健康月教案參考5篇

健康月教案參考5篇

安康月教案篇1

一、活動目標

1、細致觀看畫面，猜想時間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達自己的想法。

2、在溝通過程中，體驗調(diào)解心情的簡潔方法，保持積極樂觀的態(tài)度。

3、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

二、活動預備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個。

三、活動過程

(一)導入局部

師：看你們這么快樂呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)

提問：你們有什么快樂的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒答復，師依據(jù)幼兒的答復在表情書上貼相應的表情圖標)

師小結：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時難過、有時還很無聊。

(二)故事觀賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了沖突)

師：好朋友之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法幫忙他們?

(三)聯(lián)系實際生活爭論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼爭論、說一說)

師小結：查找美食、沒自己喜愛的東西;找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽聽。

問：當朋友心情不好時，你有什么好方法讓朋友快樂起來?

(四)操作、溝通

請幼兒把能讓朋友快樂起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的卡，大聲說說好方法。

(五)完畢活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)

他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我翻開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑?(師供應寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的轉變心情的方法。)

四、活動反思：

良好的心情促進了幼兒身心和諧進展?；顒又?，教師到處以嬉戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，到達了身心愉悅的目的?；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，教師鼓舞幼兒大膽表達自己的心情情感，并用多種方法制造性地進展表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在開心、寬松、自由的氣氛中進展的。

安康月教案篇2

目標

1、通過問卷方式，了解學生的苦惱和歡樂，主要有那些方面的苦惱及他們面對苦惱主要的應對方式。

2、通過多樣化形式讓學生能夠感受苦惱、傾聽苦惱、傾訴苦惱。

3、通過歌曲、嬉戲等形式，能讓學生放松心情，并讓學生了解一些應對苦惱的正確方式。

4、通過讓學生談對苦惱的一些感悟的形式讓學生對苦惱有個正確合理的熟悉。

課堂活動形式

對話、爭論、表演、問卷、嬉戲等

課前預備

1、設計并完成“成長的苦惱”問卷調(diào)查與統(tǒng)計工作。

2、指導學生編排情景劇“小濤的苦惱”和“小濤的變化”

班會課過程

一、話題切入

教師：什么東西是永不停頓的？學生：時間（包括其它答案）

教師：時間的永不停息意味著我們不斷成長。同學們，你們情愿長大嗎？

學生：情愿/不情愿教師：為什么？

有學生會談到成長的苦惱，從而切入主題。

二、展現(xiàn)問卷

通過數(shù)據(jù)了解班級里感覺苦惱的同學人數(shù)，說明苦惱存在的普遍性。

三、苦惱情景?。ㄓ^看、體驗、爭論）

（1）學生表演情景劇“小濤的苦惱”

（2）讓學生觀看并爭論“小濤有哪些苦惱？”

最終主要歸納為四個苦惱：學習成績不夠抱負、由于學習問題與家長關系緊急、在同學當中不怎么受歡送，沒什么朋友、對自身形象，身體條件不夠滿足。

教師指出：小濤所面對的苦惱其實也是中學生常有的幾種苦惱：

有關學業(yè)方面的煩腦、有關與家長、教師相處方面的苦惱、有關與同學交往方面的苦惱、有關自身形象方面的苦惱

（3）出謀劃策

針對小濤的苦惱，班級分小組爭論，給小濤提一些建議。教師對學生的建議做一些補充。如：

1、學習成績不夠抱負

（1）努力（2）培育好的學習習慣（3）留意方法（4）有毅力

2、由于學習問題與家長關系緊急

（1）、理解家長心情（2）、以適宜的方式與家長多溝通

（3）、以實際行動贏得家長信任

3、在同學當中不怎么受歡送，沒什么朋友

（1）提高自身素養(yǎng)（2）留意道德品質(zhì)培育

4、對自身形象，身體條件不夠滿足

（1）理解美的含義（2）接納與觀賞自我（3）用進展的眼光看問題

（4）從素養(yǎng)、品質(zhì)方面完善自我（5）別太在乎他人評價

（4）情景劇“小濤的變化”

讓學生觀看比照小濤前后對于苦惱感受的變化并爭論從其中得到的啟發(fā)。在爭論過程中，教師要引導學生留意小濤以下幾個方面變化：（1）對于學習態(tài)度的變化（2）跟家長、同學溝通技巧的變化（3）對于形象感覺的變化。總結時教師也可給出兩點啟發(fā)：

（1）我們在人生成長過程中會面臨很多苦惱,生活中存在很多沖突問題.苦惱和沖突一樣也存在主次問題.假如我們能集中精力把帶給我們主要苦惱的問題解決好,或許其它的苦惱問題也會迎刃而解.

