一年級英語學(xué)習(xí)內(nèi)容

第頁一年級英語學(xué)習(xí)內(nèi)容一、課前預(yù)習(xí)

在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好同學(xué)的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思索，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了深厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

二、上課要認(rèn)真聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。無論新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無論現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，同學(xué)平等參加課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的狀況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫穿的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清楚的思路。

三、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才干把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時，要注意以下幾點：

1。復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采納誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在施行中復(fù)習(xí)。

2。復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲憊，又要適度提倡"過度復(fù)習(xí)'。避免過度疲憊可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。"過度復(fù)習(xí)'是指對必須要牢銘記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要持續(xù)背三遍，這三遍叫"過度復(fù)習(xí)'?；ǖ臅r間雖多了一點，但對中小同學(xué)的學(xué)習(xí)很有幫助。

3。復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識持續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，加強(qiáng)記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才干扎實。

2怎樣學(xué)小學(xué)一年級英語

教師在進(jìn)行英語教學(xué)時很容易會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)對英語覺得很陌生，比較怕發(fā)言，生怕說錯，這會給教學(xué)帶來很大的困擾。既然同學(xué)放不開，那么就讓我來幫他們放開吧。我試著以一個大孩子的口吻、狀態(tài)來和他們交流，在課間主動加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，慢慢地，他們在課上的表現(xiàn)越來越積極，氣氛也是愈發(fā)的輕松活潑。但后來，我又感覺到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個"度'。有時候，活潑過了頭，有些孩子就收不住了，這時得讓他們靜下來，平穩(wěn)一下激動的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會變得更有效。

依據(jù)孩子的心理特征實施教學(xué)

一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很顯然，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的繼續(xù)時間短，經(jīng)常對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的外部活動和學(xué)習(xí)的形式感興趣。例如，喜愛做游戲，喜愛玩。他們的學(xué)習(xí)動機(jī)以直接近景性學(xué)習(xí)動機(jī)為主，對學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)懷。他們年齡雖小，但同樣渴求成功。

對小學(xué)低年級同學(xué)而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之后，同學(xué)就為掌握英語單詞和基本的對話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持同學(xué)學(xué)英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機(jī)械記憶是不行的。小學(xué)低年級英語教師應(yīng)從小同學(xué)的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過程中，注意有意注意與無意注意交叉進(jìn)行;注意課堂教學(xué)形式的多樣化和有效性;注意多給同學(xué)成功的體驗，以促進(jìn)他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮，從而使整個教學(xué)過程具有雙向性和互動性，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

小學(xué)低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。

在教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)們的生活體驗,如喜愛什么食物、喜愛什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)同學(xué)的興趣和能力。

3一年級英語學(xué)習(xí)注意事項

一、切勿盲目灌輸，注重興趣培養(yǎng)

關(guān)于一年級的同學(xué)來說，初次接觸英文感覺是很茫然的，但是關(guān)于他們來講卻有很多優(yōu)勢，一年級的小朋友猶如一張白紙，必須要你細(xì)心的去描述，在這個時候最應(yīng)該注意的就是興趣的培養(yǎng)，而不是一味的灌輸，"興趣是最好的老師'是不無道理的，只要有了興趣，同學(xué)學(xué)習(xí)起來輕松愉快，如果只是一味的灌輸只會扼殺最初的童真童趣。

二、教材的選擇要圖文并茂

一年級的小朋友對圖像的識別能力要好于對文字的識別能力，因此在學(xué)習(xí)過程中要注意教材的選擇，這也是一個至關(guān)重要的事情，教材選擇不好，孩子就沒有興趣，難以潛下心來學(xué)習(xí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友最喜愛看帶有圖片的書籍，圖片可以有助于一年級小朋友識記詞匯，來擴(kuò)充詞匯量。

