小動(dòng)物搬家教案(全)

序數(shù)在我們的日常生活中隨處可見，一排排的樓房、一張張的座位上面都有孩子最為熟悉的數(shù)字。為此在今天的活動(dòng)中，我嘗試以孩子喜歡并感興趣的多層樓房和火車座位為主線，將孩子們引入了一個(gè)有趣的游戲情境中，體驗(yàn)從易到難，從簡單到復(fù)雜的序數(shù)游戲，感受序數(shù)就是物體的排列順序。讓孩子在游戲中能根據(jù)語言指示以及簡單示意圖，自己動(dòng)手感知和操作，準(zhǔn)確找到相應(yīng)的位置，提高孩子對數(shù)序的敏感度，進(jìn)而增進(jìn)孩子在實(shí)際生活中解決問題的能力。一、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)序數(shù)：1、你的座位是幾排幾座嗎？你是怎么找到的？2、還有哪位小朋友告訴大家你坐在幾排幾座？查，幼兒收票）：終于到小動(dòng)物住的地方了，好漂亮的房子??！提問：1、你最喜歡第幾幢房子？你從哪里開始數(shù)的？要求：根據(jù)任務(wù)卡，看準(zhǔn)每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層第幾間，幫助它們住進(jìn)自己的新提醒幼兒按照箭頭方向數(shù)，完成快的幼兒去幫助自己的好朋友）四、檢驗(yàn)。小結(jié)：你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，都完成任務(wù)了。譚老師透露一個(gè)秘密給大家，當(dāng)活動(dòng)反思：從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中不難看出，幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)以他們的生活為基礎(chǔ)，以他們喜愛的游戲?yàn)榉绞剑プ∷麄円跃唧w形象思維為主的思維特點(diǎn)，做為教師我們則應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)，我的這個(gè)活動(dòng)就是基于這個(gè)想法設(shè)計(jì)的。序數(shù)在我們的日常生活中隨處可見，一排排的樓房、一張張的座位上面都有孩子最為熟悉的數(shù)字。為此在這個(gè)的活動(dòng)中，我更注重游戲和生活對孩子的影響，嘗試以孩子喜歡并感興趣的多層樓房和火車座位為主線，將孩子們引入了一個(gè)有趣的游戲情境中，體驗(yàn)從易到難，從簡單到復(fù)雜的序數(shù)游戲，感受序數(shù)就是物體的排列順序。讓孩子在游戲中能根據(jù)語言指示以及簡單示意圖，自己動(dòng)手感知和操作，準(zhǔn)確找到相應(yīng)的位置，提高孩子對數(shù)序的敏感度，進(jìn)而增進(jìn)孩子在實(shí)際生活中解決問題的能力。在整個(gè)活動(dòng)中我都是以游戲的形式展開的，以幫小動(dòng)物搬家為因，將孩子帶進(jìn)這樣一個(gè)游戲情境中。第一部分是將序數(shù)這個(gè)概念帶給孩子，孩子們在數(shù)座位到找座位這個(gè)過程中，了解了序數(shù)，同時(shí)利用提供的箭頭，讓孩子了解序數(shù)是有方向的。這種一一對應(yīng)的方法在孩子們的生活中也是常見的，電影院看電影、乘火車找座位等都會(huì)遇到，相信孩子的經(jīng)驗(yàn)積累到一定的時(shí)候，生活中的這些小問題孩子們就可以自己解決了。第二交換伙伴，玩得不亦樂乎。第三部分的游戲《幫小動(dòng)物搬家》是前兩個(gè)活動(dòng)的提升，在人數(shù)上，孩子從單一、小團(tuán)體到集體操作，知識(shí)掌握上，孩子從平面到立體，在實(shí)際操作中不論是自己數(shù)喜歡的樓房還是數(shù)每座樓房有幾層、每層又有幾間，都對序數(shù)的方向進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的遷移。孩子操作的結(jié)果，我也