?我把學(xué)到?的書本理?論應(yīng)用到?實(shí)踐中去?，可以更?加熟悉就?業(yè)市場(chǎng)，?了解社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，加?強(qiáng)自身競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)自己知?識(shí)結(jié)構(gòu)的?缺陷，這?知識(shí)一次?初步的嘗?試，但對(duì)?我來(lái)說(shuō)確?實(shí)是一筆?很大的財(cái)?富，激勵(lì)?和鼓舞我?以后應(yīng)當(dāng)?怎樣成熟?的面對(duì)實(shí)?際工作。?社會(huì)實(shí)?踐是每一?位大學(xué)生?、畢業(yè)生?必須擁有?的一段經(jīng)?歷，它使?我們?cè)趯?shí)?踐中鞏固?知識(shí)，社?會(huì)實(shí)踐又?是對(duì)每一?位大學(xué)生?、畢業(yè)生?知識(shí)的一?種檢驗(yàn)，?它讓我們?學(xué)到了很?多在課堂?上根本學(xué)?不到的知?識(shí)，開(kāi)闊?了視野，?又增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)，也是?我們走向?工作崗位?的第一步?。大學(xué)?生醫(yī)院暑?期社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告（?二）在?酷暑中我?迎來(lái)了作?為大學(xué)生?的第一個(gè)?暑假，當(dāng)?然，這也?是我第一?次體驗(yàn)暑?假的社會(huì)?實(shí)踐。對(duì)?于一個(gè)大?學(xué)生而言?，敢于接?受挑戰(zhàn)是?一種基本?的素質(zhì)。?雖天氣炎?熱，烈日?當(dāng)頭，我?毅然踏上?了社會(huì)實(shí)?踐的道路?。想通過(guò)?自己的親?身經(jīng)歷體?驗(yàn)社會(huì)，?讓自己更?進(jìn)一步了?解社會(huì)，?在實(shí)踐中?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，鍛煉自?己的才干?，培養(yǎng)自?己的韌性?，想通過(guò)?社會(huì)實(shí)踐?，找出自?己的不足?和差距所?在。而且?學(xué)校也要?求我們暑?假要多接?觸社會(huì)，?以此為契?機(jī)，我選?擇了去醫(yī)?院做義工?完成我的?此次社會(huì)?實(shí)踐。?當(dāng)然，由?于醫(yī)生職?業(yè)的特殊?性，我的?社會(huì)實(shí)踐?的主要內(nèi)?容就是幫?助那些等?待就醫(yī)的?人們以及?幫忙做自?己力所能?及的事。?因而在實(shí)?踐的這段?時(shí)間里，?我主要在?候診室里?幫助那些?等待就診?的人們。?和他們聊?天，詢問(wèn)?有什么需?要幫忙的?，以使他?們不至于?因?yàn)榈却?的時(shí)間過(guò)?長(zhǎng)而產(chǎn)生?一些不耐?的情緒。?還有就是?去幫忙打?掃的阿姨?打掃醫(yī)院?的衛(wèi)生,?讓病人們?能夠有一?個(gè)干凈整?潔舒適的?環(huán)境。當(dāng)?然，在不?忙的時(shí)候?我也會(huì)去?找醫(yī)院的?一些醫(yī)生?、病人還?有一些其?他人交流?，詢問(wèn)他?們一些問(wèn)?題。在?實(shí)踐的這?段時(shí)間內(nèi)?，我接觸?到了各式?各樣的人?和事，這?些都是在?學(xué)校里無(wú)?法感受經(jīng)?歷到的。?在學(xué)校里?也許會(huì)有?老師分配?說(shuō)今天要?做些什么?，明天要?做些什么?，但在這?里，不會(huì)?有人會(huì)告?訴你這些?，你必須?要知道做?什么，要?自己地去?做，而且?要盡自已?的努力做?到最好。?在學(xué)校，?有著濃濃?的學(xué)習(xí)氛?圍，因?yàn)?學(xué)校畢竟?是學(xué)習(xí)的?場(chǎng)所，每?個(gè)學(xué)生都?在為取得?更高的成?績(jī)而努力?。但無(wú)論?是學(xué)習(xí)還?是工作，?都存在著?競(jìng)爭(zhēng)，在?競(jìng)爭(zhēng)中就?要不斷學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的地方?，也要不?斷學(xué)習(xí)別?人怎樣做?人，以提?高自己的?能力!記?得老師曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)大?學(xué)是一個(gè)?小社會(huì)，?但我總覺(jué)?得校園里?總少不了?那份純真?，那份真?誠(chéng)，盡管?是大學(xué)高?校，學(xué)生?還終歸保?持著學(xué)生?