有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)演講稿1000字

有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)演講稿1000字今日我演講的題目是《創(chuàng)新是學(xué)問產(chǎn)權(quán)永恒的主題》。4月26日是《世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)組織公約》生效的日期。19XX年，中國和阿爾及利亞提議將4月26日設(shè)立為世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)日。20XX年，世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)組織召開第35屆成員大會(huì)，通過了中國和阿爾及利亞的提案，打算從20XX年起，將每年的4月26日定為“世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)日:設(shè)立世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)日的宗旨是，在全世界范圍內(nèi)樹立敬重學(xué)問，崇尚科學(xué)和愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意識(shí),營造鼓舞學(xué)問創(chuàng)新和愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的法律環(huán)境。學(xué)問產(chǎn)權(quán)是指公民、法人或其他組織在科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，基于腦力勞動(dòng)制造完成的智力成果所依法享有的專有權(quán)利。學(xué)問產(chǎn)權(quán)包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)以及反不正值競爭中的商業(yè)隱秘等。學(xué)問產(chǎn)權(quán)也就是智力成果權(quán)。所謂智力成果，是指依靠腦力勞動(dòng)所制造的勞動(dòng)成果。老師寫一份教案、設(shè)計(jì)一套試驗(yàn)方案、講一堂課就是智力成果；同學(xué)寫一篇作文、解一道科學(xué)應(yīng)用題、制作一套手工工藝品也是智力成果。我們都是智力成果的制造者和擁有者，每個(gè)人都依法享有智力成果的專有權(quán)利。愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)就是愛護(hù)我們自己的權(quán)利。世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)組織將20XX年世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)日的主題定為“創(chuàng)新:提起創(chuàng)新，有些人總是覺得很神奇，好像只有少數(shù)人才能創(chuàng)新。其實(shí)，創(chuàng)新很簡潔。別人沒有想到的你想到了，別人沒有發(fā)覺的你發(fā)覺了，別人沒有做成的你做成了，這就是創(chuàng)新。一個(gè)班級(jí)將臟亂差的教室變成漂亮的風(fēng)景；一老師簡化試驗(yàn)步驟;一位同學(xué)解出一道數(shù)學(xué)難題，甚至防止一場口角的發(fā)生……這些都是創(chuàng)新。創(chuàng)新不只是科學(xué)家、創(chuàng)造家的事情，創(chuàng)新已經(jīng)深化到我們?nèi)粘Ｉ钪?。一位超市老板為了讓顧客多購買東西，用購物車代替顧客手中的購物袋，為超市經(jīng)營帶來了活力。愛迪生在聘請(qǐng)助手的時(shí)候，要求應(yīng)聘者走遍全城，找出20件感愛好的東西。應(yīng)聘者回來后，愛迪生讓他們?cè)诘谝粰谥辛谐?0件，在其次欄中列出10件，第一欄和其次欄隨機(jī)組合，盡你所能，提出你想到的全部創(chuàng)造。誰的創(chuàng)造新奇、誰的創(chuàng)造多，誰將被錄用。由此可見，創(chuàng)新不需要天才，只需要找到新的改進(jìn)方法。紙張和水杯結(jié)合在一起，便成為一次性水杯；照相機(jī)和手機(jī)疊加在一起，便成為帶有攝像頭的手機(jī)；大肥豬培育得比老鼠還小，便成為身價(jià)百倍的寵物；畝產(chǎn)不到100斤的水稻改良為畝產(chǎn)10XX斤的雜交水稻，便成為世界級(jí)的創(chuàng)造制造。創(chuàng)新的方法許多，主要的思路就是重組、移植、縮小或者擴(kuò)大。在生活中，我們存在著很多苦惱和“不便利二身體長不高苦惱，身體長胖了苦惱，頭發(fā)變白了苦惱；在黑板上畫橢圓不便利，穿雨衣騎自行車不便利，教學(xué)樓白色大理石做清潔衛(wèi)生不便利。生活中這些苦惱和“不便利”就是我們創(chuàng)新的動(dòng)力。我們要擅長從司空見慣的生活中獨(dú)