一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

精選文檔小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)篇一班主任是一個(gè)班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路人，是聯(lián)系各科目教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。在本學(xué)期我執(zhí)行了作為一個(gè)班主任的職責(zé)。下邊是我對(duì)本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：一、苦練基本功，提高自己素質(zhì)。提高班主任自己的素質(zhì)是班主任自己建設(shè)的要點(diǎn)，建立班主任的威望。班主任，第一是教師，而教師是流傳知識(shí)的主導(dǎo)者，是智慧的化身，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰慧才華在學(xué)生心目中建立起這類形象，在工作中起到“不令而行”的成效。不停給自己充電，做知識(shí)的富裕者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不可以接受的就是教師自己也搞不懂這個(gè)問題。在知識(shí)更新加速，流傳渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的獨(dú)一門路。所以學(xué)生其實(shí)不因?yàn)榻處熌昙o(jì)比他大就服氣和尊敬你，而是因?yàn)槟愕拇_有知識(shí)才恭敬和相信你，班主任假如沒有才華橫溢是很難在學(xué)生中建立威望的。我不單精曉所教課科，還熟習(xí)所學(xué)專業(yè)的好多知識(shí)。是增強(qiáng)道德涵養(yǎng)，做學(xué)生的模范。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起耳濡目染的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自己的涵養(yǎng)，努力經(jīng)過自己的言行舉止，為人做事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的模范。二、做勤學(xué)生工作，形成優(yōu)秀班風(fēng)，組建有力班委。第一，建立優(yōu)秀的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量微風(fēng)采。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，能夠改造人。所以這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班勤學(xué)的精神，這類精神從何而來?它根源于班主任堅(jiān)韌不拔的思想教育工作。重視思想工1精選文檔作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、爭(zhēng)辯會(huì)、會(huì)談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種門路對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們建立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立好班風(fēng)成立優(yōu)秀集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中建立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝集力和戰(zhàn)斗力，真實(shí)做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做勤學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡議者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做勤學(xué)生工作，班干部的工作包含干部的選拔、培育、使用和介紹等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我經(jīng)過任命、競(jìng)選等各樣渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有必定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)構(gòu)成后，增強(qiáng)對(duì)他們的培育和教育。固然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過班干部，但當(dāng)前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。所以要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們辦理勤學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。辦理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，辦理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真實(shí)成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培育是使用的前提，不可以光使用不培育，教育是培育的持續(xù)，不可以光使用不教育，當(dāng)班干部有了必定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就勇敢地使用他們。不約束他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新門路，對(duì)工作中的不足實(shí)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞。再次，勇敢管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)做事，同時(shí)注意工作方法。常常在班里解說恪守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多夸獎(jiǎng)、公然場(chǎng)合少點(diǎn)名責(zé)備。正面勸導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下必定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作，對(duì)患病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)懷，讓他感覺暖和。實(shí)踐證明：這樣做成效較好。其余，要知人，做學(xué)生的貼心朋友。認(rèn)識(shí)學(xué)生、熟習(xí)學(xué)生，學(xué)生也認(rèn)識(shí)、熟習(xí)我，兩者之間能互相尊敬、互相相信。這樣，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的展開打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2精選文檔三、培育“特別生”的自尊心和自信心，除去阻擋其進(jìn)步的心理要素。蘇姆林斯基以前說過，“讓每個(gè)學(xué)生都仰頭來走路?！边@就是要使每一個(gè)人都看到自己的力量、價(jià)值、對(duì)將來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特別生常常缺少這類心理。如：犯過失誤或常常遇到責(zé)備的學(xué)生都有一種態(tài)心理，以為他人瞧不起自己，即便自己全力做了好事，他人也不會(huì)說自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這類學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只需他能全力去達(dá)成就行了，對(duì)行為方面就要仔細(xì)察看，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予夸獎(jiǎng)，倍加愛撫和培植，這樣他們獲得了老師的尊敬、相信和支持，進(jìn)而迸出悔過自新、奮斗向上的信心和力量。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在此后的教育教課工作中我將在不停提高自己素質(zhì)的同時(shí)，自始自終地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更為突出的表現(xiàn)。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)篇二自己這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下邊就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來談?wù)勛约旱男牡?。