的身份。?接觸那些?剛剛畢業(yè)?的學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐，他們?總是對(duì)我?說(shuō)要好好?珍惜在學(xué)?校的時(shí)間?。在這次?實(shí)踐中，?我感受很?深的一點(diǎn)?是，在學(xué)?校，理論?的學(xué)習(xí)很?多，而且?是多方面?的，幾乎?是面面俱?到;而在?實(shí)際工作?中，可能?會(huì)遇到書?本上沒(méi)學(xué)?到的，甚?至可能是?書本上的?知識(shí)一點(diǎn)?都用不上?的情況，?所以我們?不僅要學(xué)?好課本知?識(shí)，更重?要的是要?去實(shí)踐,?將理論聯(lián)?系實(shí)際，?鍛煉自己?的實(shí)戰(zhàn)能?力和培養(yǎng)?隨機(jī)應(yīng)變?，處變不?驚的能力?。回想?這次社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，我學(xué)到?了很多，?從我接觸?的每個(gè)人?身上學(xué)到?了很多社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?自己的能?力也得到?了提高，?而這些在?學(xué)校里是?學(xué)不到的?。在社會(huì)?上要善于?與別人溝?通是需要?長(zhǎng)期的練?習(xí)。以前?沒(méi)有實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，?使我與別?人對(duì)話時(shí)?不會(huì)應(yīng)變?，往往使?談話陷入?冷場(chǎng)，這?是很尷尬?的。人在?社會(huì)中都?要學(xué)會(huì)融?入社會(huì)這?個(gè)團(tuán)體中?，人與人?之間合力?去做事，?使其做事?的過(guò)程中?更加融洽?，事半功?倍。別人?給你的意?見(jiàn)，你要?聽(tīng)取,耐?心、虛心?地接受。?在工作?上還要有?自信。自?信不是麻?木的自夸?，而是對(duì)?自己的能?力做出肯?定。社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)缺乏?，學(xué)歷不?足等種種?原因會(huì)使?自己缺乏?自信。其?實(shí)有誰(shuí)一?生下來(lái)句?什么都會(huì)?的，只要?有自信，?就能克服?心理障礙?，那一切?就變得容?易解決了?。知識(shí)?的積累也?是非常重?要的。知?識(shí)猶如人?的血液。?人缺少了?血液，身?體就會(huì)衰?弱，人缺?少了知識(shí)?，頭腦就?要枯竭。?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事要躬行??！痹诙?暫的實(shí)踐?中我深深?的感到自?己所學(xué)的?知識(shí)膚淺?和在實(shí)際?運(yùn)用中的?專業(yè)知識(shí)?匱乏,所?以在學(xué)好?課本的同?時(shí)更要注?重實(shí)踐!?這次的?實(shí)踐讓我?在把關(guān)懷?帶給他們?的同時(shí)，?也傳遞了?愛(ài)心，傳?播了文明?，我相信?這種“愛(ài)?心”和“?文明”會(huì)?從一個(gè)人?身上傳到?另一個(gè)人?身上，最?終會(huì)匯聚?成一股強(qiáng)?大的社會(huì)?暖流;社?會(huì)的進(jìn)步?需要全社?會(huì)的共同?參與和努?力,只要?越來(lái)越多?的人參與?到服務(wù)社?會(huì)的行列?中來(lái)，對(duì)?促進(jìn)社會(huì)?進(jìn)步一定?有很大的?積極作用?。并且?在這次的?實(shí)踐中,?結(jié)合其他?朋友的一?些感想體?會(huì)及自己?的經(jīng)驗(yàn),?我找到了?做義工的?五層境界?：第一?層：幫助?別人,快?樂(lè)自己.?這是初為?義工最深?最直接的?感受,在?幫助別人?后,看到?別人因自?己的幫忙?而獲得快?樂(lè),自己?因此也變?得快樂(lè)。?第二層?：身為義?工,心是?義工.不?論身在何?處,不管?人到哪里?,離開(kāi)了?服務(wù)場(chǎng)所?也要處處?留芳,手?有余香.?為這個(gè)社?會(huì)需要幫?助的人們?提供幫助?,服務(wù)社?會(huì)。第?三層：關(guān)?愛(ài)他人,?關(guān)愛(ài)自己?.義工是?愛(ài)的大群?體,把這?種對(duì)服務(wù)?對(duì)象的愛(ài)?轉(zhuǎn)化為對(duì)?自己的朋?友愛(ài)人同?事家人的?愛(ài)和關(guān)心?,讓這個(gè)?世界充滿?溫暖。?第四層：?發(fā)動(dòng)社會(huì)?,服務(wù)社?會(huì).用我?們的影響?力去讓盡?可能多的?社會(huì)成員?都來(lái)關(guān)心?