三、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍

我們都清楚，小朋友從小在講漢語的環(huán)境中長大，慢慢就會說漢語，如果在講英語的環(huán)境下，久而久之也會講英語，由此看來環(huán)境也是學(xué)習(xí)的影響因素之一，因此創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境就顯得分外重要了，在家庭中平常休閑的時候我們可以借助其他輔助設(shè)備來反復(fù)播放一些英語歌曲，刺激同學(xué)學(xué)習(xí)英文，其實我們都清楚孩子的模仿能力是最強(qiáng)的，在這樣的環(huán)境中為孩子模仿提供機(jī)會和可能。

四、家庭中人人參加學(xué)習(xí)英語

現(xiàn)在的家庭80后90后家庭頗多，這一代家庭中父母的文化程度都是比較高的，都學(xué)習(xí)過英語，甚至是英語的高手，因此在家庭生活中父母要為孩子做好表率作用，天天都保持聽說讀寫英語，人人都參加英語的學(xué)習(xí),說話說父母是孩子的第一任老師，他們在家庭生活中最喜愛模仿父母，因此父母要做好榜樣作用。

五、聽說讀寫四位一體

英語是交流的工具，關(guān)于一年級小朋友來說要全方位學(xué)習(xí)，而不能把聽說讀寫?yīng)毩⒎珠_，在聽中說，在讀中寫，四位一體要充分結(jié)合起來，不能孤立存在，家庭中父母可以使用簡單的英文進(jìn)行對話，強(qiáng)化他們的識記能力。

六、養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，做一年級同學(xué)的忠實聽眾

每一個一年級小朋友可以說都有激烈的表現(xiàn)欲，他們渴求被家長老師認(rèn)可，更渴求被同學(xué)或者小伙伴們認(rèn)可，因此無論是老師在課堂上還是在課下都要多給一年級的小朋友提供更多的說英文的機(jī)會，讓他們充分展示自己，并給予激勵和肯定，當(dāng)然在家庭中亦是如此。

4小同學(xué)如何把英語學(xué)好

課堂認(rèn)真聽講。英語學(xué)習(xí)沒那么難，英語成績的提升也沒那么難，但首要的是聽好課，把老師在課堂上教授的知識弄懂，消化好，英語學(xué)習(xí)就成功了一半。

認(rèn)真完成好作業(yè)。作業(yè)是對課堂知識學(xué)習(xí)的一個鞏固和檢查環(huán)節(jié)，上課認(rèn)真聽講的同學(xué)，一般做起作業(yè)來會比較得心應(yīng)手，如果作業(yè)完成起來很困難，說明課堂學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，或者認(rèn)真聽講卻沒能掌握好。此時就要對不懂的問題想辦法弄懂了。

英語學(xué)習(xí)中遇有不懂的問題要多問。問題的解決是學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)的基石，英語學(xué)習(xí)中遇有懂的問題一定要及時弄懂，比如英語單詞不會讀呀，一定要去請教老師或讀音比較準(zhǔn)的同學(xué);比如英語句子的意思理解不了呀，得好好去向人請，總之，有問題一定要及時解決非。

英語學(xué)習(xí)還要多聽。語言的學(xué)習(xí)都是從聽開始的，英語的學(xué)習(xí)也不例外，多聽英語錄音磁帶可以培養(yǎng)語感，并能聽到較為準(zhǔn)確的發(fā)音，也能及時鞏固所學(xué)的相關(guān)知識。

英語學(xué)習(xí)還做到多讀。英語學(xué)習(xí)其實跟語文學(xué)習(xí)有太多的相似之外，多朗誦可以培養(yǎng)語感和加強(qiáng)對單詞和語法的記憶，多閱讀可以拓寬視野，提升對課本內(nèi)容的理解。閱讀材料方面可以多看看小同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法報哦!

英語學(xué)習(xí)中還要盡可能地做到多說。學(xué)習(xí)英語很大程度上就是為了跟人交流，跟人交流最直接地表現(xiàn)形式就是說。英語學(xué)習(xí)如果不說，就