Unit 1 Our School第一課時說課稿 小學(xué)英語 四年級英語

UnitSchool1第一課時說稿一、

教內(nèi)：本課時是英語第四冊第一單元的第一課時內(nèi)容要是讓學(xué)生熟悉學(xué)校校舍的分布情況做簡單的描述，學(xué)會運用此話題和同學(xué)進行交流，其中l(wèi)et’部通過有節(jié)奏。有韻律的詞句，來進行練習(xí)鞏固所學(xué)的單詞，并檢查學(xué)生聽的能力。二、

教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本單元的話題，本節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平，我確定以下教學(xué)目標(biāo)。識標(biāo)〕能、說、認(rèn)讀、’、librarygarden、canteen五單詞；能聽懂let’部分的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。力標(biāo)〕能本課所學(xué)的語言知識，如the??sonthefirst.對學(xué)校的設(shè)施進行簡單的介紹。感目標(biāo)〕培學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作才能，愛護自己學(xué)校的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件和圖片四、四、教學(xué)重、難點重點是聽、說、認(rèn)讀本節(jié)課時的主要單詞、’、、canteen;難是新單詞library中音連綴的發(fā)音。五、教學(xué)過程﹝一﹞

激趣導(dǎo)入：backtoIamverygladyou.、ASong:our、A逐出現(xiàn)圖片的一小部分，請學(xué)生猜?！苍O(shè)計思路〕在歌聲中開始新課，使課堂氣氛愉快、活躍。游戲中復(fù)習(xí)舊單詞flower、teacherdesk不時機地加入flower/reedeatsomenoodles/playfootball/handthehomework的教學(xué)。從而弱化let’do部分內(nèi)容的難度。

﹙二﹚新課呈現(xiàn)、激趣導(dǎo)入后我問學(xué)生BoysandWhereareyouyouthezoo?學(xué)生們會回答：No，we﹚intheclassroom、我接著提問：classroom是我們學(xué)習(xí)的場所，在哪里才有教室呢？由此引出school這個單詞。然后板書Ourschool。、我用多媒體展示Our的場景，讓學(xué)生觀察回答：Whatthe再據(jù)學(xué)生回答引出playground、、’office、、library.單逐個板書。、學(xué)習(xí)單詞根據(jù)學(xué)生觀察匯報，我逐個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：在（在這里學(xué)生喜歡哪一個就先學(xué)習(xí)哪個，沒有固定順序：學(xué)library這個單詞時，我再問學(xué)生whatarethey?”學(xué)生會回答books我再問books?”然后告訴學(xué)生’reinthe

我重復(fù)讀“l(fā)ibrary”.學(xué)生學(xué)說。然后讓學(xué)生跟讀Golibrary.astory-book”習(xí)“”這個單詞也是如此。學(xué)習(xí)“”，我裝出一副hungry的子對學(xué)生提問：hungry學(xué)們回答Yes我說’mhungry,letshave我再們?nèi)ツ睦镎页缘哪?？”由此引出“”個單詞，引導(dǎo)學(xué)生會讀會認(rèn)這個單詞，教師再提問iscanteen?假如食堂在第一層應(yīng)怎樣回答，學(xué)生們跟著老師說sfirstfloor”在學(xué)時教師提問們把作業(yè)交到哪里？由于引’soffice”學(xué)習(xí)“garden”這單詞也是如此。最后是學(xué)“這個句式開頭向人們介紹我們的設(shè)計。借此培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情?！苍O(shè)計思路〕我采用了生活化，情景化等方式，由學(xué)生學(xué)過這個單詞引出新單詞；從、’soffice、playground、garden在教這些新單詞時，有效地結(jié)合了let’部分，使單教學(xué)不枯燥乏味。在讓學(xué)生介紹school”到了知識和情感的共同升華。、操練鞏固

①游戲：看誰反應(yīng)快（競賽師把圖貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組每海次分派出一個學(xué)生老師口令Gotothegarden;Golibrary;canteen;Gototheoffice;Gotothe比看誰反應(yīng)快到黑板前先碰到該句子的圖片，誰就是勝者。②看動作，猜單詞。我先表演動作學(xué)生來猜我在哪里或看干什么？比如Icanbook(表演動作a.)s:Library接著由學(xué)生表演，學(xué)生猜。比如Ihungry.Ilike〔設(shè)計思路〕通過一系列的活動，讓學(xué)生前后呼應(yīng)，由于后讀活動帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的學(xué)生都抱著渴望獲勝的心里發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性和積極性起課堂學(xué)習(xí)的高潮?！慈低卣咕毩?xí)。

①四小組合作，設(shè)計自己學(xué)校，在最短的時間內(nèi)完成并上臺介紹?！苍O(shè)計思路〕鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，通過自己的實踐，獲得語言知識，并在和同學(xué)的合作中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。六、

準(zhǔn)備下節(jié)課的話題簡單描述自己的學(xué)校。七、

板書設(shè)計好的板書可以讓學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)的知識留下深刻的印象圖并茂地設(shè)計了以下板書：llnit1