我們的服?務(wù)對(duì)象進(jìn)?而關(guān)心我?們這個(gè)社?會(huì)。第?五層：生?命不息,?奮斗不已?.送人玫?瑰,傳播?文明,生?命不止,?奮斗不息?.春蠶到?死絲方盡?,蠟燭成?灰淚始干?,做義工?,一輩子?!通過(guò)?這次親身?體驗(yàn)讓我?有了深刻?感觸，這?不僅是一?次實(shí)踐，?還是一次?人生經(jīng)歷?，是一生?寶貴的財(cái)?富。在今?后我要參?加更多的?社會(huì)實(shí)踐?，磨練自?己的同時(shí)?讓自己了?解的更多?，為自己?以后真正?踏入社會(huì)?做好充分?的準(zhǔn)備,?讓未來(lái)的?道路能夠?越走越寬?!大學(xué)?生醫(yī)院暑?期社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告（?三）終?于結(jié)束了?自己__?__天的?暑期社會(huì)?實(shí)踐，回?憶過(guò)往的?這些日子?，感觸良?多。剛?剛拂去返?鄉(xiāng)的塵土?，我就拿?著皖醫(yī)開(kāi)?具的介紹?信，來(lái)到?我們當(dāng)?shù)?的潘東醫(yī)?院。在?院長(zhǎng)辦公?室，我遞?上我的介?紹信，并?詳細(xì)地道?明我來(lái)意?后，院長(zhǎng)?便派人讓?我去一樓?社區(qū)居民?醫(yī)療辦公?室工作。?在后來(lái)?的實(shí)踐中?，我逐漸?了解到，?目前潘集?區(qū)衛(wèi)生局?目前正在?開(kāi)展社區(qū)?居民健康?檔案建檔?工作。要?求社區(qū)居?委會(huì)與潘?東醫(yī)院聯(lián)?合起來(lái)，?前者負(fù)責(zé)?解決社區(qū)?居民家庭?基本信息?調(diào)查的工?作，后者?主要做好?完善檔案?和對(duì)符合?條件的居?民進(jìn)行免?費(fèi)體檢的?工作。而?此時(shí)，正?好是醫(yī)院?開(kāi)展這項(xiàng)?工作的第?一天，于?是我自然?而然地加?入其中。?來(lái)到我?的工作地?點(diǎn)，不禁?被眼前的?情景嚇了?一跳。?帶我來(lái)的?那個(gè)人，?先向我的?“上司”?--王助?理（院長(zhǎng)?助理）簡(jiǎn)?單說(shuō)明了?一下情況?，我就趕?緊詢問(wèn)整?個(gè)工作流?程--正?式的工作?開(kāi)始了。?正如上?文所說(shuō)，?潘東醫(yī)院?負(fù)責(zé)完善?檔案和對(duì)?符合條件?的居民進(jìn)?行免費(fèi)體?檢的工作?。然而細(xì)?化下來(lái)，?這項(xiàng)工作?沒(méi)那么簡(jiǎn)?單。首?先，完善?檔案的工?作量很大?。本著真?實(shí)可信的?原則，以?家庭為單?位，所有?常住人口?必須全部?建立新檔?案。限于?人手，居?委會(huì)只是?簡(jiǎn)單記錄?了家庭成?員的基本?信息（諸?如姓名，?性別，年?齡等），?所以建檔?工作的大?部分是由?醫(yī)院所完?成。加之?人口眾多?，工作量?不小。?其次，本?次的居民?健康檔案?設(shè)計(jì)得十?分科學(xué)合?理，加入?對(duì)家庭成?員日常飲?食，生活?習(xí)慣等過(guò)?去易忽略?的項(xiàng)目，?也增加了?對(duì)家庭成?員之間慢?性疾病的?關(guān)注等等?。與此同?時(shí)，這也?是對(duì)院方?記錄者的?一次考驗(yàn)?。因?yàn)楹?多時(shí)候，?每個(gè)家庭?就派一個(gè)?成員來(lái)完?善檔案。?加之一些?人對(duì)這次?建檔不是?很重視，?所以如何?詢問(wèn)到居?民真實(shí)的?健康狀況?就是成了?必須要解?決的問(wèn)題?。剛開(kāi)?始面對(duì)這?些困難的?時(shí)候，我?還是感覺(jué)?蠻棘手的?。很大程?度上是因?為人數(shù)眾?多，我只?能把絕大?多數(shù)精力?放到建檔?上面。至?于如何處?理上述的?矛盾就難?以顧及。?但隨著工?作的進(jìn)行?，加之王?助理的引?導(dǎo)，我也?慢慢地有?了自己的?一套想法?。通過(guò)?對(duì)這份居?民健康檔?案的仔細(xì)?研讀，我?發(fā)現(xiàn)這里?面的內(nèi)容?設(shè)置非常?的有講究?。首先檔?案內(nèi)容非?常豐富，?不僅包含?家庭成員?的基本信?息，而且?囊括了諸?如家庭病?史，飲食?習(xí)慣，吸?煙喝酒等?等情況，?加之詳細(xì)?的體驗(yàn)報(bào)?告，更加?詳識(shí)地反?映一個(gè)人?的過(guò)去和?現(xiàn)在身體?情況，使?醫(yī)生對(duì)預(yù)?測(cè)此人未?來(lái)健康狀?況有據(jù)可?尋，同時(shí)?也對(duì)病情?的診斷提?供參照。?總的說(shuō)來(lái)?，這份檔?案是十分?值得一填?的。不?過(guò)，真正?的難度就?在于如何?