（2）有時換個角度看問題,苦惱也就不復存在

四、苦惱面對面（傾訴苦惱、傾聽苦惱、解決苦惱）

（1）展現(xiàn)問卷，了解學生主要有那些苦惱

（2）讓學生傾訴苦惱，要求其他學生傾聽，并可以提出建議，有些苦惱問題師生一起當堂解決。

（3）爭論“當我們面對苦惱時，一般會怎么做？”。與學生一起形成一些關于合理解決苦惱、如何理性面對苦惱的共識。

五、溫情寄語

四川地震，很多同齡人患病災難。面對著倒塌的房屋、校舍，他們有著很多苦惱。展現(xiàn)圖片，讓同學感同身受，給災區(qū)的學生溫情寄語。讓他們懂得珍惜，懂得感恩。同時指出假如我們有困擾自己很長時間的苦惱，需要尋求專業(yè)的幫忙。

六、放飛心情

共唱歌曲“陽光總在風雨后”

七、凡人凡語說苦惱

讓學生談自己對于苦惱的感悟，用平凡的語言道誕生活的才智。

八、教師寄語

人的成長要經(jīng)過許多階段，每個階段都會有不同的苦惱與憂愁?？鄲揽梢哉f是我們?nèi)松砷L的一局部,我們要學會與苦惱共處。不要怕苦惱,以尋常心對待苦惱,我們會覺得苦惱也不那么令人厭煩。

苦惱最怕行動和微笑，假如我們能以微笑面對苦惱，以實際行動去解決苦惱，苦惱就會離我們而去。

教學反思

1.通過問卷及課堂上與學生的溝通溝通，我們意識到苦惱對學生的身心進展有較大影響。特殊有幾個問題應引起教師特殊班主任的關注：

（1）有一局部學生在面對苦惱時采納消極或極端的應對方式。

（2）有局部學生在苦惱時找不到傾訴的對象

（3）少數(shù)甚至沒有學生在苦惱時會向教師傾訴，說明教師需要更多贏得學生的信任。

（4）學生還未形成有心理問題時尋求專業(yè)幫忙的習慣，這方面的工作還任重而道遠。

2．學生由于家庭問題而產(chǎn)生的苦惱超出我們的預期。父母的家庭教育問題及單親家庭等問題現(xiàn)在日益突出，教師應當加強與學生父母溝通及供應力所能及的幫忙。

3、學習是困擾學生的主要苦惱，我們在盡力指導、幫忙學生取得優(yōu)異成績的同時，要意識到有一局部學習后進生的存在。對于他們好成績或許是遙遠的幻想。所以教師可能要轉變觀念，轉變評價方式，盡可能為他們創(chuàng)設能夠獲得勝利體驗的平臺，讓他們明白“天生我材必有用”，這樣學習才不會成為他們永久擺脫不了的苦惱。

安康月教案篇3

活動目標：

1、穩(wěn)固對手足口病的病癥認知。

2、知道預防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體安康。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：

穩(wěn)固對手足口病的病癥認知。

活動難點：

知道預防手足口病的方法。

活動預備：

預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

活動過程：

一、談話導入

在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒適。請說說你知道的傳染病有哪些？

二、根本環(huán)節(jié)

1、今日我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎？說說你知道的病癥。

2、看視頻：預防手足口

3、回憶（請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家爭論，推選美術技能強的一名同伴做記錄）——由于看過聽過可能會遺忘，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

5、小結：看記錄卡總結幼兒熟識的幾種方法，教師適當補充。

三、完畢局部

教師預備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后依據(jù)自己的身體安康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很安康。沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育教師會照看你喝藥。安康的身體需要學會自己關懷。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比擬形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達力量較強。

安康月教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒在活動中體驗對媽媽的愛，感受自己對媽媽的感謝之情。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望，體驗其中的樂趣。

3、能簡潔創(chuàng)編廣告語言和廣告動作。

活動預備：

1、娃娃家的場景。

2、錄象機。

3、小手印。

4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。

活動過程：

一、兒歌嬉戲?qū)?/p>

兒歌：走一走，走一走，寶寶媽媽手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追寶寶跑一跑。

二、觀賞廣告，感受媽媽的愛

1、（廣告1：海苔）

提問：這是什么的廣告？你吃過嗎？誰買的？

2、（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

提問：這個廣告告知我們什么事情？告知我們該怎么做？

學一學廣告里的寶寶是怎么說的？

看媽媽為什么笑了？

那你會做什么事讓媽媽快樂？（鼓舞幼兒大膽敘述）

想想你有什么方法讓全部的人都來愛自己的媽媽呢？

三、拍廣告，表達對媽媽的愛

1、教師和幼兒一起布置溫馨的家。

2、爭論：誰來當媽媽、寶寶？要說什么？做什么？怎樣來表現(xiàn)愛媽媽？

3、幼兒初次表演，請2組幼兒表演。

4、教師和幼兒一起表演。

回憶：我的孩子為我做什么了？媽媽怎么做的？

5、幼兒再次表演，教師拍攝。

四、完畢活動

1、其實愛媽媽的方法有許多，今日教師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎？

2、用孩子們的小手印制做康乃馨。

3、花兒送給媽媽要隊媽媽說什么？

大聲的說出“媽媽，我愛您”。

安康月教案篇5

【活動目標】

1、通過故事理解吸煙有害安康：懂得要幫忙吸煙者戒煙的道理。

2、積極學說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

【活動預備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動過程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難過。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們肯定很想知道其中的緣由吧，讓我和你們漸漸說。以前……?。〔缓靡馑?，我要去參與音樂會，請你們的教師來講我的故事吧。”

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不快樂了，他為什么不快樂？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽到悅耳的音樂會怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會做什么？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？

7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫忙老爺爺戒煙的？

三、出示掛