一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特色不同，興趣喜好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不同樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清楚的工作思路、適合的教育方法、靈巧的教育機(jī)智、新活的教育思想。從清楚的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是要點(diǎn)攻關(guān)。引就是指引學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的平常行為規(guī)范，盡可能地指引學(xué)生理解為何要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真實(shí)意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)不時(shí)到處想到自己的行為能不可以為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級(jí);扶就是詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一平常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生平常的行為中去。就拿做操來說吧，第一要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不可以太大，進(jìn)入操場(chǎng)后迅速找到自己的地點(diǎn)站好，聽好老師的口令，仔細(xì)執(zhí)行，散場(chǎng)時(shí)，仔細(xì)聽老師的指揮，迅速行動(dòng)。以上要求很詳細(xì)，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)察、提示、責(zé)備指正，甚至藝術(shù)化地處罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此過去養(yǎng)成3精選文檔優(yōu)秀的習(xí)慣。要點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采納的攻破舉措。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，關(guān)于這些學(xué)生除了嚴(yán)苛的責(zé)備，惹起他的重視，還實(shí)時(shí)地提示，頻頻地提示，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)獲得共鳴以便于一致地教育、監(jiān)察、促使其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。從適合的教育方法上來說，讓低年級(jí)的學(xué)生形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要依據(jù)年紀(jì)特色展開一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成優(yōu)秀的習(xí)慣。比方，在講堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽聞讀寫外，還要將這些技術(shù)變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膬焊栊问?，在每?jié)課上不停地、合時(shí)地提出來。不單讓他們記著，并且要變?yōu)樗麄兊男袨?。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤此后，要依據(jù)不同性格的人采納不同的方法。比方，那些臉比較“厚”的學(xué)生，責(zé)備的要嚴(yán)苛些，即“下猛藥”關(guān)于那些智力發(fā)育相對(duì)落伍的學(xué)生，不要將他們與其余同學(xué)同樣要求，要常常提示，甚至幫助他們做好。關(guān)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠責(zé)備發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。叢新活的思想上來說，第一，第一要常?？纯雌溆喟嗉?jí)是如何管理的，其余老師是如何教育學(xué)生的，實(shí)時(shí)向他人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的目光來對(duì)待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不同樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特色?，F(xiàn)代媒體形式多樣，固然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不可以太小瞧他們。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)篇三作為一年級(jí)班主任，多罕有些苦，有些累，但既然選擇了，就要將工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是生機(jī)蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，一學(xué)期下來，給我最最激烈的領(lǐng)會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有激烈的前瞻性，又要將工作仔細(xì)地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生開朗好動(dòng)的特色，做了以下的工作：1、抓好慣例，培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣下手，課長(zhǎng)進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用全部可利用的時(shí)間率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后4精選文檔注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立模范。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育優(yōu)秀的班集體班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校體藝藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、舞蹈競(jìng)賽、獨(dú)唱競(jìng)賽等，固然獲得的成績(jī)不會(huì)次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參加，傾盡全力。開學(xué)初我老是比學(xué)生早到校半小時(shí)，擦窗臺(tái)、掃地，每日我會(huì)精選幾個(gè)孩子和我一同做，只管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，但是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的踴躍性是很高的，我感覺讓孩子們不停產(chǎn)生興趣就得一鼓作氣鐵，于是開學(xué)后的第三周我開始依據(jù)墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每日的值日工作，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，有時(shí)教室不是很臟，也有時(shí)因?yàn)樘貏e原由耽誤了放學(xué)的時(shí)間，可我仍是讓學(xué)生照舊做值日，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在鍥而不舍，做好值日的習(xí)慣也更要每日?qǐng)?jiān)持，此刻我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，固然與大孩子的值日水平不可以對(duì)比，但是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣。3、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我老是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實(shí)時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生?？傊?，只需我們心中是真